Je léto třetí semestr?

Jednoho letního rána se Nguyen Duy Khanh, žák 8. třídy bydlící na ulici Duong Lang v okrese Dong Da v Hanoji, probouzí v 8:00. Po snídani si začíná dělat domácí úkoly od 8:30 do oběda. Od začátku letních prázdnin se jeho denní rozvrh změnil jen nepatrně: jeho ranní vstávání se posunulo ze 6:00 na 8:00 a o víkendech má volno; jeho rozvrh učení a domácích úkolů zůstává stejný.

„Ráno si dělám domácí úkoly, odpoledne v úterý, čtvrtek a sobotu se učím matematiku a zbytek času literaturu. Večer se učím angličtinu nebo mě doučují rodiče. Obecně se můj rozvrh moc neliší od běžného,“ řekl Khánh.

V létě děti za dveřmi.

Podle Khanh je důvodem, proč se letní rozvrh neliší od školního roku, a dokonce i to, proč se její rodiče denně podílejí na kontrole jejích domácích úkolů, to, že příští rok nastoupí do 9. třídy. Čeká ji přijímací zkouška do 10. třídy s nesčetnými obtížemi a výzvami.

I když to bylo únavné, Khánhina matka jí poradila, že pokud se bude učit předem a dokončí učivo prvního pololetí během léta, začátek školního roku bude méně stresující a dá jí více času na procvičování různých typů otázek ze zkoušek.

Děti potřebují více zážitků mimo školu, aby mohly vyrůstat a dozrát, a léto je k tomu nejvhodnější období. (Foto: KT)

Vu Huy Hung, Khanhův soused a spolužák, měl také nabitý program. Přestože byli sousedé, jen zřídka měli čas si spolu hrát kvůli odlišným školním a mimoškolním rozvrhům. Hunga sice rodiče neustále nekontrolovali, ale matčiny neustále se měnící plány ho docela unavovaly.

„Příští rok budu dělat přijímací zkoušky do desáté třídy, takže mě máma neustále posílá na doplňkové hodiny. Každých pár dní mění učitele a říká mi, ať to zkusím, jestli to bude k něčemu dobré. Je to opravdu únavné, ale musím to zkusit,“ vysvětlil Hung.

Návrat do rodného města na celý týden považuje za radost a jeho největší letní přání. Ale letos je i tato radost nemožná, protože jeho bratranec doma se stále soustředí na studium na přijímací zkoušky na specializovanou střední školu v provincii. Občas se oba bratranci spojí přes Zalo. Na druhé straně Hungův bratranec stále pilně dokončuje cvičné listy před dopoledním doučováním.

Doučování a přípravné kurzy navíc nejsou běžné jen mezi maturanty. Nguyen Thanh Thao, studentka střední školy v okrese Ba Dinh v Hanoji, letos chodí do 11. třídy. Letní prázdniny pro ni jednoduše nahrazují školu doplňkovými hodinami matematiky, literatury a přípravou na přijímací zkoušky na univerzitu IELTS za dva roky. Thao nikdy neměla celé tříměsíční letní prázdniny; obvykle to jsou jen asi dva týdny, než je její program v doučovacích centrech nebo na soukromých doučovacích lekcích nabitý.

„Vlastně jsem si už zvykla na letní doučovací program. Učení se předem mi umožňuje učit se během školního roku i jiné předměty, zatímco kdybych se musela učit všechny předměty najednou během školního roku, bylo by to velmi obtížné a únavné. Kdybych měla v létě více svobody, asi bych si moc ráda zapsala kurzy pečení nebo zdobení květin,“ svěřila se Thảo.

Pro studenty, zejména ty v městských oblastech, probíhá léto většinou za zavřenými dveřmi a v jistém smyslu se podobá třetímu semestru s přípravným vzděláváním před začátkem nového školního roku. A i přes zákaz dodatečného doučování se doučovacím centrům a soukromým učitelům stále daří uspokojovat poptávku rodičů po přípravném vzdělávání pro jejich děti.

Děti navštěvují letní kurzy, aby si upevnily znalosti a "hlídaly děti".

Studenti po celé zemi mají letní prázdniny už téměř měsíc. Sektor vzdělávání v podstatě nařídil školám, aby během léta nepořádaly doplňkové kurzy ani doučování.

Již začátkem května rozeslal odbor školství a odborné přípravy provincie Bac Giang dokument s pokyny k organizaci letních aktivit v roce 2023, který zdůrazňoval obsah doučování, s výjimkou žáků 9. a 12. ročníku, kteří v opakování učilišť pokračovali až po skončení zkoušek. Ve skutečnosti si podle pana Nguyen Luu, specialisty odboru školství a odborné přípravy provincie Bac Giang, rodiče v mnoha oblastech stále nacházejí způsoby, jak posílat své děti do doučování z různých důvodů, jako je upevňování znalostí, opakování znalostí před zkouškami nebo dokonce „starostlivost o děti“.

„Existují také rodiny žijící v blízkosti učitelů, které svěřují své děti doučování, což se nepovažuje za doučování za účelem zisku, ale za zcela dobrovolné, a proto neporušuje předpisy státní správy,“ řekl pan Luu.

Pan Be Doan Trong, vedoucí kanceláře ministerstva školství a odborné přípravy provincie Lang Son, uvedl, že většina obcí vydala oficiální dokumenty, které školám nařizují, aby nepořádaly doplňkové hodiny a využily letního času k účasti dětí na zážitkových aktivitách, zlepšení fyzické zdatnosti nebo dalšímu rozvoji měkkých dovedností.

„Navrhli jsme, aby učitelé a studenti měli letní prázdniny, a vydali jsme dokument, který stanoví nejbližší možný termín zahájení školního roku. Není pochyb o tom, že by se výuka nebo učení předcházelo plánovanému termínu, a vždy jsou k dispozici pokyny na konec roku,“ uvedl pan Trong.

Fyzické aktivity pomáhají dětem růst a rozvíjet se během léta. (Foto: KT)

V městských oblastech není dostatek prostoru pro děti, aby si mohly hrát, bavit se nebo pomáhat s rodinnými pracemi, což činí tři letní měsíce zdrojem obav pro mnoho rodičů. To platí zejména tehdy, když sociální média a videohry snadno svedou děti na scestí, ovlivňují jejich zrak a jejich potřebu skutečných zážitků. Rodiče se také obávají, že jejich děti budou s nástupem nového školního roku zaostávat ve studiu. Proto se posílání dětí do letních kurzů stalo pro mnoho rodičů oblíbenou volbou.

Podle Dr. Nguyen Thi Chinha, školního psychologa na Sentia Inter-level School, je však problematické jak dovolit dětem hrát si po delší dobu, tak je nutit neustále docházet na doplňkové hodiny.

V extrémním případě může dovolit dětem úplnou přestávku až do začátku školního roku způsobit šok, který jim ztíží adaptaci a pocit pohodlí při učení ve třídě na začátku školního roku.

Naopak, po stresujícím školním roce přidání většího akademického tlaku a domácích úkolů způsobí, že děti ztratí zájem a dokonce se i odradí.

Podle psycholožky Dr. Nguyen Thi Chinha je rovnováha v létě považována za nezbytnou. Je to ideální doba pro děti, aby si vyzkoušely a naučily se věci, které by během školního roku neměly možnost dělat, jako je cestování, účast na zážitkových aktivitách, návštěvy prarodičů a příbuzných v jejich rodných městech, poznávání života na venkově a provozování některých sportů. Tyto aktivity si na jedné straně kladou za cíl rozvíjet životní dovednosti a zlepšovat vlastnosti a schopnosti, a na druhé straně posilovat osobní emoce a zlepšovat fyzickou zdatnost.

„Důležité je, aby rodiče i děti měli jasné cíle a také aby věděli, jak si nakládat se svým časem; nemohou si nechat plány den za dnem ujít. Znám děti, které v létě tráví celý den spánkem nebo hraním videoher, což je obrovská ztráta času,“ sdělila Dr. Nguyen Thi Chinh.

Podle Dr. Chinha by rodiče měli věnovat zvláštní pozornost duševnímu zdraví svých dětí. Není neobvyklé, že rodiče nutí své děti k přílišnému učení, což vede k vážným psychickým poruchám.

I maturující studenti potřebují rovnováhu, psychickou i fyzickou přípravu na intenzivní studium, místo aby se snažili co nejvíce nacpat. Uvolněná mysl a zdravé tělo zefektivní studium a skládání zkoušek, zdůraznil Dr. Nguyen Thi Chinh.

Y Dieu (VOV 2)

Příznivý
Emoce
Tvůrčí
Unikátní

Zdroj: https://vtc.vn/mua-he-co-phai-hoc-ky-3-ar801267.html