Sestavování etnických učebnic: Čest a odpovědnost

Popisek fotografie — Učebnice etnických jazyků od Vietnam Education Publishing House. Foto: Vietnam Education Publishing

Otevírání příležitostí pro děti v horských oblastech k přístupu k vědomostem

V poslední době, aby bylo možné naplnit cíl obnovy Všeobecného vzdělávacího programu (GPPT), není sestavování učebnic v jazycích etnických menšin jen odborným požadavkem, ale také úkolem s hlubokým společenským a humanistickým významem. Je to nástroj k zachování jazyka a kultury etnických menšin a zároveň k rozšíření příležitostí pro děti v horských a pohraničních oblastech k přístupu ke vzdělání.

Docent Dr. Nguyen Van Tung - člen správní rady, zástupce šéfredaktora nakladatelství Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN) se vyjádřil: Sestavování učebnic etnických jazyků je obtížná, ale zároveň hrdá cesta. V procesu sestavování učebnic etnických jazyků má NXBGDVN velkou výhodu v podobě rozsáhlých zkušeností. Během posledních dvou desetiletí jsme shromáždili tým vysoce kvalifikovaných odborníků, kteří rozumí jak moderním publikačním technikám, tak kulturním charakteristikám etnických regionů.

„Lidský faktor je největší výhodou, která nám pomáhá rychle se nasadit a zajistit kvalitu každé knižní série,“ zdůraznil zástupce šéfredaktora nakladatelství Vietnam Education Publishing House.

Překonejte obtíže k dokončení

Výzvy jsou však také obrovské. První obtíž pramení ze skutečnosti, že učebnice v jazycích etnických menšin musí splňovat přísný systém právních dokumentů, včetně mnoha fází, které úzce navazují na mnoho dokumentů, jež jsou zároveň vydávány poprvé. Od oběžníku č. 34/2020/TT-BGDDT, kterým se vyhlašuje Všeobecný vzdělávací program pro jazyky etnických menšin; soubor technických a estetických standardů pro učebnice v jazycích etnických menšin; až po oběžník č. 33/2017/TT-BGDDT, kterým se vyhlašují předpisy o standardech a postupech pro sestavování a editaci učebnic; oběžník č. 05/2022/TT-BGDDT, kterým se mění a doplňují předpisy o standardech a postupech pro sestavování a editaci učebnic...

To vyžaduje, aby sestavovací tým prošel řadou fází. Aby vietnamské vzdělávací nakladatelství mělo kvalitní knihy, musí se „postarat“ o fáze školení autorů a personálu zapojeného do sestavování učebnic v jazycích etnických menšin o obsahu, metodách a pravidlech pro psaní dokumentů.

Spolu s tím probíhá výzkum programu, vývoj podrobných osnov, návrh struktur knih, vzorových lekcí, vývoj implementačních plánů a zadávání úkolů. Pro splnění praktických požadavků zorganizovalo Vietnamské vzdělávací nakladatelství také výzkumy, výzkumy, průzkumy a sběr informací o obsahu výuky jazyků etnických menšin od 1. do 5. ročníku. Konkrétně bylo zorganizováno 17 táborů za účelem sestavení učebnic a výukových materiálů pro jazyky etnických menšin od 1. do 5. ročníku v 10 lokalitách: Lao Cai, Son La, Dak Lak, Dak Nong, Gia Lai, Ninh Thuan, Binh Thuan, Lam Dong, Can Tho, Da Nang. Pilotní výuka probíhala ve 12 provinciích: Son La, Lao Cai, Yen Bai, Dien Bien, Gia Lai, Kon Tum, Dak Lak, Dak Nong, Ninh Thuan, Binh Thuan, Tra Vinh a Soc Trang.

„Množství dokumentů a důkazů, které je třeba pro každou knižní sérii připravit, je obrovské. Jsou chvíle, kdy musí redaktoři a manažeři pracovat téměř nepřetržitě, aby dodrželi harmonogram a proces,“ řekl docent Dr. Nguyen Van Tung.

Dalším problémem je výběr autorského týmu. Autoři musí mít znalost národního jazyka, dobrou znalost Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 a pedagogické dovednosti a zkušenosti s psaním učebnic. Zejména se musí jednat o intelektuály uznávané národní komunitou. Toto je velmi přísné kritérium, takže výběr není jednoduchý.

Tým autorů učebnic v jazycích etnických menšin se nachází po celé zemi, takže je obtížné organizovat školení pro autory při psaní a sestavování knih. Proto musí Vietnam Education Publishing House pravidelně organizovat přímá pracovní setkání a online pracovní setkání s autory...

Experimentální výuková fáze je také náročná. Tato činnost se provádí v pohraničních provinciích a odlehlých horských oblastech. Obtížné silnice a omezené vybavení činí organizaci pracnou.

I u jazyků, pro které jsou učebnice sestaveny poprvé, jako je thajština nebo mnongština, ve skutečnosti není dostatek studentů pro experimentální výuku, takže učitelé mají potíže s experimentální výukou studentů a jsou nuceni flexibilně upravovat implementaci.

Veškeré úsilí však vychází z přesvědčení, že učebnice v jazycích etnických menšin nejen pomáhají studentům získat znalosti v jejich mateřském jazyce, ale také přispívají k zachování a propagaci kultury každé etnické komunity. Toto je zvláštní společenská odpovědnost, kterou Vietnam Education Publishing House vždy klade na první místo.

Je zřejmé, že sestavování učebnic pro jazyky etnických menšin je cesta, která vyžaduje vytrvalost a odhodlání. Úspěchy Vietnam Education Publishing House nejsou jen soubory knih, které splňují nové standardy učebních osnov, ale také velký přínos k zachování mateřského jazyka, zmenšení vzdělanostní propasti ve znevýhodněných oblastech a otevření budoucnosti pro desítky tisíc dětí etnických menšin.

V kontextu silně se měnícího celého vzdělávacího sektoru toto úsilí dále potvrzuje průkopnickou roli NXBGDVN, která přebírá odpovědnost za tvorbu učebnic pro studenty po celé zemi.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/bien-soan-sach-giao-khoa-dan-toc-vinh-du-va-trach-nhiem-20250927131258574.htm