Kulturní dopad digitálních knihoven na čtení.

DNO - S tím, jak se čtecí prostory ve školách rozšiřují o technologie v digitálních knihovnách, se postupně formuje nový čtenářský návyk spojený s moderním a flexibilním zážitkem, přičemž si stále zachovává hloubku čtení a přispívá k pěstování čtenářské kultury již ve školním prostředí.

Digitální knihovna přitahuje mnoho studentů během každé přestávky. Na snímku je digitální knihovna na střední škole Ly Thuong Kiet v městské části Quang Phu. Foto: PHAN VINH

Vytvořte zájem

Od roku 2024 je v provozu digitální knihovna na střední škole Ly Thuong Kiet (obvod Quang Phu), která se pro studenty stala známým prostorem. Čtení zde již není povinnou činností, ale postupně se mění v sebemotivovanou potřebu, která je rozvíjena různými flexibilními přístupy.

Škola se 17 třídami a 705 studenty vyčlenila přibližně 120 m² na vybudování knihovny, která kombinuje tradiční čtecí prostor se systémem pro správu a využívání digitálních zdrojů.

Více než 9 000 knih je vědecky uspořádáno do sekcí, v kombinaci se softwarovým systémem pro správu, což umožňuje rychlé a efektivní vyhledávání, půjčování a vracení knih a zároveň poskytuje studentům přístup k elektronickým materiálům.

Le Nguyen Bao Chau, studentka 8. a 6. ročníku, je aktivní členkou klubu „Milovníci knih“ na střední škole Ly Thuong Kiet. Pro Chau není digitální knihovna jen místem pro čtení knih, ale také místem, které jí pomáhá změnit přístup k poznání.

„Od zavedení digitální knihovny jsem dokázal najít více materiálů, včetně obsahu, o kterém jsem dříve nevěděl. Hledání knih je také rychlejší; mohu vyhledávat podle tématu a autora. Při čtení na elektronických zařízeních si mohu uložit důležitý obsah pro pozdější zopakování, takže studium je mnohem pohodlnější,“ sdělil Chau.

Chauův příběh odráží pocity mnoha studentů, kteří se seznámili s novým modelem knihovny. Každý týden mají všechny třídy v knihovně čtecí lekci a díky odpoledním otevíracím hodinám mohou studenti proaktivně přijít a číst během svého zážitkového učení.

Knihovna v průměru zaznamenává přes 530 výpůjček a čtení knih měsíčně, což dokazuje atraktivitu tohoto prostoru pro školní život.

Studenti střední školy Ly Thuong Kiet si mohou vybrat z pestré nabídky knih v online výpůjčním a čtecím systému knihovny. Foto: PHAN VINH

Na úrovni základních škol je čtenářský ruch stejně aktivní. Na základní škole Tran Quoc Toan (obvod Tam Ky) se od roku 2024 investuje do digitální knihovny o rozloze přes 100 m², která zahrnuje více než 5 000 knih a nabízí systém 20 tabletů pro čtení elektronických knih, což mladým studentům otevírá nový přístup.

Dang Thuc An, student třídy 5/1 a člen školního čtenářského klubu, se podělil: „Nejvíc se mi líbí čtení knih na tabletu, protože má spoustu obrázků a bohatý obsah. V knihovně si můžu sednout v pohodlných čtenářských koutcích s klimatizací, takže se snadno soustředím. Pokaždé, když dočteme knihu, probereme si ji spolu, abychom si zapamatovali a hlouběji porozuměli obsahu.“

[ VIDEO ] - Studenti sdílejí své zkušenosti v digitální knihovně:

Čtení v digitálním prostoru

Pro vytvoření takových čtenářských prostor je organizační a provozní role školy považována za klíčový faktor, protože digitální knihovny vyžadují vhodnou organizaci, aby maximalizovaly svou dlouhodobou efektivitu.

Na střední škole Ly Thuong Kiet byla s investicí přesahující 3 miliardy dongů vybudována digitální knihovna, která je spojena s cílem rozvíjet čtenářskou kulturu ve škole. Podle ředitele školy, pana Tran Anh Haie, je knihovna organizována moderním a zároveň přístupným způsobem pro studenty.

„Kromě investic do vybavení škola zařadila do rozvrhu hodiny čtení, vypracovala měsíční a tematické plány aktivit v knihovně a založila Klub ‚Milovníků knih‘, aby vytvořila specializované prostředí pro studenty s podobnými zájmy,“ uvedl pan Hai.

Kromě toho byla reforma správy knihoven zaměřena na začlenění technologií, které umožňují efektivnější kontrolu knih, zkracují doby výpůjček a vracení knih a usnadňují studentům přístup k online vzdělávacím platformám.

Role knihovníků se výrazně změnila; kromě správy knih se také podílejí na vedení studentů k digitálním zdrojům, organizaci propagačních akcí na knihy a šíření čtenářské kultury v celé škole.

Díky elektronickým zařízením mohou studenti efektivně využívat digitální zdroje. Foto: PHAN VINH

Na základní škole Tran Quoc Toan se zavádí model digitální knihovny s cílem podpořit rané čtenářské návyky u žáků. Podle ředitelky školy, paní Nguyen Thi Phuc Xuan, je knihovna integrována s mnoha specifickými aktivitami, aby se čtení stalo nedílnou součástí školního života.

Paní Xuan řekla: „Škola zřídila čtenářský klub s přibližně 30 členy. Studenti se přímo podílejí na organizaci aktivit v knihovně a představování knih s měsíčními tématy. Každá třída má navíc v rozvrhu svůj vlastní čas na čtení; během přestávky je knihovna také vhodně uspořádána tak, aby se v ní jednotlivé třídy mohly střídat, a zajistilo se tak, aby k ní měli přístup všichni studenti.“

"

„Škola doufá, že bude mít více zdrojů na rozšíření knihovního prostoru a zároveň se spojí s vydavateli a sponzory knih, aby přidala nové materiály a uspokojila tak stále rozmanitější čtenářské potřeby studentů.“

Paní Nguyen Thi Phuc Xuan, ředitelka základní školy Tran Quoc Toan

Zejména vytváření čtenářských koutků ve třídách v kombinaci s hnutím za výměnu knih založeným na principu „pro jednoho stará kniha, pro druhého nová kniha“ přispívá k rozšíření čtenářského prostoru za hranice knihovny a čtení je pro studenty dostupnější.

Školy se však také domnívají, že pro zvýšení efektivity digitálních knihoven je zapotřebí další rozšíření prostoru a zdrojů. Čtenářské potřeby studentů rostou, zatímco prostor v knihovnách zůstává omezený a dokáže obsloužit pouze určitý počet studentů najednou.

[VIDEO] - Školy se s námi podělí o efektivitu digitálních knihoven:

Zdroj: https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html