Pojďme společně vybudovat bezpečný „štít“ pro školy.

Budování bezpečného a přátelského vzdělávacího prostředí není jen odpovědností vzdělávacího sektoru, ale vyžaduje také společné úsilí rodin a společnosti jako celku. S tímto poselstvím se komunikační program „Prevence a reakce na násilí ve školách – budování bezpečných a přátelských škol“, organizovaný Hanojskou ženskou unií, stal mostem pro šíření znalostí, dovedností a komunitní odpovědnosti při ochraně studentů.

Šíření poselství o budování bezpečných a přátelských škol.

Na střední škole Dong Xuan (obec Soc Son) se komunikačního programu „Prevence a reakce na násilí ve školách – budování bezpečné a přátelské školy“, který pořádal Stálý výbor Hanojské unie žen, zúčastnil velký počet studentů, učitelů, rodičů a zástupců z místních úrovní a sektorů.

Studenti se účastní scénky o prevenci a reakci na násilí ve školách a o budování bezpečného a přátelského školního prostředí. Foto: PV

Díky živému a poutavému formátu, který zahrnoval situační scénky, interaktivní aktivity, výměny názorů s odborníky a přímé sdílení se studenty, vytvořil program otevřenou atmosféru, která studentům usnadnila přístup k obsahu, který byl dříve považován za suchopárný. Studenti tak nejen získali znalosti o prevenci a reakci na násilí ve školách, ale také si zdokonalili své behaviorální dovednosti, schopnosti sebeobrany a způsoby, jak vyhledat podporu v nebezpečných situacích.

Nguyen Huyen Trang, studentka třídy 9.A, v projevu na programu uvedla, že školní násilí se stává „temnou stránkou“ škol a ovlivňuje jejich image. „Jsme si jasně vědomi toho, že školní násilí nejen poškozuje oběti, ale také negativně ovlivňuje vzdělávací prostředí. Každý student se musí proaktivně učit o příznacích školního násilí a rozpoznávat je, odvážit se ozvat proti protiprávnímu jednání a aktivně šířit pozitivní věci ve škole,“ sdělila Huyen Trang.

Trang navíc sdělil mnoho praktických poselství, jako je respektování přátel, nediskriminace, smělé hlášení incidentů učitelům, když jsou odhaleny, aktivní účast na osvětových kampaních a podpora přátel v nouzi...

Komunikačního programu se zúčastnil velký počet studentů ze střední školy Dong Xuan. Foto: PV

Ředitelka střední školy Dong Xuan, paní Ho Thi Thu Huong, potvrdila, že školy nejsou jen místem pro předávání znalostí, ale také prostředím pro formování charakteru, výchovu duší a podporu pozitivních životních hodnot studentů. „Násilí ve školách se neomezuje pouze na fyzické konfrontace, ale existuje také v mnoha formách, jako je verbální napadání, izolace vrstevníků a kyberšikana. Toto chování zanechává hluboké emocionální rány a ovlivňuje vývoj studentů,“ zdůraznila paní Huong.

Podle paní Huong organizace komunikačních programů nejen pomáhá studentům správně identifikovat školní násilí a vyhýbat se tomu, aby se neúmyslně stali oběťmi nebo pachateli násilí, ale také je vybavuje dovednostmi sebeobrany a učí je, jak vyhledat podporu u rodiny a učitelů v rizikových situacích. Každý student bude „vyslancem“ šířícím poselství lásky a společně budující „bezpečnou, přátelskou a šťastnou“ školu. Učitelé budou společníky, pozornými a citlivými, aby promptně řešili i ty nejmenší konflikty mezi studenty a zapojovali se do diskusí, aby si rodiče mohli naslouchat a sdílet, a zajistili tak, aby děti byly chráněny ve svých vlastních rodinách.

Nemůžeme dovolit, aby se „mezera v kamarádství“ stala příčinou násilí ve škole.

V posledních letech, spolu s rozvojem společnosti a dopadem informačních technologií, čelí i školní prostředí mnoha novým výzvám. Zatímco dříve bylo školní násilí často vnímáno jako přímé fyzické střety, nyní se objevuje ve složitějších formách, jako je pomluva, izolace vrstevníků, psychická šikana a kybernetické útoky. Toto zdánlivě neviditelné chování může zanechat hluboké psychické rány a mít dlouhodobé následky na vývoj studentů.

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy dochází v celé zemi každoročně k přibližně 1 600 případům násilí ve školách; v průměru připadá na jednu rvačku na každých 5 200 studentů a zhruba každá devátá škola zažívá fyzické potyčky. Zejména narůstá online šikana, šíření fám a obtěžování na sociálních sítích, což se stává problémem, kterému je třeba věnovat pozornost nejen ve školách, ale i v rodinách a komunitách.

Ve skutečnosti se za každým incidentem školního násilí často skrývá mnoho vzájemně propojených příčin. Mezi ně může patřit psychický tlak během dospívání, nedostatek dovedností v oblasti emoční kontroly, vliv online prostředí nebo nedostatek pozornosti a podpory ze strany dospělých.

Paní Nguyen Thi Thanh Xuan, vedoucí pobočky č. 4 Státního centra právní pomoci města Hanoj, se podělila o prezentaci o prevenci a reakci na násilí ve školách. Foto: HN

Podle pana Tong Minh Kieua, vedoucího oddělení kultury a sociálních věcí obce Soc Son, mohou mít zdánlivě drobné činy, jako jsou urážky, diskriminace, izolace nebo šíření negativního obsahu, pokud nejsou včas identifikovány a řešeny, dlouhodobé následky.

„Násilí ve školách může začít i z velmi drobných konfliktů. Pokud se tyto konflikty včas neodhalí a nezasáhne se proti nim, mohou vést k fyzické i psychické újmě a ovlivnit osobnostní vývoj studentů,“ uvedl pan Tong Minh Kieu.

Podle pana Kieua je pro účinnou prevenci a reakci na násilí ve školách v první řadě nutné vybudovat bezpečné vzdělávací prostředí, a to jak fyzicky, tak psychicky, kde jsou studenti milováni, nasloucháni a chráněni. Školy musí podporovat roli učitelů v doprovázení a porozumění pocitům studentů, aby mohli včas odhalovat, podporovat a řešit jakékoli neobvyklé chování; rodiny musí zvýšit svou pozornost a spolupracovat se školami, aby své děti vedly k bezpečnému a zodpovědnému používání sociálních médií. Studenti musí vědět, jak milovat a respektovat své přátele, nepodněcovat ani nenavádět k násilí a proaktivně sdílet s dospělými, když se setkají s riziky nebo objeví incidenty.

„Prevenci školního násilí, ochranu dětí a budování bezpečných a přátelských škol považujeme za pravidelný, dlouhodobý úkol, který vyžaduje společné úsilí celého politického systému a společnosti. V nadcházejícím období bude odbor kultury a sociálních věcí obce i nadále poskytovat poradenství v oblasti komplexní implementace řešení pro šíření informací, vzdělávání v oblasti životních dovedností, posilování koordinace mezi rodinami, školami a společností, budování kultury vhodného chování ve školách a včasnou podporu dětí ohrožených násilím a zneužíváním,“ uvedl pan Kieu.

Podpora role Ženské unie při budování bezpečných škol.

V rámci realizace projektu „Prevence a reakce na násilí a zneužívání žen a dětí v Hanoji, 2022–2026“ zintenzivnila Hanojská unie žen komunikační aktivity ve školách s cílem zvýšit povědomí a vybavit studenty, rodiče a komunitu potřebnými dovednostmi. Nedávno, 18. a 21. května, Unie pokračovala ve svém komunikačním programu „Prevence a reakce na násilí ve školách – budování bezpečných a přátelských škol“ na střední škole Xuan Giang (obec Da Phuc) a střední škole Dong Xuan (obec Soc Son), který přilákal tisíce studentů.

Na programu hovoří paní Nguyen Kim Quy, místopředsedkyně Hanojského svazu žen. Foto: HN

Na mediálních akcích paní Nguyen Kim Quy, místopředsedkyně Hanojské městské unie žen, uvedla: Program je organizován za účelem konkretizace směrnice předsedy vlády č. 03/CT-TTg ze dne 30. ledna 2026 o prevenci a boji proti násilí ve školách; a zároveň za účelem posílení bezpečnosti a ochrany škol, budování zdravého a přátelského vzdělávacího prostředí a účinné prevence násilných činů.

Podle paní Quyové se účinná prevence nemůže zastavit pouze u řešení jednotlivých incidentů, ale musí se zaměřit na budování dlouhodobého základu. V tomto ohledu by mělo být za klíčové úkoly označeno vzdělávání v oblasti životních dovedností, dovedností v oblasti kontroly emocí a vhodného chování v kyberprostoru.

Kromě role školy zůstává rodina i nadále prvním a nejdůležitějším vzdělávacím prostředím. Péče, naslouchání a podpora rodičů poskytnou dětem dodatečnou emocionální podporu a pomohou jim naučit se, jak se vhodně chovat v různých situacích ve studiu i v životě. Kromě toho musí školy účinně podporovat školní psychologické poradenství a třídní učitelé musí pravidelně sledovat psychologický vývoj žáků, aby včas odhalili, podpořili a předcházeli riziku násilí.

Pro studenty je nezbytné pěstovat morální hodnoty, dovednosti v oblasti emoční kontroly, respekt k přátelům, vyhýbat se násilí a proaktivně sdílet s učiteli a rodinou, pokud zpozorují neobvyklé známky nebo rizika školního násilí.

Organizování osvětových programů pomáhá studentům správně identifikovat násilí ve školách a vybavuje je dovednostmi sebeobrany. Foto: HN

Poselství „Společně budujeme bezpečné a přátelské školy“ by nemělo zůstat jen sloganem, ale mělo by se konkretizovat v praktických činech každý den. Když je každému studentovi nasloucháno, respektován a chráněn, škola se skutečně stává místem, které pěstuje znalosti, charakter a krásné vzpomínky na školní léta.

Zdroj: https://hanoimoi.vn/chung-tay-xay-dung-la-chan-an-toan-cho-hoc-duong-802412.html