Konec starých výukových metod

Referenční test z fyziky má celkem 40 otázek zaměřených na program a učebnici fyziky pro 12. ročník. Zásadní změnou oproti návrhu testovací komise je nezpůsobovat přetížení a tlak u maturitní zkoušky. To je správný a přesný směr.

V průběhu let jsme hodně mluvili o prevenci přetížení a nyní se to ukázalo v referenčních otázkách pro maturitní zkoušku z fyziky v roce 2025. Znalosti jsou samozřejmě logickým řetězcem, ale v referenčních otázkách není žádná konkrétní věta ani myšlenka pro programy pro 10. a 11. ročník, která by učitelům pomohla soustředit se na lekci, na každou kapitolu při výuce, opakování, testování a procvičování pro zkoušku pro 12. ročník.

Referenční otázky k maturitní zkoušce z fyziky pro rok 2025

FOTO: ZDROJ MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VÝCVIKU

Ve skutečnosti, ačkoli se objevují volání po inovacích ve výuce, učitelé stále učí převážně teorii s minimem praxe. To je v rozporu s programem a má negativní vliv na implementaci nového programu. Je načase, aby školská rada a profesní týmy posílily řízení profesních činností, důkladně porozuměly programu a vytvořily vhodné vzdělávací plány na základě školní situace. Každý učitel ve třídě se musí změnit, porozumět programu, pečlivě sledovat studenty a prakticky jim pomáhat, aby byli sebevědomí, pilní, nadšení pro učení a měli metody samostudia.

Nejtěžší na výuce žáků 12. ročníku je letos „vstřebat“ program a dobře využít materiály z učebnic k dokončení kvalitních hodin. Ministerstvo školství a odborné přípravy ve svém referenčním zkušebním plánu pro maturitu od roku 2025 „nařizuje“ učitelům, aby se při přípravě hodin nevyžadovalo memorování hodin prostřednictvím výrazů, ale aby se na základě právě naučených znalostí uplatňovaly a rozvíjely nové věci. Důležité je, aby učitelé skoncovali se starým stylem výuky, tedy s těžkým stylem testování „teorie-výpočet-skóre“.

Každý učitel musí podrobně vysvětlit referenční otázky. Poté nechte profesionální skupinu (tým), aby provedl aktivity (prostudoval si lekci), zaměřil se na zhodnocení situace ve výuce a učení v posledních několika letech, použil referenční otázky jako referenční systém, poukázal na existující problémy a přijal nápravná opatření.

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm