Plán na implementaci hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“ v provincii Lai Chau

Učitel a žáci třídy 5A3 základní školy Tan Phong (město Lai Chau ) aplikují informační technologie ve výuce a učení.

I. ÚČEL A POŽADAVKY

1. Účel
- Široce rozvinout hnutí s cílem popularizovat základní znalosti o digitální transformaci a digitálních dovednostech mezi lidmi s revolučním, všestranným a komplexním duchem, přičemž v procesu digitální transformace nikdo nebude pozadu; všichni lidé budou vybaveni potřebnými digitálními znalostmi a dovednostmi, které budou moci uplatňovat v každodenním životě, aby pochopili, využívali, využívali a těšili se z výdobytků vědy a techniky, inovací a digitální transformace.

- Podporovat sílu celého politického systému v šíření, zvyšování povědomí a aktivit stranických výborů, úřadů, společensko-politických organizací na všech úrovních a lidí ze všech společenských vrstev o roli a významu digitální transformace, šíření digitálních dovedností, vzbuzování sebemotivace každého člověka k učení, procvičování digitálních dovedností a plné účasti na procesu digitální transformace provincie a země.

- Posílit roli a odpovědnost všech úrovní, sektorů, agentur, jednotek a organizací, zejména vedoucích místních stranických výborů, úřadů a organizací, při vedení a řízení implementace Hnutí, plnění úkolů a řešení s cílem popularizovat základní znalosti o digitální transformaci a digitálních dovednostech pro lidi; zároveň urychlit proces digitální transformace agentur, jednotek a lokalit.

2. Požadavky

- Hnutí je komplexně a široce rozmístěno ve vesnicích, osadách, obytných skupinách a obytných komunitách s cílem vytvořit celostátní hnutí, které soutěží v učení a procvičování digitálních dovedností a aktivně se účastní procesu digitální transformace. Kádry a členové strany jsou průkopníky a příkladem v realizaci Hnutí, přispívají k šíření ducha sebevzdělávání, sebevzdělávání v digitálních znalostech a dovednostech a proměňují proces učení, procvičování, zdokonalování a aplikace digitálních znalostí v osobní potřeby každého člověka.

- Systematicky, vědecky, flexibilně a kreativně implementovat, pečlivě dodržovat směrnice ústředních ministerstev a složek v souvislosti s aktuální situací v provincii. Podporovat roli politicko-společenských organizací, profesních sociálních organizací, agentur, organizací, podniků, vzdělávacích institucí a vědecko-technologických organizací v provincii s cílem vytvořit rozmanitý a bohatý ekosystém digitálního vzdělávání. Důrazně uplatňovat digitální technologie, umělou inteligenci a online vzdělávací platformy a zajistit flexibilní přístup vhodný pro všechny subjekty, zejména pro zranitelné skupiny, osoby v odlehlých oblastech a oblasti s etnickými menšinami.

- Rychle, široce, komplexně, systematicky, soudržně nasadit Hnutí a včas ho dokončit. Integrovat digitální technologie do všech aspektů života, pomáhat lidem propojovat se, interagovat a rozvíjet digitální dovednosti pro používání digitálních platforem a služeb, formovat návyky a kulturu v digitálním prostředí.

- Pravidelně kontrolovat, vyhodnocovat a zajišťovat skutečnou účinnost. Výsledky hnutí musí být měřeny zásadními změnami v digitálních schopnostech lidí, podporou digitální ekonomiky, budováním digitální vlády, digitální společnosti a směřováním k cíli, kterým je brzký přechod Vietnamu k digitálnímu národu.

- Zajistit bezpečnost dat a informací po celou dobu realizace Hnutí.

- Studium, pochopení a realizace Hnutí je spojeno s implementací směrnic, politik a státních zákonů strany a dokumentů provinčního výboru strany a provinčního lidového výboru o digitální transformaci v provincii Lai Chau.

II- OBSAH POHYBU
1. Propaganda, šíření a vytváření silných změn v povědomí a činnostech stranických výborů, stranických organizací, úřadů, odborů, kádrů, členů strany a lidí o digitální transformaci a práci na popularizaci digitálních dovedností pro lidi v procesu národní digitální transformace.

2. Vypracovat politiky, odstranit úzká hrdla a institucionální bariéry na podporu a urychlení procesu digitální transformace a popularizovat digitální dovednosti pro lidi s mottem „nikdo nezůstává pozadu“ a „lidé a podniky jsou středem, cílem a hnací silou digitální transformace“.

3. Komplexně a synchronně zavádět řešení, soustředit zdroje, mobilizovat účast a koordinaci domácích i zahraničních organizací a jednotlivců; aktualizovat a zvyšovat povědomí o digitální transformaci a digitálních dovednostech úředníků, státních zaměstnanců, veřejných zaměstnanců a pracovníků ve veřejném sektoru; popularizovat digitální dovednosti studentů, pracovníků v podnicích a lidí, kteří studují, bádají a využívají online veřejných služeb a další nezbytné služby. 4. Zahájit hnutí za soutěž v samostudiu v oblasti digitální transformace, procvičovat a rozvíjet digitální dovednosti s cílem splnit požadavky digitální transformace agentur, jednotek a podniků; efektivně využívat digitální služby, platformy, digitální technologie, zejména umělou inteligenci, v práci i v životě; budovat digitální jednotky, digitální komunity, rodiny a digitální občany.

5. Propojit Hnutí s realizací Projektu „Zvyšování povědomí, popularizace dovedností a rozvoj lidských zdrojů pro národní digitální transformaci do roku 2025 s vizí do roku 2030“ (vydaného na základě rozhodnutí předsedy vlády č. 146/QD-TTg ze dne 28. ledna 2022); Projektu rozvoje digitálních kapacit v provincii Lai Chau do roku 2025 (vydaného na základě rozhodnutí Lidového výboru provincie Lai Chau č. 234/QD-UBND ze dne 5. února 2025) s realizovanými hnutími, zejména s emulačním hnutím „Celá země soutěží o vybudování učící se společnosti, podporu celoživotního vzdělávání v období 2023–2030“ (vydaného na základě rozhodnutí předsedy vlády č. 1315/QD-TTg ze dne 9. listopadu 2023).

III - SPECIFICKÉ CÍLE

1. Rok 2025
a) Více než 80 % kádrů, státních úředníků, veřejných zaměstnanců a pracovníků ve veřejném sektoru má porozumění digitální transformaci, digitální znalosti a dovednosti a může digitální platformy a služby využívat ve své práci.

b) 100 % studentů středních a vysokých škol je vybaveno digitálními znalostmi a dovednostmi, které jim pomohou při studiu, výzkumu a tvorbě, a má bezpečnostní dovednosti při učení a sociální interakci v digitálním prostředí.

c) Více než 80 % dospělých má základní znalosti o digitální transformaci, disponuje digitálními dovednostmi, umí používat chytrá zařízení k využívání informací, využívat základní digitální platformy a služby a ví, jak se v digitálním prostředí chránit.

d) Usilovat o to, aby více než 170 000 dospělých na platformě VNeID získalo potvrzené univerzální znalosti o digitální transformaci a digitálních dovednostech.

d) Více než 80 % pracovníků v podnicích, družstvech a družstevních svazech má základní znalosti digitálních technologií, digitální dovednosti a umí používat chytrá zařízení k podpoře výroby a podnikání a ke zvýšení produktivity práce.

2. 2026
a) 100 % kádrů, státních úředníků, veřejných zaměstnanců a pracovníků ve veřejném sektoru má porozumění digitální transformaci, digitální znalosti a dovednosti a dobře využívá digitální platformy a služby ke své práci.

b) 100 % žáků základních škol je vybaveno digitálními znalostmi a dovednostmi, které jim pomohou v učení, výzkumu a kreativitě, rozpoznávají rizika a mají dovednosti k zajištění bezpečnosti v digitálním prostředí.

c) 100 % dospělých má základní znalosti digitální transformace, disponuje digitálními dovednostmi a umí dobře používat chytrá zařízení k získávání informací, využívat základní digitální platformy a služby a účastnit se interakcí a zajišťovat bezpečnost v digitálním prostředí.

d) Usilovat o to, aby na platformě VNeID bylo potvrzeno, že více než 250 000 dospělých má univerzální znalosti o digitální transformaci a digitálních dovednostech.

d) 100 % zaměstnanců v podnicích, družstvech a družstevních svazech má znalosti digitálních technologií, digitální dovednosti a umí dobře využívat chytrá zařízení ve prospěch výroby a podnikání a zvyšovat produktivitu práce.

IV. HLAVNÍ ÚKOLY A ŘEŠENÍ 1. Komunikace a propaganda
1.1. Provádět rozsáhlou komunikaci o Hnutí v hromadných sdělovacích prostředcích, na elektronickém informačním portálu provincie, elektronických informačních stránkách všech úrovní a sektorů, v novinách Lai Chau, na provinční rozhlasové a televizní stanici, v systému rozhlasových stanic na místní úrovni a na platformách sociálních sítí.

1.2. Mobilizovat vlivné osoby v komunitě k účasti na komunikaci a šíření Hnutí. Šířit v každé domácnosti a mezi občany účel a význam Hnutí. Propaganda o významu a důležitosti zvládnutí digitálních technologií a digitálních dovedností v procesu digitální transformace na národní úrovni.

1.3. Začleňte a implementujte „Národní festival digitálního učení“ do plánu pro organizaci aktivit v reakci na Národní den digitální transformace (10. října) každý rok. Kombinujte online a prezenční aktivity v lokalitách, jako je pořádání seminářů, přednášek a konferencí; získejte zkušenosti a usměrňujte používání digitálních platforem, služeb a digitálních kurzů pro komunitu.

1.4. Poskytovat informace o Hnutí na Provinčním elektronickém informačním portálu a Provinční stránce s informacemi o vědě a technologiích širokému okruhu lidí prostřednictvím různých prostředků pro snadný přístup k informacím.

2. Přísně dodržovat předpisy a pokyny Ústředního výboru hnutí.
2.1. Dosáhnout cíle univerzalizace digitálních dovedností pro čtyři cílové skupiny: úředníky, státní zaměstnance, veřejné zaměstnance a pracovníky státních orgánů; studenty; pracovníky v podnicích; a osoby dle pokynů ústřední vlády.

2.2. Zahájení kampaní zaměřených na napodobování úspěchů v hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“ v provincii. Specifikace ústředních pokynů pro napodobování a odměňování kolektivů a jednotlivců s rozsáhlými příspěvky, obětavostí a vynikajícími výsledky při realizaci hnutí v souladu s realitou provincie.

3. Zavedení programu šíření digitálních dovedností
3.1. Na základě ústředních předpisů vypracovat dokumenty specifikující program univerzalizace v souladu s rámcem digitálních dovedností každé cílové skupiny univerzalizace se zaměřením na klíčový obsah, posílení praxe a uplatnění v práci i v životě.

3.2. Zpřístupnit dokumenty a přednášky předepsaným způsobem jak pro učitele, tak pro studenty, vhodné pro zveřejňování na online platformách a splňující potřeby velkého počtu studentů.

4. Nasazení platforem
4.1. Přijímat, využívat a vést kádry, členy strany a lidi k efektivnímu využívání celostátní platformy pro masové otevřené online vzdělávání (MOOC) „Digitální populární vzdělávání“ k vzdělávání, podpoře a popularizaci znalostí o digitální transformaci a digitálních dovednostech pro všechny subjekty v provincii.

4.2. Přijmout a efektivně využívat integrovanou platformu s VNeID k šíření informací mezi kádry, členy strany a lidmi v provincii o digitální transformaci, identifikaci, autentizaci studentů, školení, hodnocení, potvrzení univerzalizace digitálních dovedností a digitálních kapacit automatickým směrem.

4.3. Organizovat, implementovat a udržovat digitální služby a platformy v mnoha oblastech a profesích, aby je kádry, členové stran a jednotlivci mohli okamžitě procvičovat a používat během procesu vzdělávání digitálních dovedností. Lidé tak vidí výhody a aktivně se zapojují do procesu digitální transformace.

4.4. Vedt kádry, členy stran a lidi k efektivnímu využívání a používání virtuálních asistentů na podporu učení základních znalostí o digitální transformaci a rozvoji digitálních dovedností založených na technologii zpracování přirozeného jazyka. Systém využívá umělou inteligenci k personalizaci vzdělávacího obsahu a zajišťuje tak zážitek odpovídající úrovni a potřebám každého uživatele.

5. Popularizovat znalosti o digitální transformaci pro každou cílovou skupinu
5.1. Aktualizace, zlepšování znalostí a popularizace digitálních dovedností úředníků, státních zaměstnanců, veřejných zaměstnanců a pracovníků státních orgánů.

a) Organizovat tematické aktivity „Průkopníci strany v učení se digitálním dovednostem“ v místních stranických organizacích v provincii, vytvářet silné změny v povědomí a aktivitách členů strany v oblasti učení, zvyšovat povědomí, rozvíjet digitální dovednosti a podporovat digitální transformaci v agenturách a jednotkách.

b) Organizovat školení k aktualizaci a zlepšení kvalifikací a digitálních dovedností v oblasti digitální transformace pro úředníky, státní zaměstnance, veřejné zaměstnance a pracovníky v souladu s procesem digitální transformace dané agentury nebo jednotky.

c) Integrovat a zahrnout obsah digitální transformace a rozvoje digitálních dovedností do vzdělávacích programů státního managementu dle předpisů.

5.2. Digitální vzdělávání studentů

a) Integrovat vzdělávání studentů v oblasti digitálních dovedností do programů všeobecného vzdělávání, odborného vzdělávání a vysokoškolského vzdělávání. Zvláštní pozornost je věnována dovednostem v oblasti využívání umělé inteligence (AI) ve vzdělávání a odborné přípravě.

b) Organizovat implementaci programu „Učení se z praxe“, který propojuje univerzity, vysoké školy, instituce odborného vzdělávání a školicí zařízení s podniky za účelem vytváření programů vzdělávání lidských zdrojů, které budou sloužit digitální transformaci dle skutečných požadavků a objednávek podniků.

c) Urychlit proces digitální transformace v sektoru vzdělávání a odborné přípravy, vyvinout nové vzdělávací modely založené na digitálních technologiích a umělé inteligenci, vytvořit prostředí pro studenty, aby měli přístup k digitálním dovednostem, mohli je rozvíjet a těžit z úspěchů digitální transformace v tomto odvětví.

d) Podporovat roli studentů v dobrovolnických aktivitách s cílem podílet se na popularizaci digitálních dovedností u lidí, v první řadě u rodinných příslušníků a lidí v obtížných a znevýhodněných situacích.

5.3. Univerzalizace digitálních dovedností pro pracovníky v podnicích, družstvech a družstevních svazech

a) Organizovat kurzy digitálních dovedností, aby pracovníci a zaměstnanci v podnicích, družstvech a družstevních svazech mohli pochopit trendy digitální transformace jednotky a aplikovat nové technologie ke zvýšení produktivity a efektivity práce.

b) Organizovat školení a instruovat pracovníky, jak používat zařízení.

Nástroje a software pro řízení výroby, automatizovaný provoz strojů, sledování a testování kvality produktů, znalosti a dovednosti v oblasti elektronického obchodování.

5.4. Univerzalizace digitálních dovedností pro lidi

a) Organizovat týdenní komunitní vzdělávací setkání pro obyvatele obce a obvodu. Zaměřit se na praktický, okamžitě použitelný obsah, spojený s realizací vládních projektů v oblasti národní digitální transformace. Povzbuzovat lidi k účasti na učení se digitálním dovednostem na masových otevřených online vzdělávacích platformách.

b) Komunitní skupiny digitálních technologií, mládežnické svazy, podniky digitálních technologií, ženské asociace a profesní sociální organizace vysílají členy s technologickými znalostmi, aby lidem, zejména starším lidem a manuálně pracujícím, pomohli s používáním digitálních platforem a služeb.

c) Organizovat kurzy „digitální gramotnosti“ pro seniory, které se týkají používání internetu, online veřejných služeb, digitálních plateb, zejména digitální bezpečnosti a online zdravotní péče.

d) Organizovat specializované kurzy technologií a digitálních dovedností pro lidi

osoby se zdravotním postižením s učebními osnovami odpovídajícími schopnostem a potřebám každé skupiny. Udržovat a aktualizovat webové stránky podporující osoby se zdravotním postižením, zajistit uživatelsky přívětivé rozhraní a integrovat nástroje na podporu přístupu osob se zdravotním postižením k textům, zvukovým nahrávkám, překladům atd. v souladu s mezinárodními standardy.

d) Podporovat chudé, etnické menšiny a venkovské oblasti v přístupu k digitálním službám a platformám a jejich využívání. Současně zavádět politiky, které zajistí, aby chudí, etnické menšiny a venkovské oblasti měly možnost přístupu k digitálním technologiím a jejich využívání, a zmenšit tak digitální propast oproti městským oblastem.

6. Organizovat a implementovat modely a hnutí pro šíření digitálních dovedností v komunitě v souladu s předpisy.

6.1. Organizovat implementaci síťového modelu „Digitální ambasador“ s cílem popularizovat digitální dovednosti v komunitě prostřednictvím modelu Mentor-Svěřenec. Každý „mentor“ vede digitální dovednosti alespoň pro 5 „svěřenců“. Každý obvod a obec zajistí alespoň jednoho zaměstnance, který bude podporovat a vést lidi, kteří vyřizují administrativní úkony, ale nemají dostatečné dovednosti pro práci na online portálu veřejných služeb.

6.2. Organizace implementace hnutí „Digitální rodina“: V každé domácnosti je alespoň jeden člen, který se účastní vzdělávání, porozumění digitální transformaci, digitálním dovednostem, využívání digitálních platforem a služeb a poskytuje poradenství členům rodiny.

6.3. Organizace implementace modelu „Digitální trh – Digitální venkov“: Školení drobných obchodníků, zemědělců a obyvatel venkovských oblastí prostřednictvím vzdělávacího modelu 4T (Drobní obchodníci – Elektronické obchodování – Bezhotovostní platby – Digitální úspory), pomoc studentům s osvojením dovedností, používáním technologií a digitálních platforem v podnikání.

6.4. Implementace modelu „Každý občan – jedna digitální identita“: Zajištění, aby 100 % občanů od 16 let mělo digitální identitu, podpora lidí s instalací a používáním aplikace VNeID a digitálních bankovních účtů.

6.5. Organizace implementace modelu „Komunitní digitální technologický tým“: Podpora role a zlepšení provozní efektivity komunitních digitálních technologických týmů v provincii, které byly zřízeny při implementaci „Hnutí digitální gramotnosti“ s mottem „jít do každé uličky, zaklepat na každé dveře, vést každého člověka“, zejména ve venkovských oblastech, místech s obtížnými podmínkami, etnických menšinách, zajištění toho, aby všichni lidé byli vzděláváni v základních dovednostech digitální transformace.

6.6. Zahájení kampaně pro mládež za účelem společné popularizace digitálních dovedností: Mládežnické svazy od provinční až po místní úroveň pravidelně pořádají kampaně na konkrétní témata nebo je integrují do aktivit Skupiny pro digitální technologie v komunitě a Skupiny pro digitální transformaci mládeže. Mladí dobrovolníci organizují kurzy a skupiny, které lidem poradí s instalací a používáním softwaru, aplikací, produktů a digitálních služeb.

V – NÁKLADY NA IMPLEMENTACI
Financování realizace Hnutí je integrováno do programů, projektů a plánů schválených příslušnými orgány v oblasti digitální transformace; ze státního rozpočtu v souladu s ustanoveními zákona o decentralizaci rozpočtu; mobilizováno z finančních zdrojů, příspěvků organizací, jednotlivců, komunit a dalších zákonných zdrojů financování.

VI- IMPLEMENTAČNÍ ORGANIZACE

1. Odpovědnosti Provinčního řídícího výboru pro vědu, technologický rozvoj, inovace a digitální transformaci
- Vést a řídit sjednocené organizace, agentury a jednotky v provincii za účelem nasazení Hnutí.

- Včas navrhovat a radit stálému výboru provinční strany ohledně politik a řešení na podporu hnutí, když se vyskytnou potíže nebo problémy; pravidelně nebo najednou informovat o pokroku.

- Vytvářet programy a provádět roční nebo ad hoc inspekce a dohledy na odděleních, pobočkách, sektorech a lokalitách; řídit včasné řešení chyb a zpoždění.

- Organizovat výroční hodnocení a shrnutí, na požádání podávat zprávy stálému výboru provinční strany a ústřednímu řídícímu výboru.

2. Oddělení propagandy a masové mobilizace provinčního výboru strany
- Předsedat a koordinovat činnost s Kanceláří provinčního stranického výboru, příslušnými agenturami a jednotkami za účelem nasazení, pravidelného sledování, podněcování a kontroly implementace Hnutí; pravidelně a čtvrtletně a na požádání i neočekávaně podávat zprávy provinčnímu řídícímu výboru o rozvoji vědy a techniky, inovacích a digitální transformaci a stálé agentuře ústředního řídícího výboru.

- Poradit provinčnímu řídícímu výboru pro vědu, technologický rozvoj, inovace a digitální transformaci s cílem zřídit pracovní skupinu pro implementaci Hnutí. Vybudovat koordinační mechanismus mezi agenturami, organizacemi a podniky, aby se zajistilo, že implementace Hnutí bude v souladu s hlavním hlediskem a bude dosahovat stanovených požadavků, cílů a úkolů.

- Předsedat příslušným jednotkám a koordinovat s nimi činnost s cílem řídit implementaci úkolů a řešení: bod 1.1, oddíl 1, část IV; bod a), bod 5.1, oddíl 5, část IV.

3. Výbor strany Provinčního lidového výboru
Uložit Provinčnímu lidovému výboru úkol vypracovat a realizovat plán reakce na hnutí v provincii, se zaměřením na směřování oddělení a poboček k plnění následujících hlavních úkolů a řešení:

- Sektor vědy a techniky předsedá příslušným agenturám a jednotkám a koordinuje s nimi činnost při provádění následujících úkolů a řešení: 1.3, oddíl 1, část IV; 2.1, oddíl 2, část IV; 4.1, 4.4 oddíl 4, část IV; 6.1, oddíl 4, část IV. Předsedá příslušným agenturám a koordinuje činnost při organizaci a realizaci Hnutí pro skupiny kádrů, státních úředníků, veřejných zaměstnanců a pracovníků ve veřejném sektoru. Řídí telekomunikační a digitální technologické podniky, aby zajistily infrastrukturu, přenosové vedení a internetové připojení pro realizaci Hnutí.

- Sektor vzdělávání a odborné přípravy řídí a koordinuje s příslušnými agenturami a jednotkami plnění následujících úkolů a řešení: 3.1, 3.2, oddíl 3, část IV; oddíl 5.2, část IV. Ukládá institucím všeobecného a odborného vzdělávání, aby přispívaly, pokud jde o zařízení, digitální infrastrukturu a digitální lidské zdroje, k podpoře realizace Hnutí.

- Sektor vnitřních věcí řídí a koordinuje s příslušnými agenturami a jednotkami plnění následujících úkolů a řešení: 2.2, oddíl 2, část IV; c, 5.1, oddíl 5, část IV. Koordinuje se sektorem vědy a techniky organizaci a realizaci Hnutí pro skupiny kádrů, státních úředníků, veřejných zaměstnanců a pracovníků ve veřejném sektoru. - Sektor financí řídí a koordinuje s příslušnými agenturami a jednotkami poradenství v oblasti alokace rozpočtu k plnění úkolů a řešení Plánu v souladu s kapacitou rozpočtového salda.

4. Kancelář provinčního výboru strany
Koordinovat s oddělením propagandy a masové mobilizace provinčního stranického výboru a příslušnými agenturami a jednotkami rozmístění, sledování, naléhání a kontrolu realizace hnutí.

5. Výbor provinční policejní strany
- Koordinovat činnost s oddělením propagandy a masové mobilizace provinčního výboru strany, kanceláří provinčního výboru strany a příslušnými agenturami a jednotkami při nasazení, monitorování, podněcování a kontrole realizace hnutí.

- Předsedat příslušným agenturám a koordinovat s nimi činnost při realizaci úkolů a řešení: 4.2, oddíl 4 a 6.4, oddíl 6, část IV.

- Zajistit informační bezpečnost a ochranu pro realizaci Hnutí.

- Začlenit implementaci Hnutí do implementačního plánu projektů a programů souvisejících s digitální transformací, kterému předsedá provinční policie.

- Vypracovat a implementovat plán reakce na Hnutí v celém policejním sektoru.

6. Provinční stranické agentury
- Vypracovat a implementovat plán reakce na Hnutí v celém odvětví.

- Předsedat příslušným agenturám a koordinovat jejich činnost za účelem zavádění relevantních úkolů a řešení v části IV.

- Mobilizovat účast sociálních organizací, podniků a jednotlivců na podpoře financování a zařízení pro realizaci Hnutí.

- Začlenit implementaci Hnutí do implementačního plánu projektů a programů souvisejících s digitální transformací, kterým agentura předsedá.

7. Výbor Vlastenecké fronty a společensko-politické organizace, masové organizace provincie
- Vypracovat a implementovat plán reakce hnutí. Ujmout se vedení při implementaci úkolů a řešení s cílem mobilizovat zdroje, zvýšit povědomí a motivovat členy a široké veřejnost k účasti v hnutí; monitorovat a poskytovat zpětnou vazbu k procesu implementace hnutí.

- Integrovat implementaci Hnutí do zavádění programů a projektů; hnutí a kampaní vedených a iniciovaných Vlastenecké frontou a společensko-politickými organizacemi provincie, zejména hnutí „Celá země soutěží o budování učící se společnosti, podporu celoživotního vzdělávání v období 2023–2030“.

8. Okresní výbory strany, městské výbory strany a výbory strany přímo podřízené zemskému výboru strany
- Řídit vývoj a implementaci plánů pro rozmístění Hnutí v lokalitách a jednotkách v souladu s reálnými podmínkami. Povzbuzovat lokality k zavádění kreativních a vysoce efektivních modelů a metod.

- Vést a řídit implementaci úkolů a řešení: Oddíly 1, 2, 3, 4, 5, Část IV a související úkoly a řešení; nést plnou odpovědnost za výsledky implementace Hnutí v dané lokalitě.

- Mobilizovat účast sociálních organizací, podniků a jednotlivců na podpoře financování a zařízení pro realizaci Hnutí.

- Integrovat implementaci Hnutí do místních a jednotkových plánů, projektů a programů digitální transformace.

9. Asociace informačních technologií a podniky digitálních technologií
- Podporovat digitální infrastrukturu a lidské a finanční zdroje; zavádět programy a balíčky pobídek pro využívání digitálních produktů a služeb pro lidi. Podílet se na vývoji různých digitálních platforem, které budou sloužit vládě a lidem v procesu digitální transformace na národní úrovni.

- Vyvíjet kurzy, přímo organizovat kurzy „digitální gramotnosti“ pro cílové skupiny, které odpovídají silným stránkám asociace, odborů a podniků digitálních technologií. Mobilizovat personál, aby se připojil k týmu učitelů a dobrovolníků k realizaci Hnutí.

10. Režim informování a podávání zpráv
Výbory strany, stranické organizace, Provinční lidový výbor, oddělení, pobočky, sektory, Vlastenecké fronty, společensko-politické organizace a masové organizace provincie pravidelně podávají čtvrtletně, šestiměsíčně a každoročně zprávy o výsledcích realizace implementačního plánu Hnutí stálému výboru Provinčního výboru strany (prostřednictvím Výboru pro propagandu a masovou mobilizaci Provinčního výboru strany); Výbor pro propagandu a masovou mobilizaci Provinčního výboru strany shrnuje a podává zprávy stálému výboru Provinčního výboru strany, Provinčnímu řídícímu výboru pro rozvoj vědy a techniky, inovace a digitální transformaci a ústřední vládě na požádání.

Zdroj: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787