Usnesení 71: Velký „tlak“ na vzdělávání od investiční politiky až po správu a řízení

Toto usnesení je považováno za průlomové, komplexní a dlouhodobé pro rozvoj vietnamského vzdělávání .

V rozhovoru pro deník Education and Times Dr. Vu Thi Thanh Hien, zástupce ředitele pedagogické fakulty Dak Lak, zdůraznil: „Jádro rezoluce 71 nespočívá jen ve strategické vizi, ale také v konkrétních, přímých zásadách, které mohou vytvořit silnou motivaci jak pro učitele, tak pro studenty.“

Studenti střední školy Nguyen Du, okres Buon Ho (Dak Lak) během tréninku. (Foto: TT)

Vynikající politika podporuje sociální investice

Podle Dr. Vu Thi Thanh Hiena věnuje rezoluce 71 zvláštní pozornost vytváření příznivých podmínek pro přilákání sociálních zdrojů a podniků k investicím do vzdělávání. Mezi nejdůležitější vydané zásady patří:

Rezervovat čistou půdu, která umožní flexibilní přeměnu využití půdy na vzdělávací půdu.

Tuzemské vzdělávací instituce nepodléhají poplatkům za užívání pozemků, nájemné z pozemků a daň z pozemků jsou sníženy.

Zejména daň z příjmu právnických osob se neuplatňuje na veřejné vzdělávací instituce a soukromé vzdělávací instituce působící na neziskovém základě.

Podle paní Hienové jsou tato nařízení silným „tlačítkem“, který vytváří otevřený právní koridor pro rozšíření spolupráce veřejného a soukromého sektoru ve vzdělávání. Důležité je, že konečnými příjemci jsou studenti, kteří mají ve vzdělávacím prostředí více možností a díky zdravé konkurenci se zlepšuje kvalita.

Dr. Hien však také otevřeně poukázala na to, že největšími výzvami v současnosti jsou administrativní postupy, plánování a vyklízení staveniště. „Pokud se tyto překážky rozhodně nevyřeší, bez ohledu na to, jak dobrá je politika, bude obtížné ji uvést do praxe. Úspěch závisí na synchronizaci a smyslu pro odpovědnost místních úřadů,“ uvedla paní Hien.

Učitelé a studenti Střední školy pro etnické menšiny Krong Bong (Foto s laskavým svolením)

Motivace zaměstnanců a vzdělávacích institucí

Dalším zajímavým bodem rezoluce 71, o kterou se Dr. Vu Thi Thanh Hien obzvláště zajímá, je politika platů a preferenčních příspěvků na pracovní místa. Podle rezoluce budou učitelům předškolních a základních škol preferenční příspěvky zvýšeny nejméně na 70 %, zatímco učitelům v obzvláště obtížných oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech s etnickými menšinami bude poskytnuto 100 %.

Tato politika je považována za hluboce významnou jak z psychologického, tak i praktického hlediska. Pomáhá zlepšit životy učitelů, posiluje jejich důvěru v jejich profesi a přispívá k udržení učitelů v místech, kde je nedostatek lidských zdrojů.

Dr. Hien analyzoval: „Zejména pro učitele v předškolních zařízeních, kteří jsou pod velkým tlakem a často opouštějí svou profesi, se tato politika stane účinným „duchovním lékem“. Lepší životní podmínky znamenají lepší kvalitu péče a vzdělávání pro děti. To je krok k potvrzení nezastupitelné role učitelů ve společnosti.“

Pan Y Thang R'Cham - zástupce ředitele střední školy Tran Quoc Toan (obec Ea R'bin) přišel povzbudit studenty k účasti na hodinách. (Foto s laskavým svolením)

Snaha o štíhlost a konzistenci

Dalším pozoruhodným obsahem usnesení 71 je neorganizování školských rad ve veřejných institucích (s výjimkou těch, které mají mezinárodní dohody). Místo toho je uplatňován model, kdy je tajemník strany v čele vzdělávací instituce.

Podle Dr. Vu Thi Thanh Hien je to v praktickém kontextu Vietnamu vhodné rozhodnutí. Protože mnoho školských rad ve skutečnosti nevyužívá svou pravomoc, fungují převážně jen jako formalita při zavádění personálu, bez práva přímo rozhodovat o jmenování nebo odvolání. „Existence školské rady někdy vytváří další zprostředkující vrstvu, což vede k závislosti na lidských zdrojích a finančním aparátu správní rady a snižuje provozní efektivitu,“ uvedla paní Hien.

Díky novému modelu je administrativní moc centralizovanější a sjednocenější, což pomáhá vzdělávacím institucím zefektivnit jejich aparát, zlepšit efektivitu a odpovědnost vedoucích pracovníků. Očekává se, že toto usnesení bude transformačním krokem ke zlepšení efektivity řízení, omezení překrývání a vytvoření synchronizace mezi stranickým výborem a výkonnou organizací.

„Usnesení 71 vytvořilo komplexní politický rámec, od investic, financí až po učitelské režimy a modely řízení. Pokud bude implementováno synchronně a razantně, bude to základ pro vstup vietnamského vzdělávání do nové, silnější a udržitelnější fáze rozvoje,“ uvedl Dr. Vu Thi Thanh Hien.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-cu-hich-lon-cho-giao-duc-tu-chinh-sach-dau-tu-den-quan-tri-post746988.html