Správné pochopení autismu pro podporu dětí s autismem

DNO - Změna vnímání poruchy autistického spektra (PAS) je prvním krokem k rozšíření příležitostí k začlenění a rozvoji dětí s autismem.

Psychologové z klinické psychologické jednotky (rehabilitační nemocnice města Da Nang ) poskytují intenzivní podporu duševního zdraví dětským pacientům. Foto: Poskytnuto jednotkou.

Od „opravy“ k personalizované podpoře vývoje

Docent Vo Van Minh, rektor Pedagogické fakulty Univerzity v Da Nangu, se domnívá, že porucha autistického spektra (PAS) není „chybou“ jednotlivce, ale spíše formou diferencovaného vývoje v rámci rozmanitého spektra lidských bytostí.

„Studenti s poruchami autistického spektra (PAS) nejsou mimo svět . Jsou součástí světa, jen jejich způsob vnímání a interakce se liší od našeho,“ uvedl docent Vo Van Minh.

Z tohoto pohledu může snaha o „normalizaci“ autistických dětí za každou cenu vyvíjet další tlak jak na děti, tak na jejich rodiny. Podle docenta Vo Van Minha je každé autistické dítě nezávislý jedinec a neexistuje žádný „obecný vzorec“ pro intervenci.

Proto je nepravděpodobné, že by rigidní intervenční modely byly účinné, a mohou dokonce potlačovat vrozené silné stránky dětí. Místo vnucování společných standardů je nutné vybudovat vhodné prostředí, v němž se děti mohou rozvíjet vlastním způsobem.

"

Nemůžeme děti nutit, aby se staly verzí nás samých, ale můžeme se naučit, jak vstoupit do jejich světa. „Pochopit, kým vaše dítě je“, je důležitější než najít nejlepší metodu.

Doc. Dr. Vo Van Minh

Podle odborníků se současný trend přesouvá od modelu „oprav“ k modelu „personalizované rozvojové podpory“, který se zaměřuje na využití silných stránek a vytváření podmínek pro adaptaci dětí na jejich životní prostředí. S tím, jak se bude měnit povědomí, budou efektivněji směrovány i podpůrné aktivity.

Oddělení klinické psychologie (Rehabilitační nemocnice města Da Nang) zavádí různé terapeutické metody přizpůsobené různým věkovým skupinám. Foto: Poskytnuto oddělením.

Z psychologického hlediska se docent Dr. Nguyen Thi Hang Phuong z katedry pedagogické psychologie Pedagogické univerzity v Da Nangu domnívá, že duševní stav rodičů přímo ovlivňuje vývoj dětí.

„Pokud jsou rodiče ve stresu, úzkostliví nebo vyčerpaní, tyto emoce se rychle přenesou na jejich děti,“ sdílela docentka Dr. Nguyen Thi Hang Phuong.

Podle ní by podpora rodičů, od dovedností v péči o děti až po péči o duševní zdraví, měla být považována za nedílnou součást intervenčních programů. Tento trend přijímá i mnoho zemí, které přesouvají zaměření z „terapie dětí“ na „podporu celého rodinného ekosystému“.

Ve skutečnosti mnoho rodičů po obdržení diagnózy čelí psychickému šoku, který vede k úzkosti, finančnímu tlaku a narušení rodinného života.

Docent Vo Van Minh tvrdí, že rodiče potřebují podporu i jako nezávislé entity, nejen jako „pečovatelé“. „Pokud budou rodiče vyčerpaní, bude to ovlivněno veškerým intervenčním úsilím,“ řekl.

Vzhledem k této realitě je budování sítí podpory rodičů, programů odborné přípravy a propojení s komunitou považováno za nezbytné kroky ke zvýšení účinnosti dlouhodobé podpory.

Rodina - klíčový faktor v podpoře dětí s autismem.

Odborníci se shodují, že rodina hraje klíčovou roli v podpoře dětí s autismem.

Dr. Lam Tu Trung, viceprezident Vietnamské asociace psychoterapie, zdůraznil „nezastupitelnou“ roli rodičů. Podle něj je doba intervence ve specializovaných zařízeních každý den pouze asi 45 minut až hodinu, zatímco většinu zbývajícího času dítě tráví doma.

„Kdo to bude dělat po zbývající dobu? Je to rodina. Pokud rodiče nepochopí situaci a nebudou nadále poskytovat podporu doma, pak bude veškeré úsilí téměř marné,“ řekl Dr. Trung.

Rodina by proto neměla být jen místem péče, ale také „přirozeným terapeutickým prostředím“, kde si děti v každodenním životě procvičují komunikační, behaviorální a emoční dovednosti. Vytrvalost a láska rodičů jsou považovány za klíčové faktory účinnosti intervencí.

Dr. Lam Tu Trung dále zdůraznil důležitost vedení sourozenců k účasti na péči a zajištění spravedlnosti a porozumění.

Způsoby, jak mohou rodiče podporovat děti s autismem. Obrázek: NAM BINH

Stejný názor sdílí i docent Dr. Le My Dung, vedoucí katedry pedagogické psychologie a sociální práce na Pedagogické univerzitě v Da Nangu, který se domnívá, že rodina je „prvním a nejdůležitějším článkem“ v ekosystému podporujícím děti s poruchami autistického spektra.

„Rodiče jsou svým dětem nejblíž a nejlépe jim rozumí. Pokud jsou vybaveni správnými znalostmi a dovednostmi, mohou se stát pro své děti nejlepšími učiteli,“ uvedl docent Dr. Le My Dung.

Podle odborníků je pro dlouhodobou efektivní cestu dětí s poruchami autistického spektra nezbytná koordinace mezi rodinou, školou a společností. V tomto ohledu hraje rodina ústřední roli, zatímco vzdělávací instituce a profesní organizace hrají podpůrnou a vedoucí roli.

1 ze 100 dětí má poruchu autistického spektra (PAS).

Porucha autistického spektra (PAS) je neurovývojová porucha, která ovlivňuje komunikaci, jazyk a schopnost navazovat sociální vztahy.

Podle Světové zdravotnické organizace (WHO) je porucha autistického spektra (PAS) diagnostikována v průměru u 1 ze 100 dětí.

Ve Vietnamu neexistují žádné úplné statistiky. Podle Úřadu pro statistiku (2019) žije v celé zemi přibližně 6,2 milionu lidí se zdravotním postižením ve věku 2 let a starších, z nichž odhadem 1 milion tvoří lidé s poruchami autistického spektra.

Studie ukazují, že počet dětí s poruchami autistického spektra (PAS) roste a představuje přibližně 30 % dětí s poruchami učení.

Filmové studio pomáhá autistickým jedincům dobýt Hollywood.

Více než 500 lidí se zúčastnilo Vietnamského dne povědomí o autismu v Da Nangu.

Da Nang se snaží poskytovat pacientům péči o duševní zdraví.

Zdroj: https://baodanang.vn/hieu-dung-de-dong-hanh-tre-tu-ky-3331274.html