AKADEMICKÁ HLOUBKA, FINANČNÍ ZDROJE, ABSOLVENTI…
Dr. Vo Van Tuan, prorektor Univerzity Van Lang, zhodnotil: „Při pohledu zpět na uplynulých 30 let je zřejmé, že sektor soukromých univerzit ve Vietnamu dosáhl pozoruhodného pokroku. Mnoho univerzit, které byly považovány za pouhý doplněk veřejného systému, má nyní desítky tisíc studentů, disponují moderním vybavením, silnými internacionalizačními schopnostmi, jejich značky jsou ve společnosti stále více uznávány a stále významněji přispívají k vysokoškolskému vzdělávání .“
Po 30 letech se soukromé univerzity ve Vietnamu významně rozvinuly a mohou se pochlubit rozsáhlými vzdělávacími programy, moderním vybavením a mezinárodními standardy.
FOTO: XD
Pokud je však cílem vybudovat si silnou reputaci, Dr. Tuan se domnívá, že vietnamským soukromým univerzitám stále chybí některé strategické prvky.
V první řadě je to akademická hloubka. V průběhu let mnoho univerzit značně investovalo do vybavení, technologií, studentských zkušeností a náboru. Dlouhodobá reputace univerzity však není určena velikostí kampusu ani počtem studentů, ale intelektuálním přínosem, který univerzita poskytuje společnosti.
Za druhé je tu otázka dlouhodobých finančních zdrojů pro akademické pracovníky. V současné době většina soukromých univerzit ve Vietnamu stále funguje primárně na základě školného. To je vystavuje neustálému tlaku na nábor studentů, udržení rozsahu a zajištění příjmů pro provoz.
Dále je zde nedostatek dostatečně silných ekosystémů absolventů. Velké univerzity po celém světě mají často statisíce úspěšných absolventů, kteří zastávají vedoucí role v politice , ekonomice, vědě a společnosti. Tato komunita nejen buduje prestiž univerzity, ale také přispívá finančními zdroji, kariérními příležitostmi, výzkumem a společenským vlivem. Většina soukromých univerzit ve Vietnamu se mezitím silně rozvíjela až v posledních 2–3 desetiletích. Mnohé z nich neměly dostatek času na vytvoření sítě vlivných absolventů.
Nemluvě o tom, že mnoho univerzit se v současné době rozšiřuje do více oborů a rozvíjí se, takže si dosud nevytvořily výraznou akademickou identitu, která by je odlišila na mapě vysokoškolského vzdělávání. A konečně, silná univerzita potřebuje nejen kvalitní vzdělání, ale také budování dlouhodobé důvěry se společností, studenty, rodiči, podniky a vědci .
Dr. Nguyen Quoc Anh, prorektor Technické univerzity v Ho Či Minově Městě, se domnívá, že soukromé univerzity ve Vietnamu se nacházejí ve velmi pozitivní fázi rozvoje a stále více prosazují svou důležitou a nepostradatelnou roli v národním systému vysokoškolského vzdělávání.
„Pokud jde o výhody, nejvýraznějším rysem je jejich schopnost rychlé adaptace. Soukromé školy mohou odvážně otevírat nové vzdělávací programy, které splňují společenské potřeby, investovat značné prostředky do technologií, podporovat internacionalizaci programů a proaktivně spolupracovat s podniky na zlepšení praktických pracovních příležitostí pro studenty ihned po ukončení studia. Flexibilní mechanismy řízení také pomáhají školám rychle zavádět inovativní vzdělávací modely, neustále zlepšovat zkušenosti studentů a systematicky investovat do moderního vybavení a vzdělávacího prostředí,“ zhodnotil Dr. Quoc Anh.
Podle pana Quoc Anha je největší výzvou, které v současnosti čelí systém soukromých škol, stále vnímání společnosti. U některých rodičů a studentů stále přetrvává preference veřejných škol, a to i přes významné změny v realitě. Většina soukromých univerzit je navíc ve srovnání s dlouhodobě zavedenými veřejnými univerzitami relativně mladá, a proto potřebují více času na to, aby nashromáždily akademické tradice, výzkumné úspěchy, přední odborníky a dostatečně velkou a silnou síť absolventů, aby mohly mít skutečný dopad na společnost.
Dr. Tran Duc Canh, bývalý člen Národní rady pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů (funkční období 2016–2021) a expert na výzkum soukromého vysokého školství, se domnívá, že země vstupuje do nové fáze rozvoje s vysokými požadavky na růst, spolu s explozí technologií a globální integrace. Pokud vietnamské soukromé univerzity budou vědět, jak těchto příležitostí využít, budou se velmi rychle rozvíjet.
„Vietnam má výhodu velké populace a dynamické pracovní síly, ale k dosažení rychlého pokroku potřebuje zdravou makroekonomickou politiku a dobře fungující organizační strukturu. V období 2021–2045 bude soukromý vzdělávací systém zdokonalen, standardizován a stratifikován, čímž se zlepší kvalita, budou investovány do výzkumu a bude lépe řízen a spravován,“ uvedl Dr. Canh.
Vietnam má výhodu velké populace a dynamické pracovní síly, ale k dosažení rychlého pokroku potřebuje zdravou makroekonomickou politiku a dobře fungující organizační strukturu.
Fotografie: My Quyen
VYTVOŘENÍ SPRAVEDLIVÝCH A ROVNÝCH PODMÍNEK PRO VEŘEJNÉ I SOUKROMÉ OSOBY
Docent Nguyen Huy Vi, bývalý prorektor Univerzity Phu Yen a bývalý docent na Pedagogické fakultě Univerzity sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), se domnívá, že současný vztah mezi státním a soukromým vysokým školstvím ve Vietnamu obsahuje mnoho paradoxů, jako například: Právní rámec má stále mnoho omezení a úzkých míst, která brání rozvoji soukromého vysokého školství. „Legislativní úsilí za poslední téměř tři desetiletí zaměřené na otevření soukromého vysokého školství je chvályhodné, ale ve skutečnosti dosažené výsledky neodpovídají potenciálu této oblasti,“ uvedl profesor Vi.
Podle pana Vi jsou právní dokumenty také nejasné, neodpovídají realitě Vietnamu a trendu mezinárodní integrace a obtížně srozumitelné nejen pro soukromé vysoké školy, ale i pro veřejnost, zejména pro studenty a rodiče.
„Kromě toho existují přísná nařízení týkající se otevírání škol a oborů... Zároveň výhody veřejného vysokoškolského vzdělávání, z velké části vytvořené politikou, způsobily, že se investoři cítí nejistě, když se chtějí podílet na soukromém sektoru vysokoškolského vzdělávání,“ poznamenal docent Dr. Nguyen Huy Vi.
Na základě praktických zkušeností v oblasti soukromého vysokoškolského vzdělávání po celém světě pan Vi navrhl upravit vztah mezi státem a soukromým vysokoškolským vzděláváním tím, že se role státu přesune z kontroly na dohled a podporu. „Stát hraje roli v navrhování politických nástrojů, ovlivňování a regulace vysokoškolského vzdělávání prostřednictvím rámcových politik a vytváření spravedlivých a rovných podmínek pro veřejné i soukromé vysokoškolské vzdělávání. Vztah mezi státem a soukromým vysokoškolským vzděláváním nikdy nedosáhne očekávaných cílů bez jasného právního základu. Můžeme odvodit hlavní zásady pro jasnější institucionalizaci cílů soukromého vysokoškolského vzdělávání, jako je jasné rozlišení mezi ziskovými a neziskovými soukromými univerzitami,“ sdělil pan Vi.
Podle docenta Dr. Nguyen Huy Viho se soukromé vysoké školy musí také zavázat vůči státu k plnění svého poslání sloužit společným zájmům národa, sdílet a zodpovědně spolupracovat s veřejným vysokým školstvím. Zároveň musí zavést a efektivně provozovat mechanismy pro transparentnost, autonomii a odpovědnost, zajišťování kvality a akreditaci a stratifikaci a hodnocení.
Dr. Tran Duc Canh uvedl, že model rozvoje soukromých univerzit v Malajsii má mnoho společného s vietnamským. Aby však bylo možné dosáhnout modelu růstu podobného malajsijskému, musí vietnamské soukromé univerzity skutečně zlepšit svou kvalitu a vybudovat důvěru ve společnosti. Model správy a řízení musí být navíc lepší a profesionálnější a musí minimalizovat nestabilitu způsobenou nadměrným zasahováním nebo kontrolou ze strany jednotlivců, rodin nebo skupin akcionářů, která je poháněna finančními faktory a krátkodobými zisky.
Dále podle Dr. Canha Vietnam potřebuje politiku investic do předních škol, bez ohledu na to, zda jsou veřejné nebo soukromé. Úlohou státu je formulovat politiky a řídit je na makroúrovni, pomáhat vytvářet prostředí a pobídky pro inovace, stejně jako transparentnost pro školy prostřednictvím kvalitní akreditace, snižování mechanických kritérií, těžkopádných postupů a požadavků.
Pan Canh zejména argumentoval, že Vietnam musí vyvinout skutečně neziskový model, který by jasně rozlišoval mezi „vzdělávacím podnikáním“ a „investicemi do školních zařízení pro vzdělávací účely“.
Zdroj: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-xay-dung-truong-dh-tu-thuc-dang-cap-185260623212735495.htm
![[Foto] Premiér Le Minh Hung předsedá tematickému zasedání o podpoře vědeckotechnického rozvoje a inovací.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
