„Listy“ nejsou reprezentativním dílem básníka Nguyen Dinh Thiho a rozhodně je nelze považovat za „vzorovou esej“. Zařazení básně „Listy“ do sekce argumentačních esejů poněkud zpochybňuje schopnost některých kandidátů ocenit a vyjádřit se. Koneckonců, nemluvě o studentech 12. ročníku, i učitelé literatury k „Listům“ zřídka přistupují jako znalci poezie.

Básník Nguyen Dinh Thi (1924-2003), jak je znázorněn na kresbě Nguyen Dinh Phuc.
Písemná část (6 bodů) zkoušky z literatury v letošní maturitní zkoušce se skládá ze dvou otázek. První otázku (2 body) pravděpodobně nezkoumali sestavovatelé zkoušky pečlivě a důkladně.
Původní otázka zněla: „Amerika má Steva Jobse, Marka Zuckerberga, Elona Muska... s technologickými vynálezy , které pomohly změnit svět . Na základě této výzvy prosím jako mladý člověk napište argumentační esej (přibližně 200 slov), v níž odpovíte na otázku: Jak můžeme mít vlastního „vietnamského Steva Jobse“?“
Z technického a historického hlediska je fráze „návrh“ nepřesná, protože Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk atd. nejsou vynálezci. Přesnější by mělo být říci: „Amerika má Steva Jobse, Marka Zuckerberga, Elona Muska... s inovativními technologickými produkty a řešeními , které pomohly změnit svět.“
Na druhou stranu, když se „zmiňuje“ více postav, nemělo by se zaměřovat na jednu osobu. Znamená to, že vzhledem k tomu, že Steve Jobs zemřel, bychom měli obzvláště upřednostňovat snahu o „Steva Jobse ve Vietnamu“?
Druhá otázka (4 body) vyžaduje napsání argumentační eseje (přibližně 600 slov) analyzující báseň „Listy“. Bez ohledu na název má báseň „Listy“ již přes 200 slov. Napsat 600 slov pro analýzu 200 slov se zdá být trochu nucené. Původní text básně „Listy“ zní takto:
„Odpoledne je krutá zima, zahrada je opuštěná, vítr šustí spadaným listím na trávě / Hnědé, černé, potrhané a zkroucené listí / Kde jsou ty jarní dny, kdy jsme rozprostírali své zelené listy, abychom přivítali štěbetající hejna ptáků / Letní odpoledne, kdy jsme poskytovali stín zpoceným kolemjdoucím / Mírné podzimní večery, kdy jsme zlatým světlem osvětlovali hlavy nespočtu milenců / Až do dneška nás severní vítr odnesl a srazil na prašnou zem.“
„V mrazivém odpoledni šustí v zahradě spadané listí / Právě přijel malý chlapec / V ostrém větru chlapec pilně zametá trávu bambusovým koštětem, šustí a šustí / Je téměř tma. Chlapec shromažďuje svazky listí do pytle, který se postupně nafukuje / Kam jde s tím velkým pytlem po prašné cestě na okraji města? / Tady je, pod doškovou střechou kuchyně, chlapec sedí a nabírá hrsti suchého listí, aby rozdělal oheň, staví hrnec na rýži a čeká, až se jeho matka vrátí z práce / Stoupá štiplavý, vonný kouř / Ach, ach, takže to je ono, - listí šustí a tančí.“

Báseň „Listy“ byla zařazena do zkoušky z literatury. Foto: Sociální média
Báseň „Listy“ poprvé publikoval básník Nguyen Dinh Thi před více než 20 lety. Je to jedna z mála básní, které napsal pro své studenty. „Listy“ využívají hlas listu k vyjádření sebereflexe nad užitečným životním cyklus. Užitečnost věcí, užitečnost přírody, je zprostředkována vyprávěním. Hustě nashromážděné detaily nezanechávají žádnou estetickou prázdnotu, což kandidátům ztěžuje shrnutí umělecké hodnoty „Listů“.
Je zřejmé, že ti, kdo navrhli zkoušku z literatury, chtěli důkladně kategorizovat úroveň kandidátů na maturitní zkoušce tím, že je požádali, aby napsali esej analyzující báseň „Listy“. A studenti dvanáctého ročníku samozřejmě nedokázali identifikovat místo básně „Listy“ v proudu kontemplativní poezie básníka Nguyen Dinh Thi.
Během svého života vydal básník Nguyen Dinh Thi celkem šest básnických sbírek: „Voják“ v roce 1956, „Báseň o Černém moři“ v roce 1959, „Čistá řeka“ v roce 1974, „Sluneční paprsek“ v roce 1983, „V prachu“ v roce 1992 a „Řvoucí vlny“ v roce 2001.
Podle autorova osobního názoru jsou díla ze tří sbírek „Voják“, „Báseň o Černém moři“ a „Čistá řeka“ vhodná pro studenty. Je to proto, že v tomto období básník Nguyen Dinh Thi stále nabízel širokou škálu emocionálního vyjádření a kontemplativní povaha byla prodchnuta nádechem poetického talentu.
Zbývající tři svazky, „Sluneční paprsky“, „V prachu“ a „Řvoucí vlny“, představují jinou fázi básnické cesty Nguyen Dinh Thi, zaměřenou na vnitřní reflexi a rozjímání nad světskými záležitostmi, vyžadující hloubkový výzkum k „rozluštění“. Neváhal ani psát verše, které zbavovaly krásy jazyka, aby soustředily myšlenku, skutečně ve smyslu prozaické poezie.
Báseň „Listy“ je zařazena do sbírky „V prachu“. Proto mnoho studentů, kteří se letos účastní maturitních zkoušek, chce dosáhnout vysokého skóre v literatuře, což se zdá být nepravděpodobným úkolem.
Zdroj: https://nongnghiepmoitruong.vn/nhung-chiec-la-trong-de-thi-van-trung-hoc-pho-thong-d815920.html










