Školy přijímají studenty lékařských a pedagogických oborů s „podivnými“ kombinacemi: Co říká ministerstvo školství a odborné přípravy?

V přijímacím řízení v roce 2025 mnoho škol používalo neobvyklé kombinace (přijímaly studenty s oborem anglický jazyk, ale zvažovaly kombinace, které nezahrnují angličtinu ani pedagogiku dějepisu, ale kombinace, které dějepis nevyžadují), což u mnoha uchazečů vyvolávalo zmatek a obavy z nespravedlnosti při přijímání na univerzity.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son uvedl, že školy jasně nechápou rozdíl mezi letošním přijímacím řízením na univerzity a předchozími lety. Podle pana Sona museli v předchozích školních letech studenti, kteří se učili podle starého všeobecného vzdělávacího programu (2006), studovat všechny povinné předměty. Například v oblasti zdravotnictví, i když skupina nezahrnuje biologii, mají studenti stále určité znalosti, protože tento předmět studovali na střední škole.

Rok 2025 je však prvním rokem, kdy studenti absolvují nový všeobecně vzdělávací program. Program zahrnuje čtyři povinné předměty: matematiku, literaturu, dějepis, cizí jazyk a volitelné předměty. Pokud tedy škola přijímá studenty medicíny bez využití biologie, může to vést k přijetí uchazeče, který tento předmět nestuduje.

„Pokud metoda nebo kombinace nedokáže posoudit základní znalosti a kompetence studentů pro dané odvětví, je třeba ji přezkoumat,“ řekl pan Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby školy, které přijímají studenty na lékařské a pedagogické obory s „podivnými“ kombinacemi, které nemají hlavní předměty, přezkoumaly své zápisové aktivity. (Ilustrační foto)

Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy nejsou univerzity omezeny v počtu kombinací přijímacích řízení. Pan Son však uvedl, že obory a kombinace přijímacích řízení musí splňovat požadavky na spolehlivost, posoudit vstupní požadavky a klasifikovat uchazeče. Ministerstvo školství a odborné přípravy si uvědomuje nedostatky v přijímacím řízení s použitím „podivných“ kombinací a vyžaduje, aby školy tyto procesy přezkoumaly.

Pokud jde o řešení, náměstek ministra školství a odborné přípravy navrhl, aby školy mohly stanovit další kritéria pro přijímací řízení. Například pokud se na lékařský obor přijímá studenti s kombinací matematiky, chemie a angličtiny, měl by se přidat povinný požadavek na studium biologie na střední škole a zároveň se stanoví minimální počet bodů pro tento předmět.

Dříve Hanojská hlavní univerzita přijímala studenty pro obor Fyzikální pedagogika se čtyřmi kombinacemi, ale pouze jedna kombinace obsahovala fyziku jako předmět, a to C01 (literatura, matematika, fyzika). Zbývající tři kombinace tento předmět neobsahovaly, a to: D01 (matematika, literatura, angličtina), C02 (literatura, matematika, chemie) a C04 (literatura, matematika, zeměpis). V oboru Dějinná pedagogika škola také přijímala studenty na základě čtyř kombinací, z nichž pouze jedna kombinace obsahovala dějepis jako předmět, a to C03 (literatura, matematika, dějepis).

Podobně obor pedagogika geografie na Univerzitě Hai Duong zahrnuje kombinaci D01 (matematika, literatura, angličtina) nebo obor pedagogika fyziky na Univerzitě Khanh Hoa zahrnuje kombinace D07 (matematika, chemie, angličtina) a B00 (matematika, chemie, biologie) a to kromě dvou kombinací s fyzikou.

Univerzita Hoa Binh oznámila nábor studentů se 4 hlavními obory zdravotnictví: farmacie, ošetřovatelství, tradiční medicína a medicína s 5 kombinacemi, včetně kombinace A01 (matematika, fyzika, angličtina), C04 (literatura, matematika, zeměpis) a D01 (matematika, literatura, angličtina).

Mnoho odborníků se domnívá, že školy používající „podivné“ kombinace bez hlavních předmětů víceméně ovlivní učení kandidátů, stejně jako budoucí výsledky vzdělávání a výuky.

Kim Nhung

Zdroj: https://vtcnews.vn/cac-truong-tuyen-nganh-y-su-pham-bang-to-hop-la-bo-gd-dt-noi-gi-ar935529.html