Překvapení a úzkost

Překvapení a obavy jsem cítil, když jsem si přečetl přijímací řád pro 6. a 10. ročník, který právě vydalo ministerstvo školství a odborné přípravy.

Oběžník č. 30/2024/TT-BGDĐT Ministerstva školství a odborné přípravy, podepsaný 30. prosince 2024, o vyhlášení Pravidel pro přijímací řízení na střední a vysoké školy. Ti, kteří na tuto zprávu „čekají“ nejvíce, stejně jako my, museli na její přečtení čekat 10 dní. V polovině jsem byl překvapen a znepokojen. Nejen já, mnoho lidí se ptalo a vyjadřovalo své obavy, takže bych se s vámi rád podělil o pár věcí, než se s vámi „překonám tisíce překážek“.

Přijímací řízení: Historie „zkrášlování“ akademických výsledků a soutěžení o ocenění se opakuje

Od roku 2018 do současnosti existovaly dva způsoby přijímání do 6. ročníku: výběr nebo kombinace výběru a testu pro posouzení schopností (pokud je počet registrovaných studentů vyšší než kvóta pro zápis). Toto nařízení je vhodné pro realitu a překonává obtíže speciálních škol, jako jsou soukromé školy, kvalitní školy, které nemají zónování zápisu a mají příliš mnoho registrovaných studentů: 1 „soutěží“ 5, 1 „soutěží“ 10, dokonce na některých místech 1 „soutěží“ 20...

Úplné zrušení přijímacích zkoušek pro 6. ročník na speciálních školách vyvolalo u mnoha lidí obavy z opakování situace s zkrášlováním studijních výsledků.

V nejnovějším návrhu ministerstva jsou zachovány dva způsoby přijímání do 6. ročníku stejně jako v posledních letech. Když byly oznámeny oficiální předpisy, všichni byli překvapeni oficiálním textem článku 4, odstavce 2: „Přijímání na střední školy se provádí výběrovou metodou“. Neexistuje tedy již přímé posouzení způsobilosti pro výběr žáků do 6. ročníku, přestože počet přihlášených žáků mnohonásobně převyšuje kvótu zápisu.

Předpisy stanoví kritéria pro přijetí, která konkrétně vydává Ministerstvo školství a odborné přípravy. Ale co je základem pro určení kritérií pro přijetí, když ne na základě akademických výsledků a některých „úspěchů“ v kulturních, uměleckých a sportovních zkouškách...?

Ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno omezilo přijímání na univerzity na základě vysvědčení ze střední školy. Proč? Nejpřesvědčivější odpovědí není nikdo jiný než Ministerstvo školství a odborné přípravy. Vysvědčení ze základních škol jsou ještě „obskurnější“ než vysvědčení ze střední školy, více než 90 % je vynikajících.

Zeptal jsem se člověka, který organizuje mezinárodní matematické soutěže pro žáky základních škol, a zjistil jsem, jak se udělují ocenění: Zlaté medaile v prvních 5 %, stříbrné medaile v prvních 15 %, bronzové medaile v prvních 30 %. Pokaždé se zkoušky účastní desítky tisíc kandidátů a tisíce z nich medaile získají.

Letos se rodiče místo „učení na zkoušky“ budou „závodit“ v dosahování dobrých studijních výsledků a medailí všeho druhu, aby se dostali do „kvalitní“ školy, do „horké“ školy... Dosáhne v takové situaci přijímací zkouška do 6. třídy toho, čeho je žádoucí: spravedlnosti, objektivity a transparentnosti?

Ministerstvo ve skutečnosti již dříve (2015–2017) „zakázalo“ přijímací zkoušky pro 6. ročník. Situace ve velkých městech, jako je Hanoj , Ho Či Minovo Město atd., však byla složitá. Proto ministerstvo od roku 2018 novelizovalo předpisy a zavádí další metodu „testu posouzení způsobilosti“ v kombinaci s přijímacím řízením.

Čtenář novin Thanh Nien v komentáři k nově vydaným předpisům napsal: „Ministerstvo by mělo nechat oddělení, aby se rozhodlo samo, protože charakteristiky každé lokality jsou jiné. Hanoj ​​není jako Cao Bang, Ho Či Minovo Město není jako Ca Mau .“ Souhlasím.

Třetí zkouška pro 10. ročník: Stačí si nejdříve vybrat tříletý cizí jazyk?

K přijímacím řízení do desáté třídy se objevilo mnoho komentářů a ministerstvo školství a odborné přípravy provedlo mnoho úprav. Nejvýznamnějším návrhem z Ho Či Minova Města je stabilizovat zkoušky ve 3 předmětech: matematika, literatura a cizí jazyk.

Oficiální předpisy stanoví, že zkouška se skládá ze 3 předmětů: matematiky, literatury a třetího předmětu, přičemž zkouška se vybírá z předmětů, které jsou hodnoceny skóre v programu všeobecného vzdělávání na nižší střední úrovni, přičemž je zajištěno, že stejný předmět a třetí zkouška nebudou vybrány déle než 3 po sobě jdoucí roky; třetí předmět a zkouška se vyhlašují po skončení prvního pololetí, nejpozději však do 31. března každého roku.

Pokud jde tedy o třetí zkoušku, oficiální pravidla jsou ve srovnání s draftem o něco stabilnější (3 roky po sobě) a je povoleno je vyhlašovat o 2 měsíce dříve (leden místo března).

Poté, co byla vydána oficiální nařízení, Ho Či Minovo Město oznámilo, že třetím zkušebním předmětem v roce 2025 bude cizí jazyk. Je velmi pravděpodobné, že i v příštích dvou letech (2026, 2027) bude cizí jazyk. Třetí zkušební předmět by měl být nejprve po dobu 3 let stabilní. Kdo ví, ministerstvo možná později nařízení upraví, aby byla zajištěna dlouhodobá stabilita. Podle mého názoru by se příkladu Ho Či Minova Města měly řídit i další lokality.

Dnes se mezi svými čtenáři oslovil renomovaný deník s dotazem: Jaký je váš názor na volbu Ministerstva školství a odborné přípravy jako třetího předmětu zkoušky? Výsledek: 25 % souhlasí, 7 % nesouhlasí, 68 % by se mělo držet angličtiny.

Zdroj: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm