Lekce o vděčnosti

Školy v oblastech, které právě zažily přírodní katastrofy, jsou stále v chaosu, od učeben, lavic, židlí až po knihy... Těsně před Dnem učitelů musely některé lokality kvůli riziku sesuvů půdy naléhavě evakuovat studenty a učitele.

Od začátku školního roku se výuka a učení v lokalitách v postižené oblasti setkává s řadou obtíží. Dlouhé školní prázdniny a poškození učeben vedly k obavám z poklesu kvality, zejména v období mnoha inovací ve vzdělávání . To hrozí prohloubením rozdílů mezi regiony, pokud jde o přístup ke vzdělání.

V této situaci mnoho provincií a škol přijalo politiku nepřijímání květin a dárků k vietnamskému Dni učitelů, ale místo toho převádí finanční prostředky na pomoc studentům a učitelům v oblastech postižených katastrofou, aby toto těžké období překonali.

Dříve se také na některých místech ozývaly výzvy k nepřijímání květin na vietnamský Den učitelů. V předchozích letech někteří ředitelé škol posílali otevřené dopisy s žádostí, aby se květiny nepřijímaly a místo toho se žákům hradilo zdravotní pojištění. Letos, kdy přírodní katastrofy trvaly a rozšířily se do mnoha provincií a měst a způsobily velké škody, má tato výzva ke konsensu pozitivní význam.

Toto je také příležitost pro školy učit studenty o soucitu, vděčnosti a hodnotě sdílení s komunitou. Tuto lekci sice vyučují učitelé, ale stále je to v teorii, takže nyní je čas, aby si ji studenti procvičili konkrétními činy.

Když se okolnosti změní, je také čas, abychom přetvořili tento „koncept“. Při příležitostech, jako je Den učitelů, je vděčnost implicitně chápána jako vděčnost hlavnímu subjektu, v tomto případě učitelům. Když však školy a učitelé vyzývají k nepřijímání vánočních dárků a květin, ale k přenesení nákladů na okolnosti, které potřebují podporu, je vděčnost blíže sdílení a soucitu. V takovém případě vděčnost neznamená jen vzpomínání a vděčnost, ale také odpovědnost vůči komunitě, sdílení, sympatizování a vcítění se do obtížných situací, které potřebují podporu.

Podobně na oslavě Dne vietnamských učitelů na Hanojské národní pedagogické univerzitě začátkem tohoto týdne ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son hovořil o vděčnosti z jiného úhlu pohledu. Ministr uvedl: „Letošní oslava 20. listopadu má mnoho zvláštních rysů. Nikdy předtím sektor vzdělávání a odborné přípravy neměl takové postavení, nebyl mu svěřen úkol a nedostalo se mu takové péče a pozornosti jako dnes. Vzdělávání a odborná příprava jsou považovány za hlavní národní politiku, která rozhoduje o budoucnosti národa. Učitelé jsou považováni za hnací sílu rozvoje vzdělávání, za rozhodující faktor kvality vzdělávání. Strana a stát vydaly mnoho nových politik na rozvoj učitelského sboru. To je velká radost a povzbuzení pro ty, kteří pracují ve vzdělávání.“

Ministr odtud vzkázal: „I my učitelé musíme být vděční společnosti za to, že do naší profese vnáší ušlechtilost. Musíme jí důvěru, péči a očekávání splatit. Všichni učitelé se musí snažit neustále se rozvíjet, procvičovat a studovat, aby byli pro studenty vždy zářným příkladem.“

Z tohoto pohledu vděčnost neznamená jen být vděčný, ale také splácet a jednat způsobem, který je hoden toho, čemu je důvěřováno a co je svěřeno.

Letošní vietnamský Den učitelů sice není jako obvykle plný blahopřání a květin, ale to nesnižuje hodnotu vděčnosti. Naopak, učitele to potěší, když se vděčnost promění v praktické činy, které pomáhají potřebným.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bai-hoc-ve-su-tri-an-185251119222441401.htm