Chodit do školy s radostí.

Dnes ráno, 25. srpna, se žáci 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 10. a 11. ročníku v Ho Či Minově Městě vrátili do škol, aby se připravili na nový akademický rok 2025-2026 (1., 9. a 12. ročník se do školy vrátily již dříve).

Žáci první třídy na základní škole Nguyen Cong Tru (okres Phu Dinh, Ho Či Minovo Město) se 20. srpna vracejí do školy - Foto: TRUC LINH

Na nedávné konferenci o implementaci školního plánu pro sektor všeobecného vzdělávání na rok 2025–2026 požádal pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, aby 100 % základních, středních a vysokých škol ve městě zavedlo model „šťastné školy“.

Při zavádění modelu šťastné školy jsou důležité zázemí, ale vztahy uvnitř školy jsou ještě důležitější. Ideální prostředí je takové, kde si učitelé mohou vybudovat důvěru, aby si studenti mohli svěřovat své nápady a vyměňovat si je.

Pan Nguyen Van Hieu (ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města)

Škola by měla být co nejpřátelštější.

„V závislosti na konkrétních podmínkách bude každá škola do určité míry implementovat model šťastné školy. Cílem městského vzdělávacího sektoru je vytvořit nejlepší studijní podmínky, nejpřátelštější prostředí a přinést studentům to nejlepší.“

„Při zavádění modelu šťastné školy je vybavení jedna věc, ale vztahy uvnitř školy jsou ještě důležitější. Ideální prostředí je takové, kde si učitelé mohou vybudovat důvěru, aby si studenti mohli svěřovat své nápady a vyměňovat si je,“ potvrdil pan Hieu.

Pan Nguyen Xuan Dac, ředitel střední školy Hoang Hoa Tham v okrese Tan Binh, rovněž uvedl: „Šťastná škola není jen o šťastných studentech, ale také o šťastných učitelích. Proto kromě vytváření podmínek pro rozvoj schopností studentů potřebují učitelé také podporu pro digitální transformaci, aby mohli efektivně učit a dobře plnit své povinnosti.“

Během letních měsíců střední škola Hoang Hoa Tham urychleně přemaluje mnoho svých zařízení, přidává další stromy a květiny na školní dvůr a k plotu a pořádá pro učitele školení o umělé inteligenci (AI).

„Vyvolávání zájmu a touhy po objevování a učení se u studentů je jedním z faktorů, které je činí šťastnými ve škole. Aby toho učitelé dosáhli, musí připravit vhodný výukový obsah. Tato příprava však neslouží k jednostrannému přednášení ve třídě.“

V novém školním roce se učitelé na střední škole Hoang Hoa Tham více zaměří na to, aby žáci měli co dělat s přípravou na výuku doma. Prostřednictvím systému LMS budou učitelé žákům zadávat úkoly, aby si danou lekci předem nastudovali.

„Když jsou studenti ve třídě, mohou přednášet nebo se podělit o to, co se naučili. Důležité je, aby učitel nesoudil, zda mají studenti pravdu nebo ne, ale aby je pouze povzbuzoval k vyjádření jejich myšlenek a názorů,“ sdělil pan Dac.

Žáci první třídy na základní škole Tran Hung Dao (Ho Či Minovo Město) se s nadšením účastní her první školní den, 20. srpna - Foto: NHU HUNG

Respektujte odlišnosti

Kromě běžných kurzů mnoho škol uvádí, že plánují otevřít kroužky, do kterých se studenti budou moci registrovat na základě svých osobních zájmů ve sportu, hudbě a dalších oblastech.

Pan Le Thanh Hai, ředitel základní školy Chinh Nghia v okrese Cho Lon, uvedl, že na začátku školního roku dostane každý žák dárek, který připraví jeho třídní učitelka. Nejprve žáci půjdou do své staré třídy, setkají se se svou třídní učitelkou z minulého školního roku, vyslechnou si její rady a poblahopřájí jim. Poté učitelé 5. třídy půjdou do tříd 4. třídy, aby vyzvedli své žáky a přivedli je do tříd 5. třídy.

Ostatní třídy postupují stejně. Tato metoda zabraňuje narušení výuky a zároveň dává studentům pocit, že si jich učitel váží, když je zavede do nové učebny.

Podle pana Haie je budování šťastné školy jedním ze tří klíčových úkolů pro nový školní rok. Zaměstnanci základní školy Chinh Nghia zavedou řadu řešení k vytvoření přátelského vzdělávacího prostředí, které respektuje odlišnosti, podporuje lásku a spolupráci mezi učiteli, studenty a rodiči.

Mezitím základní, střední a vyšší odborová škola Nam Saigon v okrese Tan My zavede pro žáky desátých ročníků systém „flexibilního učení“. Žáci desátých ročníků školy Nam Saigon si místo nutnosti vybírat kombinaci 3–4 volitelných předmětů mohou vybrat jednotlivé předměty podle svých zájmů a schopností.

U povinných předmětů budou studenti navštěvovat fixní hodiny. U volitelných předmětů v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 však budou studenti navštěvovat hodiny vyučované v předmětech, na které se zapsali.

Kromě zaměření na akademickou činnost vybudovala škola v Jižním Saigonu také nové toalety podle mezinárodních standardů (vybavené klimatizací a ozvučením pro hudbu) pro žáky základních škol a vyměnila všechny multifunkční lavice a židle pro žáky prvního ročníku.

„Školní den má podle plánu skončit v 16 hodin, ale studenti mají 60 minut na hraní na školním hřišti, aby mohli co nejlépe využít stávající zařízení, jako je fotbalové hřiště, volejbalové hřiště, basketbalové hřiště, badmintonové hřiště atd. Protože škola má tři úrovně vzdělávání, plánujeme naplánovat odpolední hry pro každou úroveň.“

Konkrétně si studenti od 6. do 12. ročníku budou mít možnost vybrat si z řady uměleckých předmětů, aby rozvíjeli své individuální talenty, jako jsou varhany, klavír, saxofon, moderní tanec, vokální hudba a tradiční hudba.

„Ve školním roce 2025–2026 plánujeme otevřít v sobotu dopoledne bezplatný kurz tradiční hudby pro studenty, kteří rádi zpívají Cai Luong (tradiční vietnamská opera), lidové písně a hrají na tradiční hudební nástroje...“, informoval ředitel školy pan Tran Nghia Nhan.

Data: Trong Nhan - Grafika: N.KH.

Co dělali učitel a studenti v týdnu 0?

V Hanoji mnoho soukromých škol zahajuje školní rok od prvního srpnového týdne, zatímco veřejné základní školy shromažďují žáky prvního ročníku již kolem 21. srpna.

Studenti přicházejí do školy, aby se setkali se svými učiteli, našli si své třídy a připravili se psychicky i základními dovednostmi na nový školní rok. Učitelé je provedou školou, ukážou jim jednotlivé místnosti, zejména toalety a jak je používat.

„Žáci jsou učeni v disciplíně, jako je seřazení do řad, zvykání si na svá místa, nácvik správného držení těla při sezení, držení pera a používání školních potřeb. A co je důležitější, mají žáci dva týdny na to, aby překonali počáteční nepohodlí v novém prostředí, než začne skutečný školní týden,“ řekla paní H., učitelka na základní škole Dich Vong A.

Podle učitelů první třídy na základních školách Kim Lien a Le Van Tam se učitelé během prvního týdne první třídy potýkali s mnoha obtížemi, protože si žáci stále udržovali návyky z mateřské školy. Mnoho dětí neumělo samostatně používat toaletu nebo byly stydlivé a bojácné. Některé děti přicházely do třídy s pláčem. Jiné odmítaly ve třídě sedět v klidu.

Paní Phuong Thi Thin, ředitelka základní školy Van Yen, uvedla, že vytvořili samostatný rozvrh na dva týdny před novým školním rokem, aby pomohli studentům „co nejhladší přechod z předškolní do první třídy“.

V některých školách se rodiče žáků první třídy střídají v docházce do tříd svých dětí. Je to také způsob, jak mohou rodiče projevit empatii a získat zkušenosti s podporou svých dětí během jejich prvních dnů ve škole.

V horských provinciích začíná nultý týden ještě dříve. Ve Van Ban a Mu Cang Chai (Lao Cai) se mnoho učitelů dobrovolně hlásí do školy ještě před začátkem školního roku, aby studentům poskytli bezplatné opakovací lekce. Nulý týden je pro žáky první třídy ještě důležitější, protože je to doba, kdy se učí více vietnamštiny, aby mohli komunikovat se svými učiteli a spolužáky.

„Musíme studenty naučit všechno od otevírání a zavírání knih až po to, jak si vyzvednout školní potřeby. Pro studenty v horských oblastech je v nultém týdnu něco ještě důležitějšího: vytvořit v dětech nadšení, aby měly pozitivní první dojem ze školy, a nahradit strach z učení láskou k chození do školy,“ sdělila paní Hoang Thi Nguyet, učitelka první třídy na základní a střední škole Khanh Khe (Lang Son).

Nulový týden v této škole trvá přibližně 120 minut na lekci. Kromě výuky ve třídě zaměřené na správné držení těla, úchop pera a používání knih a učebních materiálů se studenti účastní skupinových aktivit, které podporují týmovou práci a zlepšují jejich vietnamské poslechové a mluvené dovednosti.

Žáci 1., 9. a 12. ročníku se s novým systémem seznamují brzy.

Školní rok 2025–2026 bude prvním rokem, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy zavede školní rok, který školám a obcím umožní zařídit pro žáky 9. a 12. ročníku zahájení školní docházky dva týdny před oficiálním zahájením školního roku.

Cílem je poskytnout školám více času na sestavení rozvrhů, které by studentům posledních dvou ročníků umožnily zopakovat si učivo, prodloužit dobu procvičování a poskytnout různé metody učení a testování, aby se zajistilo, že studenti budou mít potřebné dovednosti a schopnosti k úspěšnému složení přijímacích zkoušek a maturitních zkoušek.

Paní Lan Anh, učitelka na druhém stupni základní školy v obvodu Hai Ba Trung (Hanoj), uvedla, že vzhledem k tomu, že do oficiálního zahájení školního roku zbývají dva týdny navíc, škola věnuje čas třídním učitelům, aby si vyměnili informace o kariérním poradenství, připravili se na nadcházející přijímací zkoušky a vedli studenty k samostudiu. Učitelé předmětů mají čas na zopakování starších znalostí, organizaci úvodních hodnotících testů, aby získali celkový obraz o situaci, a na vypracování konkrétních řešení na podporu studentů, kteří mají mezery ve znalostech.

Paní Thai Hang, rodička, jejíž dítě navštěvuje střední školu Ly Thuong Kiet (Hanoj), se domnívá, že dvoutýdenní „nárazník“ pomáhá dětem vyhnout se okamžitému přecházení do nového učiva se stresujícím tlakem a dává jim čas „dohnat“ zameškané studium po období odpočinku.

Kromě žáků 1., 9. a 12. ročníku se žáci ostatních ročníků do školy ještě nevrátili, ale školy v Hanoji jsou již připraveny je přivítat. Zatímco žáci mnoha škol v centru Hanoje mají prázdniny kvůli přípravám na 80. výročí Národního svátku, učitelé stále docházejí do škol, aby vše připravili na návrat dětí po letních prázdninách.

Skutky laskavosti a štědrosti před začátkem školního roku.

Paní Nguyen Quoc Thu Tram, ředitelka mateřské školy Ngoc Lan (Da Nang), předává dárky studentům v horských oblastech z učitelského fondu - Foto: CHAU SA

V posledních srpnových dnech, s blížícím se začátkem školního roku, panuje v Da Nangu atmosféra příprav na nový akademický rok, která se odehrává nejen v rodinách, ale také překypuje láskou učitelů, místní komunity a štědrých dárců.

V mateřské škole Ngoc Lan (okres Hai Chau) učitelé tiše kontaktovali rodičovské skupiny a diskrétně se dozvěděli o obzvláště obtížné situaci každého dítěte. Prostřednictvím malých darů vybíraných po mnoho měsíců prostřednictvím „pokladiček“ a trhů s nulovými náklady, které sami učitelé organizovali, byl založen fond lásky.

Před začátkem školního roku škola připravuje dary v hodnotě několika set tisíc dongů, které posílá sirotkům (dětem, které ztratily jednoho rodiče) nebo dětem se zdravotním postižením, které jsou integrovány do školního systému.

Ředitelka školy, paní Nguyen Quoc Thu Tram, dojatě řekla: „I když se jedná jen o malé dárky, představují vřelé sdílení. Doufáme, že to dětem a jejich rodičům dodá větší motivaci k sebevědomí vstoupit do nového školního roku.“

Chvályhodné je, že tento fond není určen pouze pro děti ve škole, ale je také rozšířen na sdílení se studenty ve znevýhodněných horských oblastech Tay Giangu, jako prodloužená nit lásky spojující město s odlehlými regiony.

V okrese Lien Chieu místní úřady také pilně realizují plán „podpory školství“. Desítky darů v hodnotě od 500 000 do 1 milionu VND, které byly vybrány prostřednictvím sociální mobilizace, budou předány chudým studentům před začátkem nového školního roku.

Nejvíce dojemný a inspirativní příběh pochází z obce Hoa Vang. Po zhruba měsíci kampaně byla oficiálně spuštěna „Sdílená knihovna učebnic obce Hoa Vang“, která byla umístěna ve školních knihovnách. Kampaň vybrala 551 milionů dongů na knihy a darovala přes 6 200 učebnic.

Ve školním roce 2025-2026 knihovna zapůjčí více než 15 000 knih 1 254 studentům z chudých domácností a rodin s preferenčním zacházením v horských oblastech. Podle představitelů obce Hoa Vang rodiče a studenti po každém roce knihy vrátí, aby je mohla používat i další generace.

Od školního roku 2026-2027 se obec snaží mobilizovat dostatečné zdroje, aby zajistila, že „sdílená knihovna“ bude uspokojovat 100 % potřeb znevýhodněných studentů, a zároveň vyčlení finanční prostředky na nákup nových knih, které nahradí poškozené.

Da Nang také oznámil svůj školní rozvrh na rok 2025-2026, podle kterého žáci 1., 9. a 12. ročníku začnou chodit do školy již 25. srpna; ostatní ročníky začnou od 28. srpna. 5. září se v celém městě uskuteční slavnostní zahájení nového školního roku.

Jsme odhodláni zajistit, aby žádný student neopustil školu.

Podle vedoucích představitelů ministerstva školství a odborné přípravy města Can Tho zpracovalo ministerstvo přestupy a zápisy do škol pro téměř 600 předškolních dětí a studentů všech stupňů, kteří přestoupili za svými rodiči, aby vytvořilo příznivé podmínky pro úředníky a zaměstnance, aby mohli na začátku nového školního roku pracovat s klidem.

Školy v současné době v podstatě zrevidovaly a připravily učebny a školní zařízení pro návrat žáků do školy. Problémem pro nový školní rok je však nedostatek učitelů dle přidělené personální kvóty, které chybí přibližně 1 900 učitelů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračuje v přesunech učitelů z oblastí s přebytkem do oblastí s nedostatkem, zavádí nový náborový proces a podporuje nábor učitelů z jiných oblastí. Pokud jde o výukový program jazyků etnických menšin (khmérština) v rámci nových osnov, Can Tho má nedostatek výukového vybavení a učebnic a požádalo o podporu ministerstvo školství a odborné přípravy.

V An Giangu pan Dam Thanh Lac, ředitel střední školy Giong Rieng v obci Giong Rieng, uvedl, že učitelé ve škole také mobilizovali mecenáše, aby poskytli dary a zdravotní pojištění znevýhodněným studentům a zajistili, že nebudou muset z žádného důvodu opustit školu.

V provincii Ca Mau bylo vyčleněno přes 27 miliard dongů na opravy a modernizaci učeben, dodání dalších lavic a židlí a řešení problémů se zatékáním vody a záplavami. Aktivně se provádějí opravy, aby se zajistilo, že nový školní rok začne v co nejlepších podmínkách, s cílem zajistit, aby během školního roku v žádné škole ani učebně nechyběly lavice, židle ani prostor pro výuku.

Pan Tang Thien Tinh, místopředseda Lidového výboru obce Dat Mui, dodal, že obec nařídila školám, aby přezkoumaly seznam studentů s odhodláním „zajistit, aby žádný student neopustil školu kvůli chudobě nebo dopravním potížím“.

Zpět k tématu

HOANG HUONG - VINH HA - CHAU SA - THAI LUY - CHI CONG - THANH HUYEN

Zdroj: https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm