Mělo by být doučování považováno za „podmíněné podnikání“?

Podmíněné obchodní sektory jsou ty s vysokými požadavky na obchodní podmínky, často související s oblastmi, jako je národní obrana, bezpečnost, veřejné zdraví a životní prostředí. Spadá tedy doučování do této kategorie?

Studenti se účastní mimoškolních doučovacích lekcí v doučovacím centru v Ho Či Minově Městě - Foto: NHU HUNG

Zahrnutí konkrétního odvětví do seznamu podmíněných obchodních činností má za cíl zajistit, aby obchodní operace v daném odvětví byly přísně kontrolovány, dodržovaly právní předpisy a chránily společné blaho společnosti.

Zařazení doučování do seznamu podmíněných obchodních aktivit pomůže lépe kontrolovat doučovací centra, zabránit snaze o vysoké známky a vyhnout se přetížení doučovacích hodin, které vyvíjí tlak jak na studenty, tak na učitele.

Učitel Chu Cam Tho

Kontroverzní otázka

Zařazení doučování do seznamu podmíněných podnikatelských odvětví zůstává kontroverzní otázkou.

Ačkoli neexistují žádné komplexní studie o dopadu doučování na národní blahobyt z hlediska ekonomického rozsahu, duševního, fyzického a intelektuálního zdraví, rozvoje lidských zdrojů a kvality výuky a učení, všichni si můžeme snadno uvědomit, že doučování má skutečně významný vliv na společnost jako celek.

Pokud vezmeme v úvahu kritéria, která ovlivňují blahobyt, jako je popularita profese a rozvoj lidských zdrojů, pak uvidíme, že doučování je skutečně jedinečné povolání.

Zařazení doučování do seznamu podmíněných obchodních aktivit proto pomůže lépe kontrolovat doučovací centra, zabránit honbě za vysokými známkami a vyhnout se přetížení doučovacích center, které vyvíjí tlak jak na studenty, tak na učitele.

Poskytovatelé doučovacích služeb musí fungovat profesionálně, splňovat standardy kvality výuky, vybavení a pedagogického personálu a zároveň zlepšovat kvalitu péče a koordinaci a vytvářet zdravé a bezpečné vzdělávací prostředí pro studenty. Toto úsilí přispěje k zajištění kvality vzdělávání .

Přísné a transparentní řízení

Pokud bude doučování regulováno jako podmíněná obchodní kategorie, bude jeho správa přísnější. Zařazení doučování do kategorie podmíněných podniků pomůže zvýšit transparentnost ohledně poskytovatelů doučovacích služeb, usnadní rodičům, studentům a učitelům výběr a porovnání možností a zabrání nelegálním a nekvalitním doučovacím aktivitám.

Zařazení doučování do seznamu podmíněných obchodních aktivit minimalizuje nerovnost a podpoří doučování založené na skutečných potřebách studentů a kapacitách poskytovatelů služeb. Tím se posílí role rodin, rodičů a samotných studentů, což je učiní rozhodnějšími při výběru doučovacích služeb.

Zejména zahrnutí doučování do seznamu podmíněných obchodních aktivit pomůže rozlišit mezi doučováním a doplňkovými vzdělávacími aktivitami ve škole.

To je důležité v současné realitě, kdy je hranice mezi těmito dvěma aktivitami rozmazaná, což způsobuje, že mnoho škol a vzdělávacích organizací neplní svou vzdělávací roli a poslání, což vede ke zneužívání doučování.

Návrh na zařazení doučování do seznamu podmíněných obchodních činností vyvolává otázky týkající se řízení jak poptávky po doučování, tak i kapacity pro poskytování doučovacích služeb.

Cílovou skupinou doučování jsou studenti – většinou ti, kteří jsou stále v opatrovnictví, postrádají samostatnost a autonomii a nejsou schopni jasně definovat své vlastní doučovací potřeby. Ti, kteří se doučováním zabývají, mají také jedinečnou charakteristiku: v naší zemi jsou to většinou učitelé, kteří se již věnují běžnému vzdělávání.

Vzhledem k významnému dopadu doučovacích služeb na společnost a rozvoj jednotlivých studentů nebude snadné transparentně zveřejňovat informace o dopadu těchto služeb za účelem určení jejich ceny a kvality.

Zároveň není řízení této služby jednoduché. Proto je třeba identifikovat agenturu odpovědnou za řízení doučovacích služeb, najít řešení pro doučovací centra, která zajistí transparentnost a kvalitu, a propagovat pozitivní aspekty doučování ve vzdělávání.

Skutečná potřeba

Po zveřejnění článku „Doučování navíc vyžaduje specifická pravidla“ v novinách Tuoi Tre 21. listopadu se k této záležitosti vyjádřilo mnoho čtenářů.

Čtenář Vo Quoc Trung k tomu uvedl: „Doučování navíc je skutečnou potřebou a je třeba přijmout specifické právní předpisy. Zákaz učitelům doučovat své vlastní studenty v běžných třídách (nebo dokonce studenty ze školy, pro kterou pracují) je způsob, jak předcházet negativním praktikám a naplnit očekávání rodičů. Pokud je doučování navíc považováno za urážlivé, ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo tuto otázku komplexně přehodnotit.“

Čtenář Toan…@gmail.com také poznamenal: „Potřeba dalšího vzdělávání pro zlepšení práce a znalostí je cenná. Doplňková výuka a učení by však měly být organizovány a řízeny v kvalifikovaných centrech (s odpovídajícím pedagogickým personálem, vybavením, prostředím a daňovými předpisy...).“

„Rozšířená praxe soukromého doučování na veřejných středních školách nebo doučování studentů v soukromých domech by měla být zakázána. Střední školy by měly kromě akademických předmětů organizovat mimoškolní aktivity a společenské akce.“

Čtenářka An Nhien se podělila: „V mé vesnici někteří učitelé doučují studenty pouze ve své vlastní třídě a dokonce je nutí chodit na doplňkové hodiny. Studenti, kteří s učitelem absolvují doplňkové hodiny, se předem seznámí s učivem a znají otázky z testu. Studenti, kteří se neúčastní, bez ohledu na to, jak dobří jsou, nemohou dosáhnout perfektního skóre, protože mnoho otázek přesahuje obsah učebnice.“

Podobně se jeden čtenář podělil: „V mé oblasti žáci základních škol nadměrně navštěvují doplňkové hodiny. Tyto děti, které jsou teprve v první třídě, se celý den učí ve škole a večer pak chodí k učiteli na doplňkové hodiny, takže nemají čas na odpočinek. Je to opravdu politováníhodné. Veškeré doplňkové doučovací aktivity na úrovni základních škol by měly být zcela zakázány.“

Čtenář Huy Hoang navrhuje: „Podle mého názoru by měl zákon striktně zakázat učitelům dávat svým vlastním studentům hodiny navíc mimo vyučovací dobu. To by vyřešilo všechny problémy a dlouhodobé křivdy veřejného mínění.“

Zdroj: https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm