Jak disciplinují studenty jiné země?

Uprostřed stupňujícího se násilí ve školách v květnu informovala stanice PBS , že úřady v několika státech USA zvažují obnovení politiky „nulové tolerance“, což znamená suspendování a vyloučení ze školy. Některé odbory učitelů podporují rázná opatření. Jiné tvrdí, že suspendování a vyloučení by mělo být pouze krajním řešením v případě extrémně závažných porušení, jako je násilné chování ohrožující život studenta.

Podle průzkumu nadace RAND z roku 2021 se však pouze 12 % z 1 080 ředitelů veřejných škol v USA domnívá, že pozastavení školní docházky a vyloučení pomáhají studentům zamyslet se nad svým špatným chováním nebo se z něj poučit.

Cách làm của các nước - Ảnh 1. — Země po celém světě používají různá pozitivní disciplinární opatření.

Ačkoli školy po celém světě používají různá pozitivní disciplinární opatření, existují v jejich provádění určité společné rysy. Noviny Thanh Nien shromáždily několik příkladů pozitivních disciplinárních opatření:

Aktivity v oblasti komunitních služeb: Škola spolupracuje s rodiči a místními úřady, aby se studenti zapojili do aktivit v oblasti komunitních služeb.
Doplňkový úkol: Studenti mají za úkol napsat sebehodnotící esej na témata, jako je emoční a behaviorální kontrola. Jsou povzbuzováni k tomu, aby psali o svých pocitech a myšlenkách, nikoli formou formální sebekritiky.
Vzájemné poradenství: Někteří studenti jsou vyškoleni, aby se stali vrstevnickými poradci a mediátory na podporu studentů, kteří porušují školní pravidla.
Školení v oblasti emočního managementu: Školy organizují individuální poradenské sezení (poradenství s vrstevníky nebo poradenství s učiteli) pro studenty/skupiny studentů, kteří se chovali špatně.
Formulář závazku k chování: Studenti podepisují se svými učiteli dohodu o chování, v níž uvádějí chování, které chtějí napodobovat, například zdržení se urážení nebo vyhrožování svým vrstevníkům. Studenti a učitelé se dohodnou na formě disciplinárního opatření.
Plán sebezdokonalování: Učitelé vedou studenty k vytvoření plánu na změnu jejich chování po případech nevhodného chování a nastiňují nezbytné aktivity, které jim pomohou se rozvíjet, jako je čtení více knih, účast na vzájemném poradenství a vyhledání podpory u poradce pro duševní zdraví.

Zdrojový odkaz