Výsledky ukázaly, že děti zapojené do projektu „More PEAS Please!“ měly ve srovnání s kontrolní skupinou čtyřnásobné zlepšení v chápání vědeckých pojmů. Jejich slovní zásoba se do konce školního roku také zvýšila o téměř 20 %, zatímco druhá skupina se zlepšila pouze o 6 %.
Kvalitativní výzkum dále ukázal, že se učitelé také hodně naučili o sdělování vědeckých a nutričních znalostí prostřednictvím jídla. Zúčastnění učitelé se nejprve zúčastnili workshopu na začátku školního roku a poté jim v průběhu roku byly k dispozici další podpůrné materiály. Animovaná videa na YouTube také poskytla další školení, například o tom, jak mluvit o vědě se čtyřletými dětmi.
Podle odborníků je seznámení dětí se zdravými potravinami mimo hlavní jídla bez nátlaku považováno za klíčový prvek projektu „More PEAS Please!“ (Více HRÁŠKU, prosím!). Ve srovnání s pasivním sezením ve třídě je venkovní učení s praktickými aktivitami mnohem poutavější, protože aktivní učení aktivuje různé oblasti mozku, a tím pomáhá studentům hlouběji a efektivněji chápat a pamatovat si znalosti.
MINH DŨNG (Podle budoucnosti, Konverzace)
Zdroj: https://baocantho.com.vn/cach-hay-de-day-kien-thuc-khoa-hoc-cho-tre-mau-giao-a205704.html










Komentář (0)