 |
| Přípravy na první třídu pro žáky základní školy Y Bang v městské části My Lam. |
Pomozte dětem naučit se zdatně vietnamsky.
Úvodní týden výuky vietnamštiny pro studenty z oblastí s etnickými menšinami je velmi důležitou fází. Je to doba, která jim má pomoci seznámit se s novým studijním prostředím a přirozeně a efektivně se setkat s vietnamským jazykem. Cílem je pomoci studentům adaptovat se na nové studijní prostředí, stabilizovat jejich psychiku a vytvořit si základní učební návyky a rutiny.
Obsah těchto vzdělávacích aktivit se zaměřuje na posílení vietnamských jazykových znalostí, aby se studenti mohli efektivně zapojit do všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018, což přispívá ke zmenšení jazykové propasti a ke zlepšení kvality výuky a učení, zejména vietnamštiny v prvním ročníku základní školy. Zároveň pomáhá učitelům včas identifikovat obtíže a omezení studentů, aby mohla být přijata vhodná podpůrná opatření.
Podle pana Chu Van Vua, ředitele internátní základní školy Sung Tra v obci Sung Mang, je největší výzvou při výuce dětí z etnických menšin jejich omezené znalosti vietnamštiny (zejména těch, kteří navštěvují odlehlé školy). Doma většinou komunikují ve svém mateřském jazyce. Učitelé proto musí používat jak vietnamštinu, tak jazyk své etnické menšiny, aby jim pomohli porozumět učivu. Proto je nezbytné a důležité zavést týdenní program seznámení se s vietnamským jazykem, který pomůže žákům překonat počáteční obavy před nástupem do první třídy.
Výukový obsah je flexibilně strukturován kolem tří hlavních aktivit: Zahřátí – Propojování, Zkoumání – Procvičování a Aplikace – Zkušenosti. Používají se různé metody, včetně učení slovní zásoby a vět, vyprávění příběhů, hraní rolí, výukových her, zpěvu a tance, recitace básní, omalovánek a komunikace v reálném životě, čímž se vytváří pozitivní, poutavé a přátelské vzdělávací prostředí. Prostřednictvím těchto aktivit si děti z etnických menšin zlepšují své jazykové dovednosti, budují si sebevědomí v komunikaci, rozvíjejí základní učební návyky a jsou připraveny na začlenění do všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 po nástupu do první třídy.
Kromě zlepšení znalostí vietnamštiny se program zaměřuje také na včasnou identifikaci obtíží a omezení studentů, aby jim mohla být během studia poskytnuta včasná podpora. Škola úzce spolupracuje s rodinami a sociálními organizacemi, jako je Svaz mládeže a Asociace pro podporu vzdělávání atd., na mobilizaci a udržení počtu studentů ve vzdělávání a vytváření podmínek pro podporu efektivního učení.
Ředitel základní školy Yen Nguyen, pan Pham Thanh Tri, zdůraznil: „Pořádání týdne seznamování a výuky vietnamštiny pro děti z etnických menšin jim nejen pomáhá stabilizovat psychiku a formovat si učební návyky, ale také přispívá k dosažení cíle rozvoje vzdělávání v oblastech etnických menšin a horských oblastech a vytváří pevný základ pro komplexní vzdělávací reformu země.“
Během orientačního týdne se studenti seznámí s obrázky a předměty, které znají z jejich okolí. To jim pomůže cítit se uvolněněji a méně obav. Kromě toho se budou účastnit aktivit, jako je hraní tradičních her a zpívání jednoduchých vietnamských písní. Tyto aktivity jim nejen pomohou relaxovat, ale také je přirozeně naučí slovní zásobu a větné struktury.
Přispívání ke zlepšení kvality vzdělávání.
První pozorování naznačují, že během prvního školního týdne školy školy konzultovaly s místními stranickými výbory a úřady a koordinovaly činnost s místními organizacemi, vesnicemi a rodiči, aby povzbudily děti k účasti na výuce, zajistily dopravu a připravily ubytování a stravu pro studenty na internátech během jejich studia. Pečlivě připravily zařízení, pověřily vedení školy a učitele, aby přivítali studenty a rodiče a seznámili se s novým vzdělávacím prostředím; docházka byla vysoká, děti byly z účasti na výuce nadšené a při komunikaci ve vietnamštině byly sebevědomé a asertivní.
Kromě toho učitelé dobře připravují plány hodin a mají mnoho iniciativ k budování důvěry se studenty a rodiči, jako například: rozesílání otevřených dopisů; vytváření modelů pro děti, aby si mohly pořídit krásné fotografie; příprava učebních materiálů, videí a skutečných předmětů k ilustraci lekcí; a pečlivé vedení studentů při držení pera a psaní jejich prvních písmen. Mnoho škol také organizuje skupinové aktivity, aby seznámily všechny studenty s novým školním rokem, chodí do každé třídy, aby studenty povzbudily, a pomáhají rodičům s úklidem, čímž vytvářejí zelené, čisté a krásné prostředí. Rodiče se cítí klidněji, když vědí, že se jejich děti seznamují v přátelském a bezpečném vzdělávacím prostředí.
Pan Vu Van Dung, vedoucí katedry všeobecného vzdělávání na ministerstvu školství a odborné přípravy, zhodnotil: „Jedná se o důležitou aktivitu pro přípravu dětí na vstup do první třídy ve školním roce 2025–2026. Pro děti z etnických menšin tato aktivita přispěje k upevnění a rozvoji vietnamských jazykových dovedností v komunikaci a učení se ve vietnamštině; pomůže studentům vyhnout se tlaku při vstupu do nového vzdělávacího prostředí a zároveň sníží míru slabých studentů a těch, kteří v prvních letech základní školy nedokončí školu.“
Týdenní program seznámení se s vietnamským jazykem před nástupem do první třídy není jen technickým řešením, ale také dokazuje velkou pozornost, kterou vzdělávací sektor provincie Tuyen Quang věnuje zlepšování kvality vzdělávání v oblastech s etnickými menšinami a zajištění rovného přístupu ke vzdělání.
Text a fotografie: Minh Hoa
Zdroj: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/
Komentář (0)