Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW jasně uvádí, že v kontextu hlubokých a komplexních globálních změn, zejména s digitálními technologiemi a umělou inteligencí, které mění formu vzdělávání po celém světě, musí každý národ předefinovat svou vizi a strategii pro budoucnost svého vzdělávacího systému. Naše země čelí historické příležitosti k průlomovému rozvoji; potřeba budování lidských zdrojů je klíčová a naléhavá a vyžaduje průlom ve vzdělávání a odborné přípravě, aby se přispělo k vybudování nové generace Vietnamců s vlastenectvím a národní hrdostí, kteří budou mít odvahu, inteligenci, kompetence, dovednosti a zdraví potřebné k tomu, aby splnili požadavky národní výstavby, rozvoje a obrany v nové fázi rozvoje.
Jedním z klíčových bodů zdůrazněných v usnesení č. 71-NQ/TW je potřeba posílit výuku a studium cizích jazyků, postupně se angličtina stala druhým jazykem ve školách a vyučovat jazyky sousedních zemí. To zahrnuje zvýšení standardů znalostí angličtiny pro učitele a studenty na všech úrovních; zajištění dostatečného počtu a kvalifikace učitelů, odpovídajícího vybavení a technologií a silné uplatňování umělé inteligence ve výuce a studiu angličtiny; a zvýšení výuky předmětů v angličtině v oblastech, kde to podmínky dovolí.
V rámci implementace usnesení č. 71-NQ/TW vydal premiér rozhodnutí č. 2371/QD-TTg, kterým se schvaluje projekt „Zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách v období 2025–2035 s vizí do roku 2045“. Cílem projektu je zajistit, aby se angličtina stala druhým jazykem ve vietnamských školách; zajistit, aby byla angličtina široce, často a efektivně používána ve výuce, komunikaci, řízení a vzdělávacích aktivitách; a vytvořit anglicky mluvící ekosystém ve vzdělávacích institucích od 1. do 3. úrovně. V předškolním vzdělávání je cílem pomoci dětem seznámit se s angličtinou; rozvíjet a zlepšovat komunikační dovednosti v angličtině a dobře je připravit na výuku angličtiny na střední škole. V oblasti všeobecného vzdělávání: Pomoci studentům rozvíjet jejich jazykové dovednosti a schopnosti v kritickém myšlení, akademickém výkonu a učení v různých předmětech, vzdělávacích aktivitách a zkušenostech ve škole i mimo ni, a přispět tak k celostnímu rozvoji Vietnamců v éře hluboké mezinárodní integrace. V oblasti vysokoškolského vzdělávání: Vytvořit efektivní anglicky mluvící prostředí při výuce kurzů, modulů a kreditů v rámci vzdělávacích programů; a ve vzdělávání a rozvoji učitelů a lektorů. Rozvíjet vysokoškolské vzdělávání jako přední pilíř národa v rámci anglicky mluvícího ekosystému s kapacitou pro hlubokou integraci, přenos znalostí a inovace s využitím angličtiny.
V rámci efektivního provádění usnesení č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy a projektu „Zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách v období 2025–2035 s vizí do roku 2045“ školský sektor Quang Ninh proaktivně přezkoumal podmínky týkající se vybavení a lidských zdrojů a rychle a efektivně zavedl flexibilní a kreativní modely výuky cizích jazyků vhodné pro situaci každé školy, lokality a regionu.
Mnoho škol nyní povzbuzuje učitele k používání angličtiny při výuce jiných předmětů a flexibilně kombinuje moderní výukové metody, aby studentům pomohly získat znalosti v angličtině. Současně s tím školy pro zlepšení kvality výuky cizích jazyků vybírají klíčové učitele, kteří budou pokračovat v studiu angličtiny jako druhý stupeň vzdělání, aby nakonec mohli vyučovat některé kulturní předměty na středních školách v angličtině. Podporují také využívání digitálních technologií při tvorbě plánů hodin a obsahu výuky cizích jazyků a vytvářejí široké prostředí pro učení a používání cizích jazyků, čímž přispívají ke zlepšení kvality vzdělávání.
Je zřejmé, že postupné zlepšování kvality výuky a učení cizích jazyků, zejména angličtiny, na středních školách pomůže studentům dosáhnout znalostí srovnatelných s ostatními zeměmi v regionu a zároveň si zvýší sebevědomí v mezinárodním vzdělávacím prostředí.
Zdroj: https://baoquangninh.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-3388180.html
Komentář (0)