Pomozte předškolním dětem brzy seznámit s angličtinou

Úvodní hodina angličtiny pro děti v mateřské škole To Hieu, oddělení To Hieu.

Podle statistik provinčního ministerstva školství a odborné přípravy má celá provincie 227 mateřských škol s více než 85 000 dětmi, přičemž míra dětí ovládajících angličtinu se zvýšila z 9,3 % (školní rok 2021–2022) na téměř 40 % (v roce 2025). Dříve byla organizace výuky angličtiny pro děti převážně spontánní, chyběla jí hodnotící kritéria, chyběly kvalifikované učitelé a zázemí bylo omezené, zejména ve znevýhodněných oblastech. Rozdíl mezi centrálními a odlehlými oblastmi je velmi velký.

Z této reality v roce 2024 skupina úředníků z Ministerstva školství a odborné přípravy Son La , vedená panem Nguyen Chi Chungem, zástupcem ředitele, navrhla a zavedla „Řešení managementu pro zlepšení kvality organizace aktivit zaměřených na seznámení s angličtinou v předškolních zařízeních“ a doporučila Ministerstvu školství a odborné přípravy Son La, aby vydalo pokyn č. 03/HD-SGDĐT ze dne 17. října 2024 o organizaci a zlepšení kvality seznámení s angličtinou pro předškolní děti v předškolních zařízeních, který podrobně specifikuje plán, trvání, metody, vybavení a odpovědnosti jednotlivých úrovní řízení, a pomůže tak 100 % předškolních zařízení získat základ pro implementaci.

Paní Dinh Thu Ha, expertka z ministerstva školství a odborné přípravy provincie Son La a spoluautorka iniciativy, se podělila: „Naším cílem je vytvořit jednotný rámec řízení, který zajistí spravedlnost pro děti ve všech regionech, ať už ve městě nebo odlehlých vesnicích, aby měly možnost přístupu k angličtině ve vhodném prostředí.“

Mateřská zařízení vytvořila podmínky pro učitele s znalostí angličtiny, aby se mohli účastnit školení splňujících standardy B1 a B2 podle 6úrovňového kompetenčního rámce Vietnamu; a navázala spolupráci s učiteli angličtiny na všeobecných školách a v centrech cizích jazyků. K červenci 2025 mateřská zařízení vytvořila podmínky pro 18 učitelů, aby se mohli účastnit studia a absolvovat s mezinárodním certifikátem Aptis ESOL; 1 315 učitelů absolvovalo online školení v oblasti softwaru pro výuku angličtiny. K dnešnímu dni mělo 35 % profesních skupin v provincii alespoň 2 klíčové učitele v mateřské škole splňující standardy B2, kteří jsou schopni sdílet zkušenosti a vést kolegy.

Paní Le Thi Dan, zástupkyně ředitele mateřské školy 8/3 v obci Chieng Khoong, uvedla: „V minulosti se mnoho učitelů bálo učit angličtinu, protože se báli špatné výslovnosti. Nyní, když jsme absolvovali řádné školení a máme mezinárodní softwarovou podporu, jsme si jistější a děti mají mnohem větší zájem.“

Kurz angličtiny v mateřské škole Hoa Mi v obci Ta Khoa.

V současné době má celá provincie 150 mateřských škol, které zavádějí programy výuky angličtiny, a mnoho škol v obtížných oblastech, jako jsou Bac Yen, Quynh Nhai, Song Ma..., organizuje kurzy angličtiny pro děti ve věku 3-5 let. Novým bodem iniciativy je mobilizace rodičů, aby se stali „společníky“ při učení angličtiny svých dětí. Školy používají software pro výuku angličtiny s rodilými mluvčími, kombinují pořádání herních show „Zpívejte anglicky s dětmi“, „Dvojjazyčné vyprávění příběhů“ a instruují rodiče, jak podporovat děti při učení doma prostřednictvím telefonních aplikací a třídních skupin Zalo.

Podle průzkumu se dosud zvýšila míra rodičů účastnících se vzdělávacích aktivit se svými dětmi na 65 %, doba, kterou rodiče tráví rozhovory v angličtině se svými dětmi, se zvýšila v průměru o 20 minut denně. Podíl škol, které samostatně organizují aktivity v angličtině, se zvýšil na 34,4 % a počet předškolních dětí učících se angličtinu dosáhl více než 26 000, což je téměř třikrát více než před dvěma lety.

V mnoha třídách už angličtina není „cizím předmětem“, ale stala se součástí her, hudby a každodenní komunikace. Děti v horských oblastech Son La nyní s jistotou řeknou „Dobré ráno!“ při setkání se svými učiteli, zpívají jednoduché písničky a anglicky pojmenovávají předměty kolem sebe.

V mateřské škole To Hieu, v městské části To Hieu, můžete každé ráno slyšet děti, jak zdraví své učitele v angličtině: „Dobrý den, pane učiteli! Jak se dnes máte?“. Ve třídách jsou barevné kartičky (oboustranné kartičky) a televize připojená k softwaru pro výuku angličtiny, který přehrává standardní hlas rodilého učitele, což dětem pomáhá seznámit se s angličtinou již v raném věku.

Paní Doan Bich Ngoc, zástupkyně ředitele mateřské školy To Hieu, uvedla: „Škola seznamuje děti s angličtinou od školního roku 2021–2022, a to 2 lekcemi týdně. Škola má výukovou metodu vhodnou pro předškolní věk, která se zaměřuje především na to, aby se děti učily angličtinu prostřednictvím zážitků, her a každodenního procvičování ve třídě a pod vedením, ale i doma.“

Paní Tech Thi Tru, rodič dítěte Pham Quoc Uy z 5. a 6. ročníku mateřské školy To Hieu, se podělila: „Neumím moc anglicky, ale díky vedení učitelky můžu se svým dítětem každý večer zpívat jednoduché písničky a hrát si s ním.“ Když vidím, jak směle mluví, mám také velkou radost.

Iniciativa „Řešení managementu pro zlepšení kvality organizace aktivit pro seznámení s angličtinou v předškolních zařízeních“ se stala efektivním modelem v předškolních zařízeních v provincii a přispívá k realizaci politiky, jejímž cílem je učinit z angličtiny druhý jazyk ve školách v období 2025–2035, dle rozhodnutí předsedy vlády č. 2371/QD-TTg ze dne 27. října 2025. Zároveň vytváří rovné vzdělávací příležitosti pro děti v horských oblastech a v sektoru vzdělávání a odborné přípravy a potvrzuje tak průkopnické postavení v oblasti inovací.

Zdroj: https://baosonla.vn/khoa-giao/giup-tre-mam-non-som-tiep-can-voi-tieng-anh-lDnPNKiDR.html