Je letní semestr 3?

Nguyen Duy Khanh, žák 8. třídy bydlící na ulici Duong Lang v okrese Dong Da v Hanoji, vstává v 8 hodin ráno. Po snídani si začíná dělat domácí úkoly od 8:30 do oběda. Od letních prázdnin se jeho denní rozvrh změnil jen nepatrně, vstává od 6:00 do 8:00 a má volné víkendy, ale jeho rozvrh učení a domácích úkolů zůstává stejný.

„Ráno dělám domácí úkoly, odpoledne ve 14, 16 a 18 hodin se učím matematiku, zbytek dne literaturu a večer se učím angličtinu nebo mě doučují rodiče. Celkově se rozvrh od běžného moc neliší,“ řekl Khanh.

Léto, děti za dveřmi

Důvod, proč se letní rozvrh neliší od školního roku a dokonce i rodiče mu každý den kontrolují domácí úkoly, je ten, že příští rok bude v deváté třídě. Čeká ho přijímací zkouška do desáté třídy s nespočtem obtíží a útrap.

I když je to podle Khanhiny matky únavné, studium předem a doplnění znalostí z prvního pololetí během léta jí usnadní začátek školního roku a dá jí více času na zopakování různých typů zkušebních otázek.

Děti potřebují k růstu více zážitků mimo školu, léto je k tomu nejvhodnější období. (Foto: KT)

Vu Huy Hung, Khanhův soused a spolužák, má také podobný rozvrh. Jsou sice sousedé, ale kvůli rozdílným rozvrhům do školy a doučování mají jen velmi málo času na společné hraní. Hung není svými rodiči zkoušen, ale kvůli neustálým změnám, které mu dělá jeho matka, je docela unavený.

„Příští rok budu dělat přijímací zkoušky do desáté třídy, takže mi máma dovolí chodit na doplňkové hodiny. Každých pár dní mění učitele a říká mi, ať to zkusím a uvidím, jestli je to dobré, nebo ne. Je to opravdu únavné, ale musím to zkusit,“ vysvětlil Hung.

Návrat do rodného města na celý týden je pro Hunga největší radostí a přáním každého léta. Ale letos se ani tato radost nemůže uskutečnit, protože jeho bratranec na venkově se stále soustředí na studium na přijímací zkoušky na specializovanou školu v provincii. Občas se oba bratranci spojí přes Zalo. Na druhé straně je Hungův bratranec stále zaneprázdněn dokončováním cvičného testu před dopoledním opakovacím kurzem.

Doplňkové hodiny a kurzy pro pokročilé nejsou běžné jen mezi studenty posledních ročníků. Nguyen Thanh Thao, studentka střední školy v okrese Ba Dinh v Hanoji, letos chodí do 11. třídy. Letní prázdniny pro ni představují pouze náhradu za docházku do školy na doplňkové hodiny matematiky, literatury a přípravu na zkoušku IELTS, která ji připraví na přijetí na univerzitu za dva roky. Thao nikdy neměla celé tříměsíční letní prázdniny, obvykle jen asi dva týdny, a pak má nabitý program ve škole nebo u učitele.

„Vlastně jsem si už na letní doplňkové kurzy zvyklá. Když se budu učit s předstihem, budu mít čas na studium dalších předmětů, ale když budu čekat až do školního roku, abych se učila všechny předměty najednou, bude to velmi těžké a únavné. Pokud budu mít v létě volný čas, asi bych nejraději chodila na kurzy pečení nebo květinářství,“ svěřila se Thao.

Léto pro studenty, zejména pro studenty v městských oblastech, probíhá téměř vždy za zavřenými dveřmi a v některých ohledech připomíná třetí semestr s učením znalostí před novým školním rokem. A i když je zde zákaz dodatečné výuky a učení, centra a lektoři v jistém smyslu stále vycházejí vstříc potřebám rodičů, aby s jejich dětmi předem učili a učili se.

Děti navštěvují letní kurzy, aby si upevnily znalosti a "hlídaly děti"

Studenti po celé zemi mají letní prázdniny už téměř měsíc. Sektor školství v podstatě požádal školy, aby během léta neorganizovaly doplňkové hodiny.

Od začátku května zaslalo Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Bac Giang dokument, kterým se řídí organizace letních aktivit v roce 2023 a který zdůrazňuje obsah doplňkové výuky a učení, s výjimkou 9. a 12. ročníku, kde se opakování pozastaví až do doby zkoušek. Podle pana Nguyen Luu, experta Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Bac Giang, rodiče v mnoha oblastech stále nacházejí způsoby, jak nechat své děti navštěvovat doplňkové hodiny z mnoha důvodů, jako je upevňování znalostí, opakování předem nebo dokonce „hlídání dětí“.

„Existují také rodiny žijící v blízkosti učitelů, které je žádají o doučování, ne za příplatek, zcela dobrovolně, a proto neporušují předpisy státních orgánů správy,“ řekl pan Luu.

Pan Be Doan Trong, vedoucí kanceláře odboru školství a odborné přípravy okresu Lang Son, uvedl, že většina obcí vydala oficiální pokyny, v nichž školám nařizuje, aby nepořádaly doplňkové hodiny a aby využily léta k tomu, aby se děti mohly zapojit do zážitkových aktivit, zlepšit fyzickou sílu nebo procvičit měkké dovednosti.

„Požádali jsme učitele a studenty, aby měli letní prázdniny. Existuje dokument o co nejbližším možném termínu zahájení školní docházky. Neexistuje nic jako brzké učení a brzké učení. Vždy existují pokyny na konci roku,“ sdělil pan Trong.

Fyzické aktivity pomáhají dětem v létě vyrůstat. (Foto: KT)

Nedostatek prostoru v městských oblastech, kde by si děti mohly hrát, bavit se nebo pracovat a pomáhat svým rodinám, znepokojuje mnoho rodičů tříměsíční léto. Zejména když sociální sítě a videohry děti snadno nutí k hýčkání, což ovlivňuje jejich zrak a potřebu prožívat skutečný život. Rodiče se také obávají, že jejich děti s nástupem nového školního roku ztratí znalosti. Proto se posílání dětí do letních kurzů stalo volbou mnoha rodičů.

Podle Dr. Nguyen Thi Chinha, školního psychologa na Sentia Inter-level School, však není nechat děti hrát si po dlouhou dobu nebo je nutit neustále navštěvovat doplňkové hodiny stabilní.

V extrémním případě může úplné ponechání dětí bez učení až do začátku školního roku způsobit šok, který jim ztíží adaptaci a zvyknutí si na učení ve třídě na začátku školního roku.

Naopak, po stresujícím školním roce, pokud tlak na studium a domácí úkoly stále roste, děti ztratí zájem a dokonce se začnou nudit.

Léto, podle psycholožky Dr. Nguyen Thi Chinh, je považováno za nejnutnější věc, rovnováha. To je ideální čas pro děti, aby si vyzkoušely a naučily se i další věci, kterých se během školního roku nemají možnost účastnit, jako je cestování, účast na zážitkových aktivitách, návštěvy prarodičů a příbuzných, poznávání života na venkově, provozování některých sportů... Tyto aktivity si na jedné straně kladou za cíl rozvíjet životní dovednosti, dále zlepšovat vlastnosti a schopnosti, na druhé straně zvyšovat osobní emoce a posilovat fyzickou sílu.

Důležité je, aby rodiče i děti měli jasný cíl a také aby věděli, jak si hospodařit s časem, aby se jim den za dnem plány jen tak nevymkly z rukou. „Vím, že pro některé děti je v létě celodenní spaní nebo hraní videoher ztrátou času,“ sdílela Dr. Nguyen Thi Chinh.

Jedna věc, podle Dr. Chinha, by rodiče měli věnovat zvláštní pozornost duševnímu zdraví svých dětí. Není neobvyklé, že rodiče nutí své děti k přílišnému učení, což vede k vážným psychickým poruchám.

I studenti posledních ročníků potřebují najít rovnováhu, připravit se psychicky i fyzicky na tvrdé studium, místo aby se snažili příliš mnoho nacpat. Uvolněná mysl a zdravé tělo zefektivní studium a skládání zkoušek, zdůraznil Dr. Nguyen Thi Chinh.

Y Tieu (VOV 2)

Užitečný
Emoce
Tvůrčí
Unikátní

Zdroj: https://vtc.vn/mua-he-co-phai-hoc-ky-3-ar801267.html