Dvanáctiletý chlapec byl přijat přímo na univerzitu.

Dvanáctiletý složil přijímací zkoušky na univerzitu.

Informaci o Yahyově přijetí na univerzitu ve věku 12 let zveřejnil Mohamed Ayman Ashour, egyptský ministr pro vysokoškolské vzdělávání a vědecký výzkum. Chlapec zahájí studium na univerzitě ve druhém semestru akademického roku 2023-2024.

Aby se Yahya ve 12 letech dostal na univerzitu, musel složit zkoušky z matematiky, fyziky, chemie, biologie, angličtiny a osobnostní pohovor. Znalosti požadované pro přijímací zkoušku byly ekvivalentní znalostem z posledního ročníku střední školy.

Profesor Salah Obayya, generální ředitel ZC, v rozhovoru pro tisk uvedl, že Yahya byl nejmladším studentem, který byl na školu přijat poté, co „splnil kritéria zkoušky bez ohledu na věk a vzdělání“.

„Tato zkouška je určena pro mladé kandidáty, aby se ověřila jejich úroveň znalostí matematiky, fyziky, chemie, biologie a angličtiny. Yahya je génius, protože ve 12 letech složil přijímací zkoušku ZC,“ řekl pan Obayya.

*Egyptský ministr školství a technologií Reda Hegazy (vlevo) předává cenu Yahyovi Abdelu Nasserovi Muhammadovi Elnajaarovi (vpravo). Foto: MOE GOV*

Než byl Yahya přijat na ZC, zúčastnil se kurzu ve Vědecko- inovačním centru na Damietta University a získal certifikát Listening Certificate. Kromě toho Yahya také složil testy z dovedností vědeckého myšlení, technologií, inženýrství a matematiky (STEM).

Egyptská vláda bude proto financovat Yahyův výzkum na ZC prostřednictvím Fondu pro inovační stipendia (ISF) Ministerstva vysokoškolského vzdělávání pro vynikající studenty, postgraduální studenty a výzkumné pracovníky.

Výzvy, kterým je třeba čelit

Samir Khalaf Abd-El-Aal, profesor výzkumu v Národním výzkumném centru v Káhiře, uvedl, že ačkoliv je Yahya duchem a intelektem na stejné úrovni jako u univerzitních studentů, největšími překážkami budou její věk, fyzická kondice, emoce a dovednosti v oblasti sociální interakce.

„Rodiče a školy si musí uvědomit problémy, kterým děti čelí, a včas je řešit, včetně: chování, emocí, pěstování vztahů s ostatními a budování přátelství. Aby toho bylo dosaženo, musí rodiče a školy úzce spolupracovat. Zároveň by měli děti vést k rozvoji jejich osobních silných stránek, aby podpořili jejich intelektuální a emocionální růst,“ řekl Abd-El-Aal.

Profesor Ahmed El-Gohary, bývalý prezident Alexandrijské univerzity vědy a techniky v Egyptě a Japonsku, souhlasí s tím, že nadaní studenti by měli mít dostatek zvláštní péče a v žádném případě by neměli být ochuzeni o zážitky, včetně navazování přátelství a hraní si. Profesor těmto školám radí, aby si vytvořily správnou vzdělávací cestu, protože žádný jednotný přístup není vhodný pro každého.

Role rodiny a školy

V rozhovoru pro University World News Yahyův otec Abdel Nasser uvedl, že úlohou rodiny je povzbuzovat děti k rozvoji jejich potenciálu a pomáhat jim řešit problémy. „Co se týče akademických výsledků, snažil jsem se ze všech sil pomoci svému synovi s intelektuálním rozvojem. Umístil jsem ho do vhodného vzdělávacího prostředí, které splňuje jeho vzdělávací potřeby,“ řekl chlapcův otec.

Tato osoba dále uvedla, že Yahya v současné době nemá žádné problémy se studiem ani s interakcí se staršími spolužáky ve svém univerzitním ročníku.

Profesor Mahmoud Abdrabou, prezident ZC, uvedl, že škola pomůže Yahyovi adaptovat se na univerzitní život a překonat výzvy, kterým bude v nadcházejícím období čelit. Zástupce školy dodal, že budou chlapce povzbuzovat k účasti ve studentských klubech a aktivitách.

Žák deváté třídy , Zhang Tan Ge, v současnosti student 9. třídy na druhé střední škole v Licheng (Čína), byl přímo přijat na katedru matematiky a aplikované matematiky na Univerzitě Tsinghua.

Zdroj