Digitální výukové materiály a brána do éry umělé inteligence.

Žijeme v plochém světě, kde jsou znalosti otevřené a aktualizované každou sekundu. Současným i budoucím globálním trendem je standardizace obsahu, diverzifikace formátů a rozšiřování vzdělávacích zdrojů.

Zatímco se debatuje o tom, zda použít knihu A nebo knihu B, zda by se mělo jednat o jednu sadu nebo více sad, svět tuto debatu už dávno překonal. Skoncoval s „papírovými knihami“ a zahájil éru „otevřených ekosystémů vzdělávacích zdrojů“ (OER).

Nyní je čas hovořit o umělé inteligenci (AI) – největší páce vzdělávání 21. století. Potřebujeme personalizované učení a AI pomáhá každému studentovi mít studijní cestu a verzi studijních materiálů přizpůsobenou jeho úrovni a zájmům, čímž se učení transformuje z vnuceného procesu na zážitek.

Současné učebnice je třeba digitalizovat.

FOTO: NHAT THINH

Kromě toho existuje funkce automatické aktualizace. Znalosti (historie, zeměpis, technologie atd.) budou aktualizovány v reálném čase pomocí umělé inteligence, čímž se ukončí situace, kdy tištěné knihy zastarávají.

Jižní Korea, Singapur a Estonsko přešly na plně digitální výukové materiály, čímž ušetřily 70–80 % na nákladech na tisk, dotisk a školení. Učebnice už nejsou jen krásné, drahé papírové knihy; musí se stát živými digitálními platformami – flexibilními, aktuálními a interaktivními. Vietnam nemůže nadále stát stranou této revoluce.

Socializace a transparentnost jsou nezbytné. Zcela otevřít dveře univerzitám, profesním sdružením a nezávislým odborníkům, aby se mohli podílet na shromažďování a hodnocení. Stát by měl hrát roli pouze při stanovování standardů a sledování kvality, nikoli jako monopolista ve výrobě.

Učebnice musí být digitalizovány. Musí mít otevřené digitální verze, které lze každoročně aktualizovat bez nutnosti dotisků. Umělá inteligence by měla být v centru pozornosti a měla by se aplikovat na sestavování učebnic, vzdělávání učitelů a hodnocení studentů. Měla by být vybudována národní platforma pro inteligentní učebnice. Obsah a metodologie by měly být inovovány se zaměřením na rámce digitálních kompetencí a umělou inteligenci, nikoli pouze na změnu obálky nebo velikosti papíru. Základy matematiky, fyziky a chemie zůstávají nezměněny; co se musí změnit, je způsob, jakým se vyučují a učí.

Reforma vzdělávání se nemůže zaměřit pouze na učebnice; musí zohlednit národní vzdělávací vizi pro digitální věk.

Zdroj: https://thanhnien.vn/hoc-lieu-so-va-canh-cua-cua-ky-nguyen-ai-185251111220720503.htm