„Otevřené kurzy“ během přípravného období na zkoušky

V současné době se využívání informačních technologií a digitálních platforem ve vzdělávání stává nevyhnutelným trendem. Zejména s blížícími se maturitními zkouškami v roce 2026, kterých se zúčastní přes 19 700 studentů z celé provincie, se sociální média a online vzdělávací software postupně stávají „otevřenými učebnami“, které efektivně podporují učitele i studenty v jejich přípravě.

• Ministerstvo školství a odborné přípravy nevydává studijní příručky pro celostátní maturitní zkoušky.
• Oznámení o přijímání přihlášek k maturitním zkouškám v roce 2026.
• Poradenství a podpora pro žáky 12. ročníku, kteří se registrují k maturitním zkouškám v roce 2026.
• Maximalizace pohodlí pro uchazeče registrující se k maturitním zkouškám v roce 2026.

Rozšiřte prostor pro učení.

V posledních letech střední školy v provincii propagují využití informačních technologií v managementu a výuce. Na střední škole U Minh (obec Nguyen Phich) 100 % učitelů využívá technologie ve výukovém procesu a efektivně využívá různé digitální platformy na podporu studentů při přípravě na zkoušky.

Mnoho učitelů proaktivně vytváří studijní skupiny na Zalo, Facebooku a Google Classroom, aby zadávali domácí úkoly, posílali materiály, odpovídali na otázky a vedli studenty kdykoli a kdekoli. Učení se již neomezuje na tradiční učebnu, je nyní flexibilnější a pomáhá studentům aktivně přistupovat k vědomostem.

Učitel Nguyen Van Doan ze střední školy U Minh používá počítače a online software k zodpovězení otázek a k podpoře studentů při opakování matematiky.

Kromě toho učitelé během procesu kontroly efektivně využívají také online software pro tvorbu testů, jako je Azota a Vietschool. Tyto platformy pomáhají rychle vytvářet testy, automaticky hodnotit práce, poskytovat podrobné statistiky výsledků a hodnotit schopnosti studentů v každém předmětu.

Dao Nguyen Trong Nguyen, student třídy 12A1 na střední škole U Minh, se podělil: „Učení prostřednictvím skupin Zalo a online platforem mi šetří spoustu času. Když narazím na složité problémy, můžu je okamžitě poslat svým učitelům, aby mi poradili. Kromě výuky ve třídě máme také možnost řešit mnoho online testů s výběrem odpovědí, takže se zlepšují naše dovednosti v řešení problémů.“

Online vzdělávací software se stává efektivním nástrojem na podporu učitelů a studentů během přípravy na maturitní zkoušky.

Digitální prostředí je nejen prospěšné pro studenty s vysokými výsledky, ale také usnadňuje průměrným studentům přístup k znalostem prostřednictvím video přednášek, myšlenkových map a vizuálních materiálů. Mnoho učitelů kombinuje elektronické přednášky s online interaktivními metodami, aby zvýšili zapojení studentů. Pan Nguyen Van Doan, vedoucí katedry matematiky na střední škole U Minh, řekl: „Technologie pomáhá učitelům inovovat způsob, jakým předávají znalosti. Místo pouhé výuky tradičními metodami mohou učitelé navrhovat poutavé přednášky, vytvářet online kvízy a sledovat studijní pokrok každého studenta. Prostřednictvím práce studentů na online platformách můžeme snadno identifikovat oblasti, kde jsou studenti slabí, a poskytnout jim včasnou podporu.“

Proaktivně se přizpůsobte trendu digitálního vzdělávání .

V dnešní době se studenti mohou s chytrým telefonem nebo počítačem připojeným k internetu účastnit online kurzů, procvičovat si otázky ke zkouškám nebo vyhledávat materiály pro přípravu na zkoušky. Mnoho studentů říká, že učení prostřednictvím online aplikací jim pomáhá proaktivněji hospodařit s učebním časem. Nguyen Quang Khoi, student třídy 12A7 na střední škole Ho Thi Ky (obvod An Xuyen), se podělil: „Online vzdělávací aplikace mi pomáhají pravidelněji procvičovat otázky ke zkouškám. Po každém testu systém rychle ohodnotí a analyzuje chyby, takže vím, kde si musím zlepšit znalosti. To mi pomáhá cítit se sebejistěji před nadcházející maturitní zkouškou.“

Učitelé na střední škole Gia Rai využívají elektronické přednášky k přípravě studentů na maturitní zkoušky v roce 2026 a pomáhají jim získávat znalosti vizuálnějším a poutavějším způsobem.

V předmětech společenských věd mnoho učitelů také využívá digitální platformy k inovaci metod opakování, které pomáhají studentům efektivněji si zapamatovat znalosti prostřednictvím videí, obsahových diagramů a online systémů otázek.

Učitel Tran Ngoc Toan, který vyučuje dějepis na střední škole Gia Rai (obvod Gia Rai), zdůraznil: „Nejdůležitější věcí při používání technologií je vytvořit proaktivní učení pro studenty. Studenti přistupují k informacím velmi rychle, takže učitelé musí inovovat své metody, aby byly hodiny poutavější. Kombinací elektronických přednášek, videomateriálů a online systémů otázek mohou studenti snadno vstřebat a déle si zapamatovat danou látku.“

Zvýšené využívání informačních technologií přispívá ke zlepšení kvality výuky a učení na středních školách.

Nicméně, kromě výhod, učení v digitálním prostředí také vyžaduje, aby studenti byli sebekázeňní a selektivní, pokud jde o informace. Školy by proto měly studenty nejen vést k používání vzdělávacích platforem, ale také je nasměrovat k používání internetu ke správným účelům, aby se vyhnuli nezdravému zábavnému obsahu.

Digitální transformace se stává klíčovým odrazovým můstkem pro vzdělávací sektor k inovacím metod výuky a učení moderním, flexibilním a praktickým způsobem. Využití digitálních platforem, e-learningových materiálů a sociálních médií při přípravě na zkoušky nejen zlepšuje přístup studentů ke znalostem, ale také umožňuje učitelům zvýšit interakci, monitorovat a poskytovat studentům včasnou podporu v průběhu celého vzdělávacího procesu.

Pan Pham Van Le

Informace poskytl vedoucí oddělení středního školství, ministerstva školství a odborné přípravy.

Je zřejmé, že využití informačních technologií a sociálních platforem vytváří mnoho pozitivních změn ve zlepšování kvality vzdělávání obecně a zejména v přípravě na maturitní zkoušky.

Od tradičních učeben až po online vzdělávací prostory mají studenti stále více příležitostí k přístupu ke znalostem flexibilnějším a efektivnějším způsobem. V současném procesu digitální transformace efektivní využívání technologických platforem nejen přispívá ke zlepšení kvality vzdělávání, ale také vytváří základ pro budování moderního vzdělávacího prostředí, které splňuje požadavky nové éry.

Truc Linh - Chi Linh
Fotografie: Truc Linh

Zdroj: https://baocamau.vn/-lop-hoc-mo-mua-on-thi-a128729.html