Závan čerstvého vzduchu z „digitální učebny“

Ve školním roce 2022–2023 Ho Či Minovo Město pilotně otestovalo model „digitální učebny“ ve 4 učebnách základní školy Thanh An (okres Can Gio) a 6 učebnách základní školy Trung Lap Thuong (okres Cu Chi) s celkovým počtem 104 hodin angličtiny a 62 hodin informatiky. Ve druhém pololetí školního roku 2023–2024 bude model dále rozšířen do mnoha škol ve městě a počet žáků účastnících se výuky bude rozšířen o žáky z okresů Muong Khuong a Si Ma Cai (provincie Lao Cai ).

Žáci základní školy Thanh An (obec Thanh An, okres Can Gio) se účastní hodiny informatiky s využitím modelu digitální učebny. Foto: MINH THU

Jeden učitel, mnoho tříd

Hodina hudby pro 4. a 1. třídu na základní škole Thanh An (obec Thanh An, okres Can Gio) začala aktivitou, jejímž cílem bylo seznámit žáky s novými spolužáky a učitelem. Le Ngoc Gia Vy, žák ze 4. a 1. třídy, řekl: „Jsem šťastný a nadšený, že se mohu učit se žáky ze základní školy Trung Lap Thuong v okrese Cu Chi. Pokaždé, když žák z mé třídy odpoví správně, žáci z druhé školy tleskají a ukazují srdce, takže jsem moc nadšený.“ Aby se vytvořila veselá atmosféra, učitel požádal žáky základní školy Thanh An, aby rukama napodobili plavecké pohyby delfínů, zatímco žáci ze základní školy Trung Lap Thuong napodobovali zvuk vlnících se oceánských vln. Přestože se „delfíni“, „vlny“ a dokonce i učitel mohli navzájem vidět pouze přes promítací plátno, obě třídy spolu velmi plynule interagovaly a atmosféra ve třídě ožila potleskem a komentáři žáků obou škol. Toto je jedna z lekcí navazujících na model „Digitální učebna“, který Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Centrem pro podporu a poradenství v oblasti digitální transformace v Ho Či Minově městě pilotně zavádí od prosince 2022.

Podle pana Le Huu Binha, ředitele základní školy Thanh An, má škola učitele hudby, ale organizace výuky v hybridním formátu (s asistentem učitele přiděleným do třídy) pomáhá podporovat iniciativu studentů, a tím zlepšuje efektivitu inovativních výukových metod pro učitele ve škole. Pokud jde o základní školu Trung Lap Thuong, ředitel Nguyen Van Toi informoval, že model „digitální učebny“ s účastí vynikajících učitelů se zkušenostmi s online výukou, které přidělil odbor školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, pomáhá řešit problém nedostatku talentovaných učitelů ve školách v příměstských a odlehlých oblastech, zejména v angličtině a informatice.
Díky online formátu se studenti na mnoha místech mohou účastnit výuky současně, což školám pomáhá ušetřit peníze za nábor učitelů a tím překlenout propast mezi školami v příměstských a okrajových oblastech a školami v centru města.

Rozvíjení individuálních schopností studentů.

Paní Lam Hong Lam Thuy, vedoucí oddělení základního vzdělávání (oddělení školství a odborné přípravy Ho Či Minova města), uvedla, že Ho Či Minovo Město zavedlo mnoho modelů na podporu digitální transformace ve vzdělávání a odborné přípravě, od inovací výukových metod přes hodnocení žáků až po aktivní využívání pokročilých technologií z celého světa ke zlepšení kvality výuky ve všeobecných školách. Mezi nimi model „Digitální učebna“ nejen řeší nedostatek učitelů ve školách v odlehlých, venkovských a ostrovních oblastech, ale také pomáhá snižovat tlak na nábor učitelů specializovaných předmětů, jako je hudební výchova, výtvarné umění, cizí jazyky a informační technologie, na základních školách po celém městě.

Z pohledu managementu zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města Nguyen Bao Quoc uznává, že model „digitální učebny“ zpočátku splňuje požadavky na výuku a rozvoj kvalit a kompetencí studentů v souladu s programem všeobecného vzdělávání z roku 2018. Prostřednictvím aktivit typu „učení hrou, hraní si učením“ se zlepšuje interakce mezi studenty a učiteli a mezi studenty ve stejné třídě, čímž se vytváří živá atmosféra ve třídě a podporují se proaktivní role studentů. Lekce vyučované zkušenými učiteli se silnými odbornými znalostmi navíc postupně pomohou kolegům v příměstských oblastech rozvíjet jejich dovednosti, čímž se zlepší kvalita vzdělávání a řeší se obtíže a omezení v samovzdělávání a zavádění nových výukových metod. Hodnocení studentů v rámci modelu „digitální učebny“ se však stále provádí přímo na základě skutečných výukových postupů škol, čímž se zajišťuje splnění obecných požadavků programu na kompetence.

ČT TAM

Zdroj