Nový program rozvoje venkova – páka na podporu studentů ve znevýhodněných oblastech.

V rámci posíleného programu rozvoje venkova na období 2021–2025 jsou studenti cílovou skupinou, která má ze zlepšené infrastruktury největší prospěch.

Vzdělávání v těžko proměnlivých regionech

Národní kritéria pro pokročilé nové venkovské obce na období 2021–2025 stanoví 19 kritérií pro nové venkovské obce. V souladu s tím mnoho škol v horských oblastech získalo investice do zařízení a výukového vybavení, což vedlo k významnému zlepšení kvality.

Studenti základní školy Ban Khoang Ethnic Boarding Primary School (provincie Lao Cai ).

Ředitel základní školy Ban Khoang Ethnic Boarding Primary School (provincie Lao Cai) pan Hoang Hong Giang se podělil o aktuální situaci v lokalitě a uvedl: „Nový program rozvoje venkova nejen změnil tvář venkova, ale také způsobil hluboké změny v životech studentů.“

„Zejména 19 národních kritérií pro nové venkovské oblasti, když byla zavedena synchronně, postupně odstranilo překážky, kterým čelí studenti v odlehlých oblastech, horských oblastech a komunitách etnických menšin na své cestě do školy.“

Jednou z nejvýraznějších změn je urbanistické plánování a doprava. V průběhu let byly školy, zdravotní střediska, kulturní centra a obytné oblasti přerozděleny vědečtěji, aby vyhovovaly místním podmínkám. V důsledku toho mají studenti snadnější přístup do škol a již nemusí studovat v rozptýlených, provizorních školních prostorách daleko od centra.

Navzdory přetrvávajícím problémům byly silnice vybetonovány, což zajišťuje bezpečný přístup studentů do školy a eliminuje nutnost, aby se učitelé a studenti brodili potoky nebo přecházeli horské průsmyky, aby se dostali do svých učeben.

Základní kritéria pro vzdělávání tvoří základ pro kvalitní výuku a zajišťují, aby se studenti učili v relativně spravedlivém prostředí ve srovnání se studenty v privilegovanějších oblastech, měli přístup ke kvalitnímu vzdělávacímu prostředí, které splňuje národní standardy, měli modernizované vybavení a učitelé se pravidelně profesně rozvíjeli.

Kromě toho byla zvláštní pozornost věnována zlepšení zavlažovacích systémů a opatření pro prevenci katastrof, což pomáhá minimalizovat narušení výuky během období dešťů a povodní, které jsou pro studenty v horských oblastech neustálou noční můrou.

Výrazně se také zvýšilo procento domácností, které jsou přímo registrovány a využívají bezpečnou, spolehlivou a stabilní elektřinu pro každodenní život a výrobu. Když se celostátní elektrická síť dostane do odlehlých vesnic, studenti mají více příležitostí ke studiu večer a přístup k modernímu vzdělávacímu vybavení, jako jsou počítače, televize a chytré telefony. To je důležitý základ pro postupnou integraci studentů v horských oblastech do moderního vzdělávání.

Životní úroveň lidí se zlepšila.

Na druhé straně kritéria pro informace a komunikaci přispívají ke zmenšení digitální propasti mezi znevýhodněnými a městskými oblastmi. Široké pokrytí mobilními telefony a internetem nejen pomáhá studentům přístup k online přednáškám, ale také efektivně propojuje školy, rodiny a místní úřady při řízení a péči o studenty.

Pohodlná zdravotní péče, snadný přístup k administrativním službám a komplexní právní vzdělání – věci, které se dříve jevily jako luxus – se nyní staly základními vymoženostmi. Zdravotní středisko je dobře vybavené a studenti absolvují pravidelné zdravotní prohlídky a kompletní očkování. Vzdělávací postupy jsou vyřizovány rychle. A co je důležitější, studenti i rodiče mají přístup k právním informacím a rozumí svým právům a povinnostem.

V rámci posíleného programu rozvoje venkova na období 2021–2025 jsou studenti cílovou skupinou, která má ze zlepšené infrastruktury největší prospěch.

Pokud jde o životní podmínky, kritéria týkající se bydlení, příjmů a vícerozměrného snižování chudoby výrazně zlepšila kvalitu života studentů. Když rodiny dosáhnou ekonomické stability a již se nebudou starat o jídlo a bydlení, studenti mohou pokračovat ve vzdělávání v lepších podmínkách. Rozvoj venkovské obchodní infrastruktury také pomáhá rodičům vydělávat si další příjem z obchodování, který pak mohou reinvestovat do vzdělávání svých dětí.

Důležitým bodem je také zdravé životní prostředí. Kritéria týkající se životního prostředí, kvality života a národní obrany a bezpečnosti pomáhají studentům mít čistý a bezpečný životní prostor, stranou od sociálních neduhů, a cítit se bezpečně při docházce do školy. Děti ve znevýhodněných oblastech již nejsou zanedbávány, ale skutečně se staly středem všech rozvojových politik.

Pan Chảo Láo Lở, rodič žáka základní školy etnické internátní školy Bản Khoang z obce Ngũ Chỉ Sơn v provincii Lào Cai, který byl svědkem změn ve svém rodném městě během nové éry, se podělil: „Děti v podstatě hodně prospěly, nejviditelnější změna je ve skutečnosti v infrastruktuře, která byla v průběhu let modernizována.“

„Mezivesnické a polní cesty byly vybetonovány a rozšířeny, elektřina byla zavedena do každé domácnosti, a to i v nejodlehlejších částech obce, telefonní a internetové pokrytí je rozšířené, obchod je pohodlný a podnikání a výměna probíhají nepřetržitě, aby se rozvíjely domácí ekonomiky. Tyto věci nejen mění tvář venkovské horské obce, ale také dávají dětem příležitost studovat a měnit své životy.“

giaoducthoidai.vn

Zdroj: https://baolaocai.vn/chuong-program-nong-thon-moi-don-bay-nang-buoc-hoc-tro-vung-kho-post648044.html