Když jsem si přečetl přijímací řád pro 6. a 10. ročník, který nedávno vydalo ministerstvo školství a odborné přípravy, cítil jsem překvapení a úzkost.
Oběžník Ministerstva školství a odborné přípravy č. 30/2024/TT-BGDĐT, podepsaný 30. prosince 2024, vyhlašuje Předpisy pro přijímání na nižší a vyšší střední školy. I ti z nás, kteří si je nejvíce přáli přečíst, se k nim dostali až po 10 dnech. V polovině jsme byli překvapeni a znepokojeni. Nejen já, mnoho lidí se ptalo a vyjadřovalo své obavy, takže bych se s vámi rád podělil o pár věcí, než všichni „překonáme ty četné překážky“.
Přijímací řízení: Historie „zkrášlování“ akademických výsledků a honby za oceněními se opakuje.
Od roku 2018 existují dva způsoby přijímání do 6. ročníku: výběr na základě studijních výsledků nebo kombinace výběru na základě studijních výsledků a testů schopností (pokud počet uchazečů překročí kvótu pro zápis). Toto nařízení je v souladu s realitou a překonává potíže, kterým čelí specializované školy, jako jsou soukromé školy a kvalitní školy, které nemají určené zápisové zóny a mají příliš mnoho uchazečů: 1 z 5, 1 z 10 nebo dokonce 1 z 20 v některých místech…
Úplné zrušení přijímacích zkoušek pro 6. ročník na specializovaných školách vyvolalo obavy, že povede k opakování praxe falšování akademických záznamů.
Nejnovější návrh ministerstva stále zachovává dva způsoby přijímání do 6. ročníku stejně jako v předchozích letech. Když byla oznámena oficiální pravidla, všichni byli překvapeni, když si přečetli článek 4, odstavec 2: „Přijímání na druhý stupeň střední školy se provádí výběrem na základě studijních výsledků.“ To znamená, že přímé hodnocení schopností studentů pro výběr studentů do 6. ročníku již nebude povoleno, a to ani v případě, že počet uchazečů daleko překročí kvótu pro zápis.
Předpisy specifikují kritéria pro přijetí, která vydává Ministerstvo školství a odborné přípravy. Na jakém základě jsou však tato kritéria pro přijetí stanovena, když ne na základě akademických přepisů a určitých „úspěchů“ v kulturních, uměleckých a sportovních soutěžích...?
Ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno omezilo přijímání na univerzity na základě vysvědčení ze střední školy. Proč? Nejpřesvědčivější odpověď může poskytnout pouze samotné ministerstvo školství a odborné přípravy. Vysvědčení ze základních škol jsou ještě „méně působivá“ než vysvědčení ze střední školy, přičemž více než 90 % z nich ukazuje vynikající známky.
Zeptal jsem se někoho, kdo organizuje mezinárodní matematické soutěže pro žáky základních škol, na systém oceňování: Zlaté medaile pro nejlepších 5 %, stříbrné medaile pro nejlepších 15 % a bronzové medaile pro nejlepších 30 %. Pokaždé se účastní desítky tisíc studentů a tisíce z nich medaile získají.
Letos se rodiče místo zaměření na přípravu na zkoušky budou „závodit“ ve vytváření působivých vysvědčení a shromažďování různých medailí, aby si zajistili místo na „kvalitní“ nebo „oblíbené“ škole. Dosáhne v takové situaci přijímací zkouška do 6. třídy požadovaných cílů: spravedlnosti, objektivity a transparentnosti?
Ministerstvo ve skutečnosti již dříve (2015–2017) „zakázalo“ přijímací zkoušky pro 6. ročník. Situace ve velkých městech, jako je Hanoj a Ho Či Minovo Město, se však zkomplikovala. Proto ministerstvo od roku 2018 revidovalo předpisy a zahrnulo do nich další metodu „hodnocení schopností“ v kombinaci s výběrem na základě akademických výsledků.
Čtenář novin Thanh Nien v komentáři k nově vydaným předpisům napsal: „Ministerstvo by mělo nechat oddělení, aby se sama rozhodla, protože každá lokalita má jiné charakteristiky. Hanoj není jako Cao Bang, Ho Či Minovo Město není jako Ca Mau .“ Souhlasím.
Třetí předmět pro přijímací zkoušku do 10. třídy: Měli bychom si nejdřív vybrat cizí jazyk na tři roky?
Pokud jde o přijímací zkoušky do 10. ročníku, bylo vzneseno mnoho návrhů a ministerstvo školství a odborné přípravy provedlo několik úprav. Nejvýznamnější je návrh Ho Či Minova Města, který stanovil stabilní formát zkoušky se třemi předměty: matematikou, literaturou a cizím jazykem.
Oficiální předpisy stanoví, že zkouška se skládá ze tří předmětů: matematiky, literatury a třetího předmětu nebo testu vybraného z předmětů s hodnocením v učebních osnovách nižšího středního vzdělávání, přičemž je zajištěno, že stejný předmět nebo test nebude vybrán déle než tři po sobě jdoucí roky; třetí předmět nebo test bude oznámen po skončení prvního pololetí, nejpozději však do 31. března každého roku.
Pokud jde tedy o třetí předmět zkoušky, oficiální pravidla jsou o něco stabilnější než návrh (pro tři po sobě jdoucí roky) a je povoleno je vyhlašovat o dva měsíce dříve (v lednu místo března).
Poté, co byla vydána oficiální nařízení, Ho Či Minovo Město oznámilo, že třetím zkušebním předmětem pro rok 2025 bude cizí jazyk. Je velmi pravděpodobné, že i následující dva roky (2026, 2027) budou cizí jazyky. Stabilizujme nejprve třetí zkušební předmět na tři roky. Možná pak ministerstvo předpisy přepracuje, aby zajistilo dlouhodobou stabilitu. Podle mého názoru by se příkladu Ho Či Minova Města měly řídit i další lokality.
Dnes renomované noviny provedl mezi svými čtenáři průzkum: Co si myslíte o volbě třetího zkušebního předmětu Ministerstvem školství a odborné přípravy? Výsledky: 25 % souhlasí, 7 % nesouhlasí a 68 % se domnívá, že angličtina by měla být stanovena jako zkušební předmět.
Zdroj: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm
Komentář (0)