Výběr správných letních mimoškolních aktivit pro děti

V posledních letech se letní mimoškolní programy pro děti stávají stále bohatšími a rozmanitějšími, což svědčí o velkém zájmu společnosti o potřebu zábavy a všestranného rozvoje dětí. Kromě známých typů, jako jsou letní tábory, sportovní kluby, kurzy životních dovedností, kurzy talentů..., v poslední době přitahuje pozornost mnoha rodičů i forma letních mimoškolních aktivit v chrámech (známých také jako letní pobyty).

Podle odborníků jim aktivní účast na mimoškolních aktivitách pomůže zlepšit zdraví, rozvíjet fyzickou sílu, zvýšit jejich přizpůsobivost a zároveň jim pomůže zmírnit stres a tlak ze studia. Zkušenosti z mimoškolních aktivit pomáhají dětem objevovat samy sebe, komplexně se rozvíjet, projevovat své schopnosti a silné stránky, což jim dodává sebevědomí a motivaci k tomu, aby byly připraveny na vstup do nového školního roku. Na druhou stranu mimoškolní aktivity také povzbuzují děti k posilování vazeb s přáteli, budování týmového ducha a rozvoji potřebných životních dovedností, rozšiřování jejich sociálních znalostí a vyhýbání se zbytečným a nezdravým hrám.

Ve skutečnosti po pulzujícím létě plném rozmanitých a užitečných mimoškolních aktivit mnoho dětí zaznamenalo pozitivní změny ve svém vědomí a jednání, dokázaly ocenit zásluhy svých rodičů a učitelů, žily samostatně a byly zodpovědné za sebe a své rodiny. Aby tohoto výsledku dosáhly, musí si rodiče vybrat takové letní aktivity, které jsou pro jejich děti vhodné. To je nesmírně důležitý požadavek, protože rostoucí poptávka po letních mimoškolních programech pro děti způsobila rychlý růst trhu v této oblasti, kvalitu je obtížné kontrolovat a situaci se smísením zlata a mědi není snadné rozlišit, což mnoho rodičů tlačí do situace, kdy přicházejí o peníze a trpí.

Realita ukazuje, že účast dětí na letních mimoškolních aktivitách dnes vychází převážně z přání jejich rodičů, nikoli z potřeb, obav a nadšení samotných dětí. Vzhledem k tomu, že jsou rodiče nuceny účastnit se letních táborů, letních klubů atd., mnoho dětí se stále psychicky necítí dobře, dokonce mají nespolupracující a vzpurné postoje. Konkrétně při účasti na kurzu si děti neustále nacházejí výmluvy, aby způsobily problémy kamarádům a instruktorům, nedodržují předpisy a stávají se obtížně zvládnutelnými. Účast na letních mimoškolních aktivitách proto nejenže nepřináší dobré výsledky, ale také rozčiluje rodiče a způsobuje psychickou inhibici u dětí. Některé děti po účasti na letních táborech mají problémy s duševním zdravím a musí se dlouhodobě léčit, aby se zotavily.

Kromě toho má organizace letních mimoškolních aktivit na některých místech stále mnoho nedostatků, od učebních osnov, obsahu aktivit až po nedostatečné zázemí.

V poslední době přitahují letní duchovní cvičení velkou pozornost. Jedná se o jednu z aktivit, které chrámy proaktivně organizují podle svých schopností a podmínek. Cílem cvičení je vytvořit pro účastníky příležitosti k poznávání učení a etiky, kultivaci duše, tréninku mysli a prožívání klášterního životního stylu, aniž by byli závislí na technologických zařízeních.

I když se jedná o formu mimoškolní aktivity v chrámu, děti účastnící se této zkušenosti nejen sedí, poslouchají přednášky a učí se doktríny, ale potřebují také praktické prostředí, které jim pomůže procvičovat si životní dovednosti, zdravě se bavit a také podmínky pro zajištění bezpečnosti života a zdraví. Péče o stovky dětí, jejich výuka, vedení a vedení zároveň vyžaduje, aby organizace v chrámu byla mimořádně profesionální, ale ne všechna místa mají kapacitu ji realizovat.

Obsah vyučovaný na cvičeních je něco, co znepokojuje mnoho rodičů.

V některých zařízeních je ubytování stísněné, hygiena není zaručena a chybí lidské zdroje pro řízení aktivit, péči o děti a dohled nad nimi, což způsobuje, že aktivity v některých pobytech jsou nejednotné, nesystematické a neefektivní, což má neblahé následky.

Kromě toho je obsah učení na duchovních cvičeních něco, co znepokojuje mnoho rodičů. Po některých přednáškách v programu duchovního cvičení, které se šířilo online, se i dospělí cítí zatíženi poněkud „technickým“ obsahem učení. Je třeba poznamenat, že publikem těchto učení jsou studenti ve věku 9–15 let, což je věk nevinnosti, naivity, hyperaktivity a poněkud neúplného uvědomění. Proto se nelze obávat, protože pokud obsah přednášky není vhodný pro psychologii dané věkové skupiny, je velmi pravděpodobné, že dětem ztíží soustředění, což učiní studium a poslech učení méně efektivním, než by bylo žádoucí.

Nemluvě o tom, že podle docenta Dr. Tran Thanha Nama ( Pedagogická univerzita, Hanojská národní univerzita) je velmi pravděpodobné, že šíření letních táborů ve formě retreatů, učení se životnímu stylu a dovednostem přežití bez přísné kontroly kvality a standardů nejenže nepřispěje k výchově kvalit a osobnosti studentů, ale také jim způsobí újmu a nejistotu, a to jak fyzicky, tak psychicky.

Analyzoval: „Neuvědomujeme si rozdíl mezi běžnými herními aktivitami a vzdělávacími aktivitami, které formují dovednosti a vlastnosti prostřednictvím herních aktivit. Posílání dětí do zážitkové oblasti a volné hraní jim nikdy nepomůže rozvíjet dovednosti. Žádat děti, aby se brzy probudily, složily si deky a sbíraly odpadky během několika dnů zážitků, dětem nemůže pomoci rozvíjet sebekázeň, ale pouze spontánní chování z nutkání.“

Tato realita ukazuje, že povzbuzování dětí k účasti na letních mimoškolních aktivitách je nezbytné, ale je nutné vybrat ten správný typ pro každé dítě, absolutně nelze následovat trendy, dav, takže důsledky, které děti musí nést, jsou velmi nepředvídatelné. Proto by rodiče měli před zvážením typu aktivity vhodné pro své děti věnovat pozornost, pečlivě si prozkoumat program, poradit se s těmi, kteří se zúčastnili, a mohou dokonce jít přímo na místo, aby si ho vyhodnotili, a zároveň s dětmi prodiskutovali, a na základě toho se rozhodnout, zda se své děti zúčastní, či nikoli.

Je také důležité zdůraznit, že bez ohledu na různé typy, od klubů, letních táborů nebo pobytů, poskytují dětem pouze krátkodobé zážitky a nejsou kouzelným proutkem, který by je okamžitě proměnil ve vzory, které rodiče očekávají. Pokud chcete, aby si děti vytvořily dovednosti, návyky žít v pořádku, disciplínu a samostatnost, musí je rodiče i učitelé pravidelně podporovat, vést a doprovázet. Kromě důležité role rodiny a školy potřebují děti také pozornost a podporu celé komunity při budování bezpečného a zdravého prostředí, pomáhá dětem mít možnost hrát si a bavit se a přispívá ke komplexnímu rozvoji mysli i těla.

Vzhledem k současné situaci, kdy se v celé zemi v mnoha podobách rozvíjejí letní mimoškolní aktivity, se má za to, že úřady i vláda potřebují mít vhodný kontrolní mechanismus. Letní aktivity, ať už organizované organizací, jednotlivcem nebo chrámem, ale s povahou vzdělávacích aktivit, které přitahují velký počet dětí, musí být přísně řízeny, aby byla zajištěna kvalita a efektivita, bezpečnost dětí a zároveň ochrana jejich práv. Konkrétně by úřady měly povolovat organizaci mimoškolních aktivit pouze pro kvalifikované jednotky, aby se zabránilo spontánnímu rozvoji bez dostatečné skutečné kapacity.

Zároveň je nutné, aby příslušné orgány pravidelně kontrolovaly a dohlížely na učební osnovy, zážitkové aktivity, jakož i na hygienu životního prostředí, bezpečnost potravin, bezpečnostní a pořádkové plány, požární prevenci atd. Posílení řízení a dohledu ze strany příslušných orgánů pomůže předcházet negativním aspektům při realizaci letních mimoškolních aktivit a také zabránit problému online podvodů vydávajících se za letní tábory, pobyty a kurzy životních dovedností, které vykazují známky propuknutí. Smysluplné léto se stane krásnou a nezapomenutelnou vzpomínkou v zavazadlech mnoha dětí, když vstupují do dospělosti. Proto by od nynějška měli rodiče spolupracovat se svými dětmi, aby na základě jejich střízlivých a moudrých rozhodnutí vytvořili radostné a obohacující dny a praktické letní hřiště.

Zdroj: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html