Zařazení Hanojské národní univerzity do nového modelu

Hanojská národní univerzita, která se z dob předního vzdělávacího a výzkumného centra potýká s potřebou silné transformace, čelí podle odborníků inovativní model startupu nejvhodnějšímu způsobu, jak zmenšit rozdíly mezi univerzitami po celém světě.

Po 120 letech dědictví tradice elitního vzdělávání z Indočínské univerzity se Hanojská národní univerzita nachází na klíčové křižovatce, a to nejen proto, aby i nadále byla předním centrem pro vzdělávání a výzkum, ale také aby se stala hnací silou národních inovací.

Podle profesora Nguyen Huu Duca, bývalého zástupce ředitele Hanojské národní univerzity, není rozdíl mezi vietnamskými univerzitami a dnešním světem jen otázkou „časového zpoždění“, ale také absencí dostatečně robustního modelu, který by současně plnil tři základní funkce – vzdělávání, výzkum a inovace.

V této souvislosti je model inovační a podnikatelské univerzity považován za nejvhodnější strategickou volbu pro Vietnam obecně a pro Hanojskou národní univerzitu zejména.

Od tradičních univerzit k integrovaným modelům

Profesor Nguyen Huu Duc uvedl, že historie rozvoje univerzit po celém světě ukazuje, že vzdělávací modely se neustále vyvíjejí, aby splňovaly potřeby každé epochy. Od pedagogických univerzit a výzkumných univerzit až po aplikované univerzity má každý model své silné stránky, ale také odhaluje jasná omezení v kontextu znalostní ekonomiky .

Výzkumné univerzity vynikají v tvorbě znalostí, ale často zaostávají za trhem a jeho aplikacemi. Startupové univerzity mají silný komercializační potenciál, ale čelí riziku poklesu akademické hloubky. Inovativní univerzity zároveň vytvářejí významný společenský dopad, ale často postrádají udržitelné finanční mechanismy.

„Tato omezení vyžadují posun v moderním univerzitním modelu k integrovanému modelu, kde funkce nejsou oddělené, ale organicky propojené,“ řekl profesor Duc.

Profesor Nguyen Huu Duc, bývalý zástupce ředitele Vietnamské národní univerzity v Hanoji. Foto: VNU

Vznikl inovativní model startupové univerzity, který harmonizuje tři základní pilíře: vědu, trh a společnost. Tento model má schopnost flexibilně integrovat interdisciplinární výzkumné aktivity, transfer znalostí, podnikání, digitální transformaci a udržitelný rozvoj.

Pro Vietnam je tento model obzvláště vhodný vzhledem k tomu, že finanční zdroje, infrastruktura a lidské zdroje zatím neumožňují většině vysokých škol dosáhnout tradičního standardu „špičkových výzkumných univerzit“.

Hanojská národní univerzita se musí ujmout vedení.

Ve vietnamském systému vysokoškolského vzdělávání odborníci hodnotí Hanojskou národní univerzitu jako jednu z mála institucí, které mají nezbytné podmínky k tomu, aby se staly průkopníky v zavádění inovativního univerzitního modelu.

Profesor Nguyen Huu Duc se domnívá, že Hanojská národní univerzita musí být v rámci nového modelu zařazena ve třech ohledech.

V první řadě musí univerzita i nadále posilovat svou roli výzkumné univerzity a energicky rozvíjet základní vědu a interdisciplinární vědu, protože bez solidního výzkumného základu bude jakékoli podnikatelské úsilí nebo transfer technologií obtížné udržet.

Hanojská národní univerzita dále potřebuje vybudovat inovační ekosystém s inkubačními centry, kancelářemi pro transfer technologií, investičními fondy pro startupy a spin-off podniky (vznikajícími z univerzitního výzkumu). Cílem by neměla být pouze mezinárodní publikace, ale také transformace znalostí do ekonomické hodnoty a společenského dopadu.

Podle profesora Duca by se Hanojská národní univerzita měla stát také centrem propojujícím stát, podniky a společnost, a to kromě svých vzdělávacích a výzkumných funkcí.

Podle profesora Nguyen Huu Duca nemůže Hanojská národní univerzita k realizaci tohoto modelu jednoduše provést lokální vylepšení, ale potřebuje komplexní restrukturalizaci.

V první řadě se univerzity musí posunout od modelu vzdělávání pracovní síly k modelu tvorby hodnoty. Zatímco v minulosti univerzity primárně připravovaly studenty pro trh práce, ve znalostní ekonomice musí univerzity také vytvářet technologie, zakládat podniky, podporovat inovace a vytvářet nové hodnotové řetězce.

To znamená, že Hanojská národní univerzita musí nově definovat roli instituce vysokoškolského vzdělávání. Univerzity by již neměly být pouhými „vstupy“ do ekonomiky, ale musí se stát ústředním bodem v procesu tvorby HDP.

Za druhé, filozofie vzdělávání se musí posunout od „uchazeče o zaměstnání“ k „tvůrci pracovních míst“ – někomu, kdo je schopen vytvářet pracovní místa, zakládat firmy, inovovat a vést změny.

Pro Hanojskou národní univerzitu to jde nad rámec pouhého přidání několika kurzů podnikání; vyžaduje to kompletní přepracování struktury výuky. Vzdělávání musí být propojeno s projekty, podnikáním a praktickými problémy, aby studenti nejen získávali znalosti, ale také vytvářeli hodnotu již během studia na univerzitě.

Za třetí, je třeba přejít od jednooborového modelu vzdělávání s uzavřeným okruhem (bakalář věd) k integrovanému, interdisciplinárnímu modelu (bakalář inovací), jehož klíčovými kompetencemi jsou inovace a řešení problémů.

Podle profesora Nguyen Huu Duca by studenti v tomto modelu neměli studovat pouze konkrétní obor, ale měli by být také schopni propojit znalosti z mnoha oblastí a vytvářet nová řešení. To je také výhodou Hanojské národní univerzity s její multidisciplinární strukturou a schopností rozvíjet rozsáhlé integrované programy.

Za čtvrté, výzkum se musí posunout od cíle vědeckých publikací k inovacím a vytváření praktického dopadu. Pokud se univerzity zaměří pouze na akademické publikace, bude pro ně obtížné postoupit do vyšší fáze rozvoje.

Výzkum musí jít dále, od vytváření znalostí až po rozvoj technologií, jejich transfer, komercializaci a vytváření socioekonomické hodnoty. Pro Hanojskou národní univerzitu to znamená vybudování výzkumného a inovačního ekosystému, kde se vzájemně doplňují mezinárodní publikace, vynálezy, startupy a transfer technologií.

Za páté, změnit finanční strukturu z dotovaného systému na ekosystém s více zdroji. Reforma univerzit nemůže uspět, pokud zůstane primárně závislá na státním financování.

Nový model vyžaduje víceúrovňové zdroje, v nichž státní rozpočet hraje vedoucí roli, školné zajišťuje stabilitu, výzkum a projekty vytvářejí konkurenceschopné zdroje, obchodní spolupráce se stává základním kamenem a duševní vlastnictví a startupy otevírají nové zdroje příjmů.

Podle profesora Nguyen Huu Duca je nakonec nutné transformovat model správy a řízení z uzavřené na otevřenou platformu. K těmto transformacím může dojít pouze tehdy, když univerzity změní své organizační a řídicí metody. Hanojská národní univerzita se musí posunout směrem k otevřenému a flexibilnímu modelu správy a řízení založenému na digitálních platformách, kde jsou jednotky organizovány interdisciplinárním způsobem, autonomie je spojena s odpovědností a data a technologie se stávají klíčovými nástroji správy a řízení.

Ještě důležitější je, aby se univerzity staly prostorem, který propojuje zúčastněné strany, jako jsou vědci, studenti, firmy, investoři a vláda, aby společně vytvářely znalosti a hodnotu.

„Pro Hanojskou národní univerzitu to není jen požadavek na zlepšení kvality a prestiže, ale také podmínka pro naplnění širšího poslání: stát se centrem pro tvorbu znalostí, inovací a růstu v éře vietnamské znalostní ekonomiky,“ řekl profesor Nguyen Huu Duc.

Klíčové prvky, které pomohou Hanojské národní univerzitě naplnit její poslání „vést národ“ : Odborníci se domnívají, že aby Hanojská národní univerzita mohla naplnit své poslání „vést národ“, je třeba splnit několik klíčových úkolů.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/dinh-vi-dai-hoc-quoc-gia-ha-noi-trong-mo-hinh-moi-2516859.html