Potřeba transparentnosti a konzistence

JEDNODUCHOST JE MOTIVACÍ, ALE MUSÍ TO BÝT DĚLENO HUMANITÁRNĚ

Pokud jde o politiku zefektivnění mezd, učitel Phan The Hoai, který vyučuje literaturu v okrese Binh Tan (HCMC), uvedl: „Zefektivnění mezd je správná, dobrá a praktická politika v kontextu zavádění vzdělávacího programu Všeobecného vzdělávání z roku 2018 v sektoru vzdělávání . Protože nyní jsou učitelé nejen dobří ve svých odborných znalostech a pedagogických dovednostech, ale musí také prokázat další schopnosti a dovednosti, aby se vyrovnali s novou situací.“

Podle tohoto učitele má každé povolání pravidlo „vyřazování“, zefektivnění je samozřejmě pozitivním směrem, nadřazenost je hnací silou změn. V neveřejných školách je normální nabírat a ukončovat smlouvy, když učitelé nejsou vhodní, nesplňují profesní a technické požadavky a nemají důvěru. Mezitím ve veřejných školách, v domnění, že státní mzdy jsou doživotní mzdy, si skupina učitelů myslí, že jsou staří a nechtějí inovovat...

Zefektivnění mzdového účetnictví je také hnací silou pro školy pedagogické v inovacích ve vzdělávání, což pomáhá učitelům vyučovat mnoho předmětů interdisciplinárním, multidisciplinárním a profesionálním způsobem.

Proto je podle pana Hoaie zapotřebí specifických kritérií pro kvantifikaci schopností učitelů a transparentnost, aby byli učitelé „přesvědčeni“. Pokud to nelze provést, smysl dobré politiky se ztratí.

Podobně učitel chemie v 11. okrese (HCMC) uvedl, že z pozitivního hlediska je zefektivnění mzdového účetnictví také hnací silou pro pedagogické školy k inovaci vzdělávacího procesu, což pomáhá učitelům učit mnoho předmětů interdisciplinárním, multidisciplinárním a profesionálním způsobem, být připraveni inovovat a neustále zlepšovat své odborné znalosti, aby splňovali a překračovali standardy.

„Učitelé si musí být také vědomi aktuální situace, pokud jde o potřeby pracovních míst, a také potřeb pedagogické kariéry, aby se přizpůsobila interdisciplinární výuce, a zejména si musí být vždy vědomi snahy o zlepšení svých profesních schopností, pedagogických dovedností a učitelské etiky. Jen tak si mohou udržet stabilní zaměstnání,“ poznamenal tento učitel.

Podle tohoto učitele je vzdělávání specifickým odvětvím, takže zefektivnění mzdového účetnictví není jednoduchá záležitost a nelze jej mechanicky vypočítat. Zefektivnění musí být založeno na principech, které prokazují humanismus a smysl, a vyhýbat se situaci, kdy se „vymačká citron a vyhodí kůra“.

PLÁN ZJEDNODUŠENÍ: SLOUČENÍ, ROTACE

Aby se v souladu s mechanismem autonomie a na základě hodnocení vedoucích pracovníků vzdělávacích institucí zavedla politika zefektivnění mzdových postupů s cílem zlepšit kvalitu pedagogického sboru, každá škola a každá lokalita vypracují plán odpovídající realitě.

V oblasti vzdělávání je restrukturalizace školského systému směrem ke zjednodušení také metodou, kterou obce zavádějí. Vedoucí odboru vzdělávání a odborné přípravy 7. okresu (HCMC) informoval, že v rámci modelu slučování malých škol za účelem zefektivnění systému se v okrese dosud sloučily 4 mateřské školy do 2 škol a 6 základních škol do 3 škol.

Na základě počtu tříd v každé škole a zbývajícího počtu žáků v každém obvodu s jednou základní školou vybere okres vhodné školy ke sloučení, čímž se malé školy sloučí do jedné velké školy. Přebyteční zaměstnanci budou vystřídáni na vhodné pozice nebo převedeni do škol, kde stále chybí učitelé.

Vedoucí oddělení školství a odborné přípravy 7. okresu uvedl, že před provedením sloučení se vedoucí představitelé okresu jasně a otevřeně vyjádřili, aby zaměstnanci, učitelé a ostatní zaměstnanci mohli porozumět, a zároveň naslouchali myšlenkám a přáním každého jednotlivce. Zároveň bylo nutné zajistit práva učitelů v procesu racionalizace a zajistit a střídat tým, aby po racionalizaci vhodným způsobem zaujal pozice.

V rámci realizace plánu na zefektivnění mzdového účetnictví pro období 2023–2026 okres v tomto školním roce nepřijme druhou várku školských úředníků, ale provede rozmístění a rotaci týmu z míst s přebytkem na místa s nedostatkem v souladu s projektem pracovních pozic.

Například okres v současné době staví základní školu Le Van Tam podle modelu pokročilé školy a integruje se regionálně i mezinárodně, takže kvůli omezením velikosti tříd a počtu žáků může být nadbytek učitelů. Okres proto bude přesouvat učitele z této školy do školy, která je postrádá.

V mezioborové integrované hodině

V 6. okrese (HCMC) pan Luu Hong Uyen, vedoucí odboru školství a odborné přípravy, uvedl, že hlavním cílem je zefektivnit mzdové účetnictví. V současné době budou přijímána pouze pracovní místa, která chybí, ale jsou uvedena v předpisech o pracovních pozicích. U nadbytečných pracovních míst bude zajištěno, aby se pracovníci zaregistrovali do školení, aby mohli přejít na pozice v seznamu. Nebo bude vypracován plán na vyslání nekvalifikovaných učitelů ke studiu, aby si zvýšili kvalifikaci a splnili standardní předpisy školského zákona z roku 2019. Do zefektivnění budou zahrnuti pouze nekvalifikovaní učitelé, kteří jsou staří a nemohou chodit do školy.

Kromě toho Ministerstvo školství a odborné přípravy 6. okresu organizuje kontrolu učitelského sboru škol, aby pochopilo konkrétní situaci s přebytkem učitelů. Pokud má například škola A 2 nadbytečné učitele literatury, ale škola B má plán náboru, bude ministerstvo s těmito dvěma školami spolupracovat na plánu převodu učitelů. Poté bude konzultovat s okresem a vydat rozhodnutí.

Ředitel střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod, Ho Či Minovo Město) pan Huynh Thanh Phu se také podělil o politiku zefektivnění mzdového účetnictví na veřejných středních školách a uvedl, že ve většině dnešních středních škol není nábor učitelů v pravomoci ředitele, ale provádí jej vyšší management, s výjimkou několika speciálních škol, které mají autonomii v náboru učitelů, jako jsou specializované školy, vyšší odborné školy... Aby bylo možné politiku zefektivnění mzdového účetnictví realizovat, musí Ministerstvo školství a odborné přípravy přezkoumat personální obsazení všech školních jednotek a v případě místního přebytku/nedostatku učitelů převést učitele z jedné školy do druhé.

Řiďte se zásadou „kde jsou studenti, tam musí být i učitel“.

Ministerstvo školství a odborné přípravy 12. února reagovalo na stanoviska voličů zaslaná před 6. zasedáním 15. Národního shromáždění ohledně nesnižování počtu učitelů podle obecného poměru, protože vzdělávání má svá specifika.

Voliči v některých lokalitách proto požádali ministerstvo školství a odborné přípravy, aby ve spolupráci s ministerstvem vnitra podalo vládě zprávu o doplnění roční kvóty učitelů tak, aby splňovala praktické požadavky; zároveň aby ​​zajistilo počet učitelů ve třídě a nesnižovalo počet učitelů podle obecné sazby, protože vzdělávání má svá specifika.

V reakci na tento obsah Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že při plnění úkolu přezkoumání a návrhu Ústřednímu výboru na přidělení dodatečného učitelského personálu pro školní rok 2023–2024 v souladu s rozhodnutím Ústředního výboru č. 72 o personálním obsazení stranických orgánů, Vietnamské vlasti, politických organizací na ústřední úrovni, provinčních stranických výborů, městských stranických výborů a stranických výborů bloků přímo podřízených Ústřednímu výboru na období 2022–2026, ministerstvo koordinovalo s Ministerstvem vnitra vydání dokumentů, v nichž se od obcí požaduje přezkoumání a návrh dodatečného učitelského personálu pro školní rok 2023–2024.

Ministerstvo v současné době ve spolupráci s Ministerstvem vnitra dokončilo hodnotící zprávu a navrhlo plán na doplnění mzdových nákladů učitelů v obcích ve školním roce 2023–2024 a zaslalo jej příslušným ústředním orgánům k posouzení a schválení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž zdůraznilo, že zefektivnění mzdového účetnictví je hlavní politikou strany a státu. Pro realizaci této politiky potřebují obce plán a flexibilní implementační řešení, která budou odpovídat skutečným podmínkám v dané lokalitě, zajistí snížení počtu osob pobírajících platy ze státního rozpočtu a odpovídajícím způsobem uplatní zásadu „kde jsou studenti, tam musí být i učitelé ve třídě“.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v reakci na voliče rovněž uvedlo, že s ministerstvem vnitra koordinuje a nadále koordinuje svou činnost s cílem zkoumat a poradit vládě a příslušným ústředním orgánům, jak zefektivnit personální obsazení vzdělávacího sektoru v souladu se skutečnými podmínkami v regionech a lokalitách.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm