Mladý muž složil nejpřísnější zkoušku Hanojské lékařské univerzity jako vyznamenaný student.

Le Dai Minh překonal více než 800 kandidátů a vedl rezidenční zkoušku na Hanojské lékařské univerzitě díky flexibilní strategii shromažďování znalostí během 6 let studia na univerzitě.

V rezidenční zkoušce na Hanojské lékařské univerzitě koncem srpna dosáhl Dai Minh (24 let, Hanoj) skóre 27,23/30 bodů. Během registrace na hlavní obor 9. září byl Minh vyzván jako první. Minh stál před učiteli a přáteli a hlasitě oznámil svůj zvolený obor: „Le Dai Minh, číslo 1, hlavní obor anesteziologie a resuscitace“.

Profesor Nguyen Huu Tu, ředitel Lékařské univerzity v Hanoji, uvedl, že rezidenční zkoušky se koná již 50 let a jsou nejintenzivnější a nejpřísnější zkouškou školy pro výběr vynikajících studentů. Výsledky zkoušky určují, jakou moc mají studenti při výběru oboru, takže konkurence je velmi vysoká.

„Zkoušku neskládají jen studenti medicíny z Hanoje, ale i mnoho vynikajících studentů z lékařských fakult po celé zemi s touhou studovat zde rezidenturu,“ řekl profesor Tu.

Minh to také hodnotil jako nejpřísnější zkoušku svého studentského života se třemi předměty: hlavní obor 1 (Interní lékařství a pediatrie), hlavní obor 2 (Chirurgie a porodnictví) a základní předměty (Anatomie, Biochemie, Fyziologie, Genetika). Každý předmět má přibližně 120 otázek s výběrem odpovědí v 90 minutách, což pokrývá většinu znalostí získaných během 6 let studia na univerzitě.

Po obdržení výsledků jsou kandidáti seřazeni od nejvyššího po nejnižší, aby si vybrali svůj obor. Každý rok s 10 kvótami se Anesteziologie a resuscitace – Minhův oblíbený obor – brzy dostala do prvních 50. Minh si proto zpočátku stanovil cíl umístit se v prvních 40.

„Byl jsem překvapen, když jsem dosáhl nejvyššího skóre. Bylo tam mnoho dobrých studentů a já nebyl nejlepší. Rozdíl ve znalostech nebyl velký. Měl jsem jen trochu víc štěstí,“ řekl Minh.

Le Dai Minh na Hanojské lékařské univerzitě 12. září. Foto: Duong Tam

Minh je bývalý student informatiky na Střední škole pro nadané přírodní vědy při Hanojské národní univerzitě. Ačkoli jeho rodiče chtěli, aby na konci druhého stupně základní školy absolvoval lékařskou prohlídku, Minh s tím nesouhlasil a místo toho se plánoval věnovat informačním technologiím.

Ale po semestru intenzivního studia informatiky v desáté třídě Minh shledal, že je to pro něj nevhodné, protože musel příliš mnoho pracovat s počítači. Poté, co se dozvěděl o jiných oborech, se Minh nadchl pro lékařský obor a uvědomil si, že „tento obor s sebou nese mnoho výzev a umožňuje mu rozvíjet vztahy s pacienty a společností“.

V roce 2017 Minh složil přijímací zkoušku na Hanojskou lékařskou univerzitu s 29,55 body. V tomto roce dosáhla škola rekordního počtu přijatých studentů, a to 29,25. V Hanoji je velmi vzácné, aby byl uchazeč přijat bez prioritních bodů.

V prvním ročníku se Minh rozhodl po promoci složit rezidenční zkoušku, takže aktivně shromažďoval znalosti a každý rok flexibilně měnil metodu studia.

V prvních dvou letech Minh pečlivě studoval, většinou pouze v přednáškovém sále, a kromě školních učebnic se odvolával na domácí i zahraniční dokumenty. Čtení dokumentů začínalo „klasikou“, jako byla Grayova Anatomie , Guyton nebo Robbinsova Patofyziologie .

I s výsledkem 8,0 v testu IELTS není čtení knih v angličtině snadné, protože obsahují mnoho odborných termínů. Minh čte a vyhledává ve slovníku, aby si rozšířil slovní zásobu, a připojuje se k anglickému klubu, aby si vytvořil prostředí pro procvičování čtení.

Od třetího ročníku, kdy Minh začal studovat ve škole a vykonávat klinickou práci v nemocnici, změnil způsob, jakým shromažďoval znalosti, protože čas v nemocnici trávil převážně kolem pacientů a učení se točilo spíše kolem dokumentů.

V každém klinickém sezení si Minh po obdržení pokynů od učitelů stanoví konkrétní cíle. Například při studiu respirační medicíny je cílem rozlišovat syndromy, Minh kontaktuje mnoho pacientů nebo hledá lidi se syndromy podobnými případům, které uvádějí učitelé.

Pak si Minh kladl otázky a hledal odpovědi výzkumem. Pokud odpovědi nenašel, zeptal se přednášejícího.

„Učitelé hrají velmi důležitou roli, protože existují věci, které nejsou dostupné online, nebo nevím, jak je vyhledat,“ řekl Minh.

Pro Hanojana je klinická praxe obzvláště efektivním způsobem učení. Minh si nejvíce pamatuje desetitýdenní období studia chirurgie v nemocnici Viet Duc ve čtvrtém ročníku. V té době bylo mnoho závažných případů, jako je traumatické poranění mozku a zástava krevního oběhu, neustále převáženo, což Minha nutilo zvykat si na mnoho věcí najednou.

Hned první den ve službě Minh asistoval při operaci poranění stehenní tepny, která představovala riziko amputace dolní končetiny. Když poprvé asistoval u operace, která trvala 5-6 hodin, byl Minh velmi nervózní, i když toho moc neudělal. Na konci této sezení se Minh cítil sebevědomě i nejistě.

„Jsem si jistý/á, protože cítím, že mám dostatek výdrže na to, abych se této kariéře věnoval/a, ale zároveň jsem si vědom/a, že mé znalosti jsou příliš omezené,“ sdělil/a Minh.

Minh (třetí zleva) a dva kandidáti s nejvyšším skóre v rezidenční zkoušce byli 9. září oceněni. Foto: Hanojská lékařská univerzita

Od pátého ročníku se intenzita studia prudce zvýšila a stala se skutečně stresující, uvedl Minh. V té době studenti měnili obory každé 2–3 týdny. Bylo období, kdy se zkoušky z jednoho předmětu konaly každé 1–2 týdny, což studenty nutilo k vysoké koncentraci. Toto období také pomohlo Minhovi zvyknout si na tlak zkoušek.

S nástupem do posledního ročníku na střední škole se intenzita studia s blížícími se zkouškami rezidentury dále zvyšovala. Minh popisoval den jako „učení od okamžiku, kdy se probudil, až do chvíle, kdy šel spát“. Musel to vyvažovat tím, že si bral „dny volna“ na relaxaci, hraní basketbalu nebo poslech hudby.

Dr. Nguyen Toan Thang, zástupce přednosty katedry anesteziologie a resuscitace na Lékařské univerzitě v Hanoji a předseda komise pro hodnocení Minhovy diplomové práce, zhodnotil Minha jako osobu se schopností udržovat rovnováhu, dobře odolávat tlaku, být pečlivý, milovat učení a číst.

„Má vynikající schopnosti, zejména v cizích jazycích a vědeckém výzkumu,“ řekl Dr. Thang. Podle informací ze školy se Minh účastní vědeckého výzkumu od třetího ročníku, založil vlastní výzkumnou skupinu a má 5 článků publikovaných v mezinárodních časopisech.

Minh mnohokrát zopakoval slovo „hromadit“ a řekl, že cokoli to vyžaduje. V budoucnu se Minh také pokusí shromažďovat znalosti, zjistit, kde je slabý, a věnovat více času zlepšování.

„Šest let studia medicíny je velmi dlouhé, ale pravděpodobně i nejvíce relaxační. V příštích třech letech se budu muset hodně naučit, protože když nastupuji do profese, nejsem jiný než prázdný list papíru,“ řekl Minh.

Minh si vybral anestezii a resuscitaci, protože věří, že se jedná o průnik mnoha specializací, jako je interní lékařství, chirurgie, klinické obory a základní vědy. Doufá, že během rezidentury získá mnoho znalostí a dovedností, které ho připraví na budoucí práci.

Vnexpress.net