Matematika: Většina skóre se pohybuje v rozmezí 6-7.

Pan Lam Vu Cong Chinh, učitel na střední škole Nguyen Du, se domnívá, že letošní zkouška z matematiky se velmi podobá vzorové zkoušce poskytnuté Ministerstvem školství a odborné přípravy. Byla navržena tak, aby byla společná pro tři sloučené regiony, a proto má střední úroveň obtížnosti, která je vhodná pro běžnou úroveň vzdělávání.

Většina otázek byla základní a známá, takže pro kandidáty nepředstavovala žádné překvapení. Novinkou byla otázka 7c, která byla rozdělena do dvou menších částí, každá za 0,25 bodu, namísto obvyklé jedné části za 0,5 bodu. Tento formát otázky pomáhá zvýšit schopnost rozlišovat kandidáty, ale úroveň obtížnosti zatím není příliš vysoká.

Podle pana Chinha zkušební otázky neprokázaly ve srovnání s předchozími roky mnoho průlomů, ale přesto splňovaly požadavky pro posouzení kompetencí a pro absolvování přijímacího řízení. Očekávané skóre se soustředí v rozmezí 6-7 bodů.

Stejný názor sdílí i pan Tran Tuan Anh, učitel na střední škole Thu Duc, který poznamenal, že zkouška zůstala stabilní jak co se týče struktury, tak i počtu otázek. Typy otázek, jako je kreslení parabol, kvadratické rovnice, čtení grafů, výpočet plochy a objemu, úlohy z pohybu a kruhová geometrie, byly studentům všechny známé.

Zkouška však neumožňuje mechanické memorování. Mnoho otázek vyžaduje porozumění textu, aplikaci znalostí v reálných situacích a silné uvažování a výpočtové dovednosti. To je faktor, který pomáhá zkoušce zachovat schopnost rozlišovat mezi schopnostmi studentů.

Podle paní Dinh Thi Hoai, učitelky na střední škole Vinh Vien, stačí otázky 1 až 5 spolu se základní geometrickou částí k dosažení přibližně 6 bodů pro průměrné studenty. Otázky 6 a 7c jsou naopak navrženy tak, aby rozlišovaly mezi nadprůměrnými a vynikajícími studenty. Zejména druhá část otázky 7c je považována za obtížnou a vyžaduje rychlé a přesné výpočty.

Literární předmět: Průměrné skóre se pohybuje kolem 6,5-7.

Mistr Nguyen Phuoc Bao Khoi, lektor literatury na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově Městě, ohodnotil zkoušku jako dobře diferencovanou a zvolil téma „Barvy emocí“ jako smysluplné a blízké modernímu životu.