Udržování disciplíny ve škole

DNO - V dnešní době učitelé nejen předávají znalosti, ale také čelí mnoha výzvám: studenti jsou individualističtější, rodiče více zasahují a sociální média stírají hranici mezi učitelem a studentem... Udržování disciplíny, pěstování ducha oddanosti a láska k profesi se dnes ve školách staly měřítkem charakteru učitele.

Dr. Pham Di, přednášející na Národní akademii veřejné správy, Region III, během rozhovoru se zaměstnanci a učiteli Střední školy Thanh Khe.

Mladý lektor z Pedagogické univerzity v Da Nangu vyprávěl: „Jednou jsem poskytl zpětnou vazbu k prezentaci studenta a student okamžitě uprostřed hodiny zareagoval slovy: ‚To je jen váš pohled na věc, pane učiteli.‘“

Celá třída mlčela, ale po hodině mi napsala omluvnou zprávu s tím, že je to jen proto, že je příliš citlivá. Chápu, že mladí lidé jsou dnes povzbuzováni k vyjadřování svých názorů, ale bez vedení se hranice mezi kritickým myšlením a neúctou může snadno rozmazat.“

Na střední škole v okrese Thanh Khe se třídní učitelka jedenácté třídy podělila s rodičem o „trapný“ příběh. Když žákovi připomněla, že často chodí pozdě do školy, rodič okamžitě reagoval textovou zprávou: „Dítě zůstává vzhůru jen dlouho do noci a ráno vstává trochu později, prosím, nebuďte tak přísní.“

Tento příběh se může zdát maličkost, ale skrývá se za ním velký problém: mnoho rodičů rozmazluje své děti a neúmyslně je připravuje o možnost naučit se disciplíně, což je něco, co se školy vždy snaží pěstovat.

Student Nguyen Tan Tai (katedra cestovního ruchu , Da Nang College) se podělil: „Technologie sbližuje učitele a studenty a dělá učení flexibilnějším. Někdy nás však tato svoboda nutí zapomínat na nezbytné hranice v našem chování. Lehká poznámka v online studijní skupině může učitele zranit. Myslím, že respekt je základem učení a akademické etiky.“

Tato pozorování z reality ukazují, že spolu s rozvojem technologií a sociálních médií se propast mezi učiteli a studenty zmenšuje, ale zároveň se propast v hodnotách a chování někdy stává alarmující.

Podle paní Bui Thi Huong Lan, lektorky na Technické univerzitě v Da Nangu, reforma vzdělávání neznamená zrušení tradičních norem. Učitelé musí být přístupní a otevření, ale zároveň si zachovávat profesionální důstojnost. Klidné vystupování, vhodný projev a spravedlivý přístup učitelů jsou pro studenty nejvýraznějšími ponaučeními.

Paní Lan se domnívá, že budování kultury respektu k učitelům v digitálním věku se nemůže spoléhat pouze na slogany, ale musí začít každodenním chováním.

„Pokud si učitelé zachovají důstojné, ale zároveň přístupné chování, studenti tomu přizpůsobí své chování. Ale když se učitelé sami stanou příliš ležérními a shovívavými, hranice respektu postupně mizí,“ řekla paní Lan.

Nguyen Duy Bao Khang, student z Thanh Khe High School, vyjádřil:
„Učitelé v dnešní době pracují tak tvrdě, učí jak znalosti, tak i to, jak být dobrými lidmi. Doufám, že učitelé budou mít vždy více motivace milovat své povolání, protože právě jejich odhodlání nám pomáhá pochopit tolik věcí.“

V kontextu stále rostoucího profesního tlaku se oddanost učitelů nejzřetelněji projevuje v jejich trpělivosti a oddanosti. I když jsou nepochopeni nebo odsuzováni, mnoho učitelů se rozhodne mlčet a pokračovat ve svém poslání.

Na semináři „Duch oddanosti a kultura disciplíny učitelů v novém kontextu“ na střední škole Thanh Khe pan Pham Di – přednášející na Národní akademii veřejné správy, Region III – uvedl: „Odpovědností učitele není jen učit, ale také pěstovat důvěru, živit ji, sklízet ji, upevňovat a rozvíjet. Oddanost je, když jsme připraveni dělat to, co je správné, i když to nikdo nevidí. Disciplína je, když si udržujeme standardy, i když se okolnosti mění. A kultura učitele spočívá v tom, že každý den, když vstoupíme do třídy, se stále cítíme šťastní, že toto povolání vykonáváme.“

Zdroj: https://baodanang.vn/giu-ky-cuong-trong-truong-hoc-3308992.html