Vzdělávací politika platná od října 2025

Předpisy o odměňování a kázni studentů

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo oběžník 19/2025/TT-BGDDT upravující odměňování a disciplínu pro studenty, který je účinný od 31. října 2025.

Oběžník č. 19 stanoví 5 forem pochvalných vyznamenání; odstraňuje konkrétní tituly a čestné rady z oficiálního seznamu forem; zjednodušuje formální postupy, zaměřuje se na implementaci zásad pochvalných vyznamenání a předpisů v zákoně o následování a pochvalných vyznamenáních.

„Pochvalný dopis“ je nová forma pochvaly zmíněná v oběžníku č. 19; uděluje se studentům, kteří zlepšili své studijní a tréninkové výsledky, překonali sami sebe nebo dosáhli vynikajících výsledků. Tuto formu mohou udělovat učitelé, ředitelé škol nebo vyšší management v závislosti na povaze a úrovni dosažených výsledků.

Agentury, organizace a jednotlivci mohou zavést i jiné vhodné formy pochvaly a odměn, které včas povzbudí.

Pokud jde o disciplinární zásady, oběžník č. 19 doplňuje zásady, jako je respekt, tolerance, nepředsudky, zajištění práv a zájmů studentů; přísný zákaz používání disciplinárních opatření, která jsou násilná, urážejí důstojnost a ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů.

Zakázané činy podle zákona o vzdělávání jsou v oběžníku doplněny a jsou jim přiřazeny konkrétní úrovně klasifikace porušení: úroveň 1 (poškození sebe sama), úroveň 2 (negativní dopad na skupinu, třídu), úroveň 3 (negativní dopad na školu).

Pokud jde o systém disciplinárních opatření, oběžník rozděluje disciplinární opatření podle stupňů škol. Pro žáky základních škol tedy existují pouze 2 opatření: Napomenutí (uplatňuje se pro stupeň 1) a Žádost o omluvu (uplatňuje se při recidivě stupně 1 po napomenutí nebo stupni 2 a vyšším).

Pro žáky mimo základní školu existují pouze 3 opatření: Napomenutí (uplatňuje se na úrovni 1), Kritika (uplatňuje se při recidivě úrovně 1 po napomenutí nebo úrovni 2), Požadavek na napsání sebekritiky (uplatňuje se při recidivě úrovně 1/2 po předchozích opatřeních nebo úrovni 3).

Byly zrušeny přísné formy trestu, jako například: napomenutí před disciplinární radou, napomenutí před celou školou, vyloučení na jeden týden, vyloučení na jeden rok podle starých předpisů; byla přidána nová opatření vyžadující omluvu a sebekritiku.

Oběžník č. 19 nestanoví zaznamenávání disciplinárních opatření vůči studentům v jejich záznamech a přepisech známek. Stanoví pouze, že sebekritika studenta je uchovávána ve školní evidenci.

Některé z hlavních podpůrných činností jsou regulovány, jako je poradenství, motivace, monitorování, konzultace, vyžadování vhodných aktivit a koordinace s rodinami. Staré předpisy pouze obecně zmiňovaly princip plánu monitorování a pomoc s nápravou.

Pokyny pro školní poradenství a sociální práci ve školách

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo oběžník 18/2025/TT-BGDDT, který poskytuje pokyny ke školnímu poradenství a sociální práci ve školách, s účinností od 31. října 2025.

Oběžník specifikuje obsah školního poradenství a sociální práce ve školách, včetně mnoha důležitých oblastí úzce souvisejících s praktickými potřebami žáků.

Včetně poradenství a podpory v otázkách učení (stanovení cílů, tvorba studijních plánů; time management, výběr metod učení atd.); v otázkách genderu, sociálních vztahů (psychologie věku, gender, rovnost pohlaví, reprodukční zdraví; přátelství, láska, manželství, rodinné vztahy atd.); v otázkách psychologie (prevence, screening, včasná detekce; poradenství, psychologické konzultace pro studenty s psychickými obtížemi); v otázkách životních dovedností (kognitivní dovednosti, zvládání, sebeobrana; dovednosti pro zvládnutí emoční inteligence; interakční dovednosti, sociální integrace atd.); v otázkách kariérního poradenství, zaměstnanosti, podnikání; v otázkách politik, zákonů; v otázkách služeb sociální práce pro studenty.

Co se týče formy, oběžník stanoví, že školní poradenství a sociální práce ve školách může být prováděna přímo nebo online.

Vzdělávací instituce jsou zodpovědné za zavedení systému pro příjem a výměnu informací; za koordinaci s rodinami, společností a příslušnými agenturami s cílem včas přijímat informace o situacích a rizicích poruch učení, psychologie, sociálních vztahů nebo jiných obtíží studentů.

Kromě toho mohou vzdělávací instituce také organizovat komunikační aktivity a preventivní programy; poskytovat informace o politikách a zákonech; poskytovat poradenství ohledně využívání školního poradenství a služeb sociální práce; a organizovat aktivity na podporu rozvoje studentů.

Oběžník jasně definuje odpovědnosti mezi jednotlivými úrovněmi a zajišťuje synchronní účast politického systému a vzdělávacích institucí.

Lidové výbory na provinční a komunální úrovni jsou odpovědné za řízení, organizaci, přidělování personálu, financování a zařízení a zároveň za vývoj koordinačního mechanismu a organizaci inspekce a dohledu nad implementací školního poradenství a sociální práce ve školách v souladu s předpisy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy radí v oblasti tvorby a implementace politik pro školní poradce a sociální pracovníky ve školách; vyvíjí koordinační mechanismy; organizuje školení a budování kapacit pro zaměstnance a kontroluje a hodnotí implementaci ve vzdělávacích institucích, které spravuje.

U vzdělávacích institucí musí být ředitel přímo zodpovědný za zřízení konzultačního týmu nebo oddělení, zajištění konzultační místnosti, přidělení zaměstnanců na plný nebo částečný úvazek, vypracování ročního plánu konzultační práce a mobilizaci právních zdrojů pro jeho realizaci. Ředitel školy je zodpovědný za řízení koordinace mezi odděleními ve škole, mezi školou a rodinami a společností a zároveň za vytváření podmínek pro vzdělávání a profesní rozvoj zaměstnanců a učitelů...

Předpisy o společné organizaci certifikačních zkoušek znalostí cizích jazyků

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo oběžník 16/2025/TT-BGDDT, kterým se upravuje společná organizace certifikačních zkoušek znalostí cizích jazyků, s účinností od 12. října 2025.

Oběžník č. 16/2025/TT-BGDDT obsahuje několik nových bodů:

Zaprvé, konkretizovat politiku podpory decentralizace a delegování pravomocí a vytvářet iniciativu pro místní orgány.

Vládní vyhláška č. 143/2025/ND-CP ze dne 12. června 2025, kterou se stanoví decentralizace a delegování pravomocí v oblasti státní správy Ministerstva školství a odborné přípravy, svěřuje předsedovi Provinčního lidového výboru pravomoc schvalovat společné pořádání zkoušek znalostí cizích jazyků.

Oběžník č. 16/2025/TT-BGDDT zdůrazňuje požadavek, aby Lidové výbory provincií a měst řídily činnosti spojené s organizací zkoušek znalostí cizích jazyků v dané lokalitě v souladu s vládními nařízeními; aby veřejně zveřejňovaly a aktualizovaly na elektronické informační stránce seznam schválených jednotek, upravovaly, rozšířovaly a ukončovaly organizaci zkoušek znalostí cizích jazyků v dané lokalitě.

Za druhé, jasně definovat subjekty sdružení a odpovědnosti sdružených stran při organizaci certifikačních zkoušek znalostí cizích jazyků.

V němž je vietnamská strana jednotkou společné testovací organizace – testovací organizací ve Vietnamu – která má dohodu nebo smlouvu o spolupráci se zařízením pro posuzování znalostí cizích jazyků a je primárně zodpovědná za organizaci certifikačních zkoušek znalostí cizích jazyků ve Vietnamu.

Zahraniční stranou je jednotka vydávající certifikát o znalosti cizího jazyka. Zařízení pro posuzování znalostí cizího jazyka je odpovědné a má pravomoc vydávat certifikáty o znalosti cizího jazyka, nebo je zařízení pro posuzování znalostí cizího jazyka pověřeno nebo povoleno jednotkou vydávající certifikát o znalosti cizího jazyka k organizaci zkoušky vydávající certifikát.

Za třetí, objasnit koncept legálních a populárních certifikátů o znalosti cizích jazyků ve světě.

Za čtvrté, jasně stanovit, že schválení společné organizace certifikátů o znalosti cizích jazyků nezahrnuje uznání úrovní těchto certifikátů o znalosti cizích jazyků za rovnocenné úrovním šestistupňového rámce pro znalost cizích jazyků používaného ve Vietnamu v národním vzdělávacím systému.

Za páté, změnit a doplnit řadu dalších předpisů s cílem upřesnit odpovědnosti státních orgánů správy, posílit odpovědnosti stran zapojených do společných zkoušek a udělování certifikátů o znalosti cizích jazyků a upřesnit odpovědnosti stran zapojených do procesu provádění společných zkoušek, organizace zkoušek a udělování certifikátů jako základ pro provádění následných inspekcí státními orgány správy.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-giao-duc-co-hieu-luc-tu-thang-10-nam-2025-post750522.html