Transparentnost příjmů a výdajů škol.

GD&TĐ - Výběr poplatků ve školách je vždy věcí veřejného zájmu a na začátku každého školního roku se snadno stává „žhavým tématem“.

Při pohledu zpět na školní rok 2024–2025 většina škol proaktivně šířila a implementovala předpisy týkající se správy příjmů a výdajů, zejména poplatky stanovené státem a dohodnuté poplatky. Veřejné zveřejňování informací o poplatcích na nástěnkách a webových stránkách škol a přímá komunikace prostřednictvím schůzek pomohly rodinám a studentům jasně porozumět každému příspěvku.

Mnoho škol zavedlo jasné platební postupy a přidělilo konkrétní odpovědnosti, čímž minimalizuje chyby. Zejména zavedení školného a dalších plateb prostřednictvím bank, které snižuje přímý výběr hotovosti, přispívá k minimalizaci rizik a zvyšování pohodlí.

Z pohledu managementu jsou předpisy o příjmech a výdajích škol obecně adekvátní. Je však třeba otevřeně uznat, že v některých vzdělávacích institucích se při jejich implementaci stále vyskytují chyby a porušení, které se projevují výběrem neoprávněných poplatků, poplatky přesahujícími povolené úrovně, nedostatkem konsensu, nedodržováním principu dobrovolnosti a následnými negativními reakcemi rodičů.

Některé obce pomalu vydávají předpisy o určitých poplatcích ve své jurisdikci. Některé dobrovolné nebo dohodnuté poplatky byly zveřejněny, ale chybí jim jasné vysvětlení ohledně jejich účelu použití, právního základu nebo podrobného rozpočtu; způsoby jejich zveřejnění jsou stále omezené...

Hlavními důvody jsou, že inspekce a dohled jsou stále do značné míry povrchní, nedokážou důkladně odhalit a řešit porušení a sankce za porušení nejsou dostatečně přísné. Někteří administrátoři a učitelé plně nechápou důležitost transparentnosti v oblasti příjmů a výdajů a váhají nebo jim chybí iniciativa při poskytování informací. Zejména omezený státní rozpočet vyčleněný na vzdělávání vede školy ke zvyšování zdrojů příjmů pro zajištění provozu, což snadno vede ke vzniku neoprávněných poplatků...

Přísné vymáhání předpisů o výběru příjmů a posílení státní správy v souladu s decentralizací, pokud jde o regulované příjmy, bude i nadále úkolem stanoveným pro školní rok 2025–2026. V dokumentu č. 4916/BGDĐT-KHTC, vydaném před začátkem školního roku 2024–2025, ministerstvo školství a odborné přípravy požádalo provinční odbory školství a odborné přípravy o posílení šíření informací, propagandy a rozsáhlého zavádění směrnic o nápravě výběru příjmů a výdajů vzdělávacích institucí a vzdělávacích řídících agentur.

Vzdělávací instituce by měly šířit informace a zvyšovat povědomí mezi rodiči a učiteli, aby rozuměli předpisům a dodržovali je. Zdůrazňuje se také posílení státní správy příjmů a výdajů ve vzdělávacích institucích v dané oblasti, zvýšení počtu inspekcí a auditů a uplatňování přísných sankcí za porušení předpisů.

Ve skutečnosti školy neustále čelí finančnímu tlaku, zatímco počet aktivit, které je třeba realizovat, se zvyšuje. Mnoho škol hledá způsoby, jak získat další finanční prostředky, aby mohly plnit své úkoly. To klade velkou zátěž na ředitele, kteří vždy očekávají vysoké úspěchy. Pokud pomineme jakýkoli motiv osobního napadání, je tento čin chvályhodný. Řídící orgán by je však neměl stavět do nepříjemné situace.

K řešení tohoto problému je nezbytné efektivní strategické plánování a řízení založené na výsledcích. Vyšší orgány by měly zadávat plány pouze tehdy, je-li k dispozici dostatek finančních zdrojů pro jejich realizaci. To znamená zajistit rovnováhu mezi aktivitami a výdaji. Vláda by měla upřednostnit přidělení dostatečného rozpočtu na základní výdaje, aby se snížil tlak na školy na mobilizaci sociálních zdrojů. V případě nedostatku zdrojů jsou zapotřebí jasné mechanismy, které školám umožní efektivně a bezpečně mobilizovat sociální zdroje.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/minh-bach-thu-chi-trong-nha-truong-post742944.html