(To Quoc - Vlast) - Téměř 50 let, od roku 1977 do roku 2024, se škola s prostorným a moderním vybavením a týmem nadšených zaměstnanců, lektorů a pracovníků snaží den za dnem, hodinu za hodinou, transformovat na své cestě rozvoje.
Škola managementu kultury, sportu a cestovního ruchu je jedinou jednotkou Ministerstva kultury, sportu a cestovního ruchu, která má za úkol a cílenou roli v oblasti vzdělávání a rozvoje kádrů a státních zaměstnanců v sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu a splňuje požadavky modernizace země a období mezinárodní integrace. Téměř 50 let, od roku 1977 do roku 2024, se škola s prostorným a moderním zázemím a týmem nadšených kádrů, lektorů a pracovníků snaží den za dnem a hodinu za hodinou transformovat na své cestě rozvoje. Po několika změnách názvu podepsal ministr kultury, sportu a cestovního ruchu 3. září 2013 rozhodnutí č. 2995/QD-BVHTTDL, kterým se Škola managementu kultury, sportu a cestovního ruchu přejmenovala na Školu managementu kultury, sportu a cestovního ruchu. Spolu s novým názvem byla škola pověřena mnoha novými a důležitými úkoly, které otevírají novou kapitolu ve své historii s širšími a většími funkcemi a odpovědnostmi. A rok 2024 se zapsal do historie školy jako slavný milník, kdy škola získala od strany a státu Medaili práce první třídy.
Ministr kultury, sportu a cestovního ruchu Nguyen Van Hung, který v roce 2020 zastával funkci náměstka ministra, školu navštívil a spolupracoval s ní.
Stručný přehled 47 let vývoje a růstu.
Dne 21. ledna 1977 byla podle rozhodnutí ministra kultury č. 12/QD-VH zřízena Vyšší politická škola při Ministerstvu kultury. Od té doby se po četných přemístěních, změnách názvů a změnách funkcí a úkolů z dřívější Vyšší politické školy vyvinula Škola manažerských kádrů v oblasti kultury, sportu a cestovního ruchu, která zaujímá pozici jediné jednotky v rámci Ministerstva kultury, sportu a cestovního ruchu, jejímž úkolem je vzdělávání a rozvoj kádrů a státních zaměstnanců v oblasti kultury, sportu a cestovního ruchu, a to v souladu s požadavky modernizace a mezinárodní integrace země. Během své téměř 50leté historie, pod přímým vedením a dohledem mnoha generací vedoucích pracovníků ministerstva, Škola vyškolila a vychovala desítky tisíc vedoucích pracovníků a manažerů v oblasti kultury, rodiny, sportu a cestovního ruchu v celé zemi a významně přispěla k rozvoji tohoto sektoru v souladu s reformním procesem země. Téměř 50letá cesta rozvoje značí významné změny a transformace s obrovskými úspěchy, které jsou skutečně chvályhodné. Zejména posledních pět let znamenalo pro Školu managementu kultury, sportu a cestovního ruchu období pozoruhodného růstu.
Od „malé“ školy, co se týče fyzických zdrojů i rozsahu vzdělávání, až po její současné postavení, postavení a významný přínos pro společnou věc, Škola managementu kultury, sportu a cestovního ruchu skutečně vyrostla a dospěla a stala se zdrojem hrdosti pro generace vedoucích pracovníků, zaměstnanců a lektorů. Při pohledu zpět na dosavadní cestu se každý zaměstnanec, lektor a celá školní komunita cítí sebevědoměji a motivovaněji pokračovat v budování školy ve stále silnější a neustále se rozvíjející instituci s dlouhodobějšími a ambiciózními plány, jejímž jedním z cílů je stát se vzdělávací a rozvojovou institucí hodnou multidisciplinární oblasti, jako je kultura, sport a cestovní ruch. Blíží se 47. výročí, shrnutí důležitých milníků a pohled zpět na uplynulých pět let (2019–2024) a každý zaměstnanec a lektor je hrdý na svůj významný přínos k dosaženým velkým úspěchům.
Náměstek ministra kultury, sportu a cestovního ruchu Ta Quang Dong pózuje na pamětní fotografii na výměnném a kooperativním programu mezi školou a delegací úředníků z Ústřední akademie kulturního a turistického managementu Číny.
Tyto vynikající úspěchy pokládají základy pro udržitelný budoucí rozvoj.
Pětiletá cesta od roku 2019 do roku 2024, která pokračuje v psaní slavných kapitol ve své historii, vytvořila pozoruhodné milníky stability a rozvoje. Na základě zděděných základů z předchozí éry – prostorné a moderní školy nacházející se u západní brány hlavního města – spolu s dostatečně početným a schopným personálním týmem – si vedení školy stanovilo cíl rychlého, komplexního a udržitelného rozvoje. To zahrnuje prioritní zlepšování kvality vzdělávání a přípravy; zaměření na budování, posilování a rozvoj stálého pedagogického sboru; posílení vědeckovýzkumné činnosti; podporu jednoty a solidarity; dodržování tradic; a pozdvižení školy na novou úroveň, hodnou jejích úkolů a odpovědností.
Pokud je infrastruktura nezbytným předpokladem, pak je posílení organizační struktury obrovskou hnací silou rozvoje. Nové funkce a úkoly školy, jak je stanoveno v rozhodnutí ministra kultury, sportu a cestovního ruchu č. 805/QD-BVHTTDL ze dne 31. března 2023, s rozsahem 3 funkčních kateder, 2 fakult a přidružených jednotek, jsou nevyhnutelným krokem v souladu s tímto trendem a pomáhají škole vybudovat si novou pozici v systému škol ministerstva a sektoru, schopné plnit úkol vzdělávání a výchovy kádrů, jak je stanoveno ve vládním nařízení č. 89/2021/ND-CP ze dne 18. října 2021, kterým se mění a doplňuje řada článků vládního nařízení č. 101/2017/ND-CP ze dne 1. září 2017 o vzdělávání a výchově kádrů, státních zaměstnanců a veřejných zaměstnanců.
Podle rozhodnutí č. 805/QD-BVHTTDL má škola důležité úkoly, jako například: Předkládat ministrovi strategie, plány, dlouhodobé, střednědobé a roční plány výstavby a rozvoje školy v souladu s požadavky na vzdělávání a podporu kádrů, státních zaměstnanců, veřejných zaměstnanců a pracovníků v sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu a organizovat jejich realizaci po schválení; Zjišťovat, zjišťovat a určovat krátkodobé a dlouhodobé potřeby vzdělávání a podpory kádrů, státních zaměstnanců a veřejných zaměstnanců a navrhovat metody vzdělávání a podpory vhodné pro specifické charakteristiky sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu; Koordinovat vývoj dlouhodobých a ročních plánů vzdělávání a podpory financovaných ze státního rozpočtu k předložení ministrovi ke schválení a organizovat jejich realizaci po schválení; Organizovat sestavování materiálů pro vzdělávací programy přidělené příslušnými orgány; Vzdělávací a profesní rozvojové programy zahrnují: politickou teorii, právní znalosti, znalosti a dovednosti ve státní správě dle standardů hodnosti asistenta důstojníka a ekvivalentu, specialisty a ekvivalentu, vedoucího specialisty a ekvivalentu; znalost státní správy před jmenováním do vedoucích a manažerských pozic na úrovni resortu a ekvivalentní; znalosti a dovednosti požadované pro pracovní pozice; povinné roční specializované znalosti a dovednosti; etika veřejné služby, profesní etika, znalosti mezinárodní integrace, informačních technologií, cizích jazyků, etnických jazyků a dalších vzdělávacích a rozvojových programů stanovených zákonem; provádění vědeckého výzkumu v oblasti vzdělávání a profesního rozvoje v managementu sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu; aplikace pokročilých technologií v oblasti kultury, rodiny, tělesné výchovy, sportu a cestovního ruchu za účelem zlepšení kvality vzdělávání a profesního rozvoje kádrů, státních úředníků a veřejných zaměstnanců v tomto sektoru; a provádění mezinárodní spolupráce při vývoji vzdělávacích a rozvojových programů a materiálů. Prohlubování znalostí a zkušeností v oblasti mezinárodní integrace, veřejné správy a specializovaných manažerských dovedností; výměna odborníků a provádění dalších aktivit sloužících vzdělávání, rozvoji, výzkumu a rozvoji lidských zdrojů v sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu v souladu se zákonem.
Přehled Fakulty managementu pro kulturu, sport a cestovní ruch
Pro každou školu je primárním úkolem vzdělávání a odborná příprava. Tomuto klíčovému úkolu se dostalo zvláštní pozornosti a investic ze strany vedení školy, byl strategicky rozvíjen s dobře strukturovaným plánem a přinesl pozoruhodné úspěchy. Konkrétně:
Ohledně výuky: Dříve tvořili hostující lektoři jádro skupiny (až 80 %), což vytvářelo značný tlak na navazování kontaktů s lektory a jejich zvedání. Nyní však odpovědnost za výuku v rámci školení a opakovacích kurzů převzali z velké části lektoři na plný úvazek univerzity.
Díky vedení, směru, pozornosti, povzbuzení a podpoře správní rady školy dosáhli lektoři na plný i částečný úvazek průlomu v kvantitě i kvalitě. Lektoři školy přímo vedli hodiny a zajistili tak dokončení celého vzdělávacího programu pro úředníky na specializované úrovni a vzdělávacího programu pro státní zaměstnance v sociokulturním sektoru obcí, obvodů a měst; část vzdělávacího programu pro vedoucí specialisty; a zvládli více než polovinu vzdělávacího programu pro politickou a administrativní teorii na střední úrovni. Aby škola dosáhla současné úrovně lektorů na plný úvazek, hledala vhodná opatření a kroky, které by lektorům pomohly proaktivně a aktivně zlepšovat jejich dovednosti a výukové metody tak, aby splňovaly požadavky dané práce. Mezi nimi se ukázalo jako vysoce efektivní vysílání lektorů na praktická školení do lokalit a zapojení do praktických situací na místní úrovni; současně se zavádí systematický přístup k hodnocení přednášek; a podporuje se aktivity profesního rozvoje v rámci fakult. Rada pro hodnocení přednášek a vědecká rada pravidelně pomáhají a radí lektorům s přípravou přednášek a výukovou praxí; soustavně podporují a usnadňují učení a profesní rozvoj lektorů; Zajišťují jejich práva týkající se platu, příplatků za seniory a bonusů; a mají zavedený systém včasného odměňování, který motivuje lektory k dosaženým výsledkům a dává jim větší motivaci usilovat o excelenci. Tato opatření jsou zaváděna synchronně a aktivně, vytvářejí nadšenou atmosféru a výrazně zvyšují povědomí o sebezdokonalování a osobním rozvoji mezi pedagogickými pracovníky.
Program výměny a spolupráce mezi Školou managementu pro kulturu, sport a cestovní ruch a Ústřední akademií managementu pro kulturu a cestovní ruch Číny.
Ohledně vědecké činnosti: Dříve se vědecký výzkum jevil jako obtížný úkol pro zaměstnance, lektory a zaměstnance univerzity. Každý rok byl obvykle realizován pouze jeden projekt na univerzitní úrovni a jeden projekt na ministerské úrovni a dodržování termínů bylo poměrně náročné. V posledních letech však univerzita v průměru zorganizovala a včas dokončila dva vědecké projekty na univerzitní úrovni a pět až šest iniciativ a osvědčených postupů. Univerzita má dostatek lidských a materiálních zdrojů k současné realizaci dvou vědeckých projektů na ministerské úrovni. Výzkumné a průzkumné činnosti probíhají po celé zemi s nadšenou podporou místních úřadů. Tato činnost podporuje užší vazby mezi univerzitou a lokalitami po celé zemi a ministerstvo ji vysoce oceňuje pro její serióznost a vědeckou důslednost po dokončení projektu. Důsledné vedení realizace vědeckých projektů, iniciativ, zkušeností a výzkumných aktivit přilákalo většinu zaměstnanců a lektorů univerzity k účasti na projektech s vysokým praktickým využitím, které splňují naléhavé požadavky současného rozvoje. Díky tomu výzkumní pracovníci a lektoři univerzity skutečně dospěli ve svých profesních dovednostech a odbornosti. Výsledkem je tedy nejen počet vědeckých projektů, které byly úspěšně dokončeny a hodnoceny jako vynikající, ale také růst týmu, čímž vzniká významný skok vpřed ve výzkumné práci a představuje důležitý milník ve vědeckovýzkumné činnosti univerzity.
Škola také sestavila, získala ministerské schválení a uvedla do celostátního užívání řadu sad učebnic a školicích materiálů pro různé skupiny studentů. Mezi významné příklady patří: série přednášek o situaci a úkolech sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu v rámci Programu vzdělávání v oblasti politické teorie a administrativy pro pokročilé; školicí materiály pro úředníky na specializované úrovni; tři sady hloubkových školicích materiálů o organizaci a řízení festivalů, sportu a budování kulturního života na místní úrovni pro úředníky na komunální úrovni; školicí program zaměřený na znalosti a dovednosti v oblasti organizace a řízení festivalů; školicí program zaměřený na profesní etiku a kodexy chování pro úředníky pracující v umění; a školicí program zaměřený na znalosti a dovednosti v oblasti řízení sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu… Materiály sestavené školou se setkaly s vysokým oceněním od Ministerstva vnitra, Ministerstva kultury, sportu a cestovního ruchu, Národní politické akademie Ho Či Minova království a různých agentur, jednotek a obcí po celé zemi.
Škola je každoročně ministerstvem pověřena úkolem organizovat školení na zvýšení povědomí o životním prostředí a změně klimatu pro lokality v klíčových oblastech rozvoje cestovního ruchu. Pořádá také workshopy a konference, jejichž cílem je prozkoumat a zhodnotit potřeby v oblasti vzdělávání a profesního rozvoje úředníků a zaměstnanců v odvětví kultury, sportu a cestovního ruchu.
Setkání generací vedoucích pracovníků, zaměstnanců a lektorů školy u příležitosti Dne vietnamských učitelů, 20. listopadu.
Pokud jde o vzdělávání a profesní rozvoj: tato práce, považovaná za „páteř“ školy, dosáhla v posledních pěti letech obzvláště vynikajících výsledků. Škola každoročně školí a rozvíjí tisíce úředníků a státních zaměstnanců v celém sektoru v oblasti politické teorie, státního řízení, znalostí v oblasti řízení odvětví, odborných dovedností, cizích jazyků a informačních technologií. Proces vzdělávání a profesního rozvoje byl zdokonalen a postupně standardizován s přísným a synchronizovaným řízením od zápisu až po vydání diplomu a certifikátu. V důsledku toho se zlepšila kvalita vzdělávání a profesního rozvoje, stal se obsahovějším a vyhnul se fenoménu pouhého registrování se do kurzů nebo formálního učení. Kromě vzdělávání a rozvoje zaměstnanců v tomto sektoru, v souladu s decentralizací a delegováním pravomocí stanovenými ve vládním nařízení č. 89/2021/ND-CP ze dne 18. října 2021, kterým se mění a doplňují některé články vládního nařízení č. 101/2017/ND-CP ze dne 1. září 2017 o vzdělávání a rozvoji kádrů, státních zaměstnanců a zaměstnanců veřejné správy, škola se svou zavedenou pověstí také organizuje mnoho vzdělávacích kurzů a programů pro lokality prostřednictvím socializovaného přístupu, čímž významně přispívá ke standardizaci široké pracovní síly v období industrializace a modernizace země. Socializace vzdělávání je neustále podporována prostřednictvím společného vzdělávání a rozvoje s akademiemi, univerzitami, vysokými školami, agenturami a organizacemi po celé zemi, což významně přispívá k posílení postavení školy v nové éře.
Během uplynulých pěti let si stranický výbor důsledně udržoval titul „čistého, silného a příkladného“ stranického výboru a stále více potvrzoval svou vůdčí roli, přičemž každý člen strany sloužil jako klíčový prvek v růstu školy. Pod vedením stranického výboru a vedení školy se školní odborový svaz stal spolehlivou adresou při ochraně oprávněných práv a zájmů zaměstnanců, lektorů a pracovníků a zároveň organizoval mnoho smysluplných aktivit, které významně přispívají k budování a posilování jednoty a konsensu ve škole. Za tyto úspěchy získal školní odborový svaz řadu prestižních ocenění od odborového svazu ministerstva a Vietnamské federace práce.
Školní odborový svaz se zúčastnil sportovního turnaje pořádaného Odborovým svazem Ministerstva kultury, sportu a cestovního ruchu.
Získání Medaile za práci první třídy je hrdým milníkem.
Uplynulých pět let se neslo ve znamení průlomových úspěchů na cestě k udržitelnému rozvoji univerzity. Na konci roku 2024 panovala mezi fakultou a zaměstnanci živá a nadšená atmosféra, jelikož se blížil den převzetí Medaile práce první třídy. Během téměř 50 let byl každý úspěch výsledkem kolektivního úsilí a spolupráce generací vedoucích pracovníků, fakulty, zaměstnanců a pracovníků univerzity, a to jak v těžkých, tak i v prosperitních dobách. Jedním z klíčových důvodů, které univerzitě pomohly vybudovat si a udržet si pozici přední instituce pro vzdělávání a rozvoj personálu pro daný průmysl, je dnes bedlivá pozornost, podpora a důvěra vedení ministerstva při zadávání úkolů a úzká spolupráce organizačního a personálního oddělení a dalších příslušných agentur ministerstva. Na základě svých úspěchů fakulta nadále inovuje a zlepšuje kvalitu vzdělávání a rozvoje vedoucích pracovníků v tomto odvětví, čímž přispívá k vynikajícímu plnění politických, odborných a technických úkolů zadaných ministerstvem a státem.
Každé pětileté období představuje milník na cestě rozvoje. Období od roku 2019 do roku 2024, s jeho komplexními úspěchy v „kvantitě“ i „kvalitě“, vrcholícími udělením Medaile práce první třídy, bude hrdým milníkem pro každého zaměstnance, lektora a zaměstnance, aby se neustále sjednocovali, byli dynamickí, kreativní, překonávali obtíže a excelentně plnili zadané úkoly a plány; aby i nadále vedli školu k udržitelnému rozvoji, hodnému jejího postavení renomované instituce pro vzdělávání a výchovu vedoucích pracovníků a manažerů v oblasti kultury, rodiny, sportu a cestovního ruchu, a aby v nové éře ještě více přispívali k národní výstavbě a udržitelnému rozvoji sektoru kultury, sportu a cestovního ruchu.
Dr. Pham Que Anh, tajemník strany a ředitel Školy managementu pro kulturu, sport a cestovní ruch
Zdroj: https://toquoc.vn/truong-can-bo-quan-ly-van-hoa-the-thao-va-du-lich-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-mot-chang-duong-ve-vang-20241117211540499.htm
Komentář (0)