Udržujte vášeň pro učení hořící

Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Dr. Le Thi Thanh Xuan

Po sloučení provincií Dak Lak a Phu Yen má nyní celá provincie 1 379 vzdělávacích institucí s 38 441 manažery, učiteli, v předškolních zařízeních, všeobecném vzdělávání a odborném vzdělávání - dalším vzděláváním. Kromě toho má provincie také 7 univerzit, 11 vysokých škol, 3 střední školy a 10 center odborného vzdělávání, z nichž 9 je soukromých jednotek. V návaznosti na téma školního roku 2025–2026 „Disciplína – Kreativita – Průlom – Rozvoj“ se sektor vzdělávání zaměřuje na rozvoj týmu učitelů a manažerů; zlepšování kvality vzdělávání na všech úrovních...

♦V současné situaci, jakým způsobem se vzdělávací sektor inovoval, aby splňoval základní a komplexní požadavky vzdělávání a odborné přípravy, paní?

- V souladu s pokynem Ministerstva školství a odborné přípravy týkajícím se emulačního hnutí „Inovace a kreativita v managementu, výuce a učení“ jej sektor vzdělávání Dak Lak synchronně nasadil do 100 % vzdělávacích institucí. Hnutí se stalo hnací silou, která pomáhá týmu manažerů a učitelů neustále inovovat metody a zlepšovat kvalitu péče o studenty a vzdělávání.

Jednotky propojují emulační hnutí s klíčovými úkoly školního roku, zaměřují se na metody výuky zaměřené na studenty, zdokonalují zážitkové aktivity, vzdělávání v oblasti životních dovedností a organizují aktivity STEAM vhodné pro každý region. Mnoho typických modelů bylo efektivně implementováno a replikováno, například „Budování zeleného - čistého - krásného - bezpečného vzdělávacího prostředí“, „Zlepšení výuky vietnamského jazyka u dětí etnických menšin“, „Využití informačních technologií při organizaci vzdělávacích aktivit“ a „Vzdělávání spojené s místní kulturní identitou“...

Řízení, záznamy, šíření a hodnocení kvality vzdělávání jsou digitalizovány. Školy inovují plány hodin, aplikují výukové metody k rozvoji vlastností a schopností studentů, proaktivně aplikují technologie, vytvářejí elektronické výukové materiály, hodnotící software a v první řadě aplikují umělou inteligenci (AI) ve výuce.

♦Jak se vzdělávací sektor posouvá směrem k inteligentnímu, integrovanému a udržitelnému vzdělávání?

- Školní sektor provincie Dak Lak označil školní rok 2025-2026 za klíčový pro digitální transformaci a zlepšení kapacity pro správu dat. Sektor nadále konkretizuje politiku strany a státu v oblasti zefektivnění aparátu, decentralizace a decentralizace řízení vzdělávání podle modelu dvoustupňové vlády.

Zároveň provincie podporuje plánování školní sítě, posilování zařízení a investice do vybavení s cílem splnit požadavky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. I nadále se zaměřuje na rozvoj týmu učitelů a manažerů, zajištění dostatečného počtu učitelů pro konkrétní předměty a překonání situace místních přebytků a nedostatků. Podporuje se administrativní reforma a využívání informačních technologií v řízení a výuce.

Sektor se také zaměřuje na zlepšování kvality komplexního vzdělávání, rozvoj klíčového vzdělávání, etnické výchovy a integrace studentů se zdravotním postižením; pokračuje v podpoře hnutí „Dobrá výuka – Dobré učení“, „Inovace a kreativita ve výuce a učení“ spojených s „Budováním zelených – čistých – krásných – bezpečných škol“. Kromě toho sektor vzdělávání navrhl mnoho úkolů a řešení k provedení rezoluce 71 politbyra...

Interaktivní lekce mezi učiteli a studenty střední školy Duy Tan (obvod Binh Kien).

♦Jak je v současném vzdělávacím kontextu vnímána role učitelů a jaké profesní a etické standardy musí splňovat, paní?

- Letos bylo učitelské povolání poprvé legalizováno zákonem o učitelích, což představuje důležitý krok vpřed k potvrzení tohoto postavení a ochraně práv učitelských pracovníků. Z národní tradice „respektování učitelů a oceňování vzdělání“ byly tyto hodnoty nyní konkretizovány právními předpisy, které vytvářejí pevný základ pro respektování a rozvoj učitelského povolání v jeho plném potenciálu.

V kontextu vzdělávacích inovací učitelé nejen předávají znalosti, ale také hrají roli ve vedení osobnosti a inspirování studentů. Proto musí každý učitel neustále praktikovat etiku, zlepšovat profesní schopnosti, studijního ducha a kreativitu. Musí být zářným příkladem osobnosti, spravedlnosti ve výuce, odpovědnosti v práci a lásky ke studentům. S dobrou tradicí oboru a úsilím každého učitele věřím, že dnešní učitelé budou dobře plnit své povinnosti a přispějí k budování humánního, moderního a kvalitního vzdělávání.

♦U příležitosti 43. výročí Dne vietnamských učitelů (20. listopadu 1982 - 20. listopadu 2025) máte nějaká slova, která byste chtěl/a adresovat kádrům, učitelům a těm, kteří pracují ve školství?

- U příležitosti 43. výročí Dne vietnamských učitelů bych rád vyjádřil hluboké poděkování všem učitelům a těm, kteří tiše přispívají k rozvoji vzdělávacího sektoru. Rád bych využil této příležitosti a popřál všem hodně zdraví, radosti a štěstí a doufám, že každý učitel si vždy uchová plamen vášně pro učení se srdcem plným nadšení, aby i nadále vedl, inspiroval a vzdělával generace vynikajících studentů.

♦Děkuji!

(provést)

Zdroj: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/giu-ngon-lua-dam-me-nghe-giao-fd40088/