Odmítnutí intervence zpomalí vývoj dítěte.
68měsíční dítě (z Ba Vi, Hanoj ) se narodilo zdravé. Ve 27 měsících dítě neumělo mluvit ani slovo, někdy mluvilo nesouvisle, neukazovalo ukazováčkem a zřídka navazovalo oční kontakt. Dítě si často hrálo samo a zřídka se otáčelo na zavolání. Kromě toho dítě vykazovalo behaviorální příznaky, jako je točení se kolem sebe, strach z hlasitých zvuků, zejména z fénu na vlasy.
Podle držitele magisterského titulu a rezidentního lékaře Nguyen Minh Quyeta byl dítěti na psychiatrickém oddělení Národní dětské nemocnice diagnostikován autismus. Rodiče dítěte ho podle stanoveného rozvrhu zapsali do intervenčních kurzů v místním centru. Dítě se však následně nedostavilo na plánované kontrolní vyšetření.
„Když je dítěti 49 měsíců, rodiče ho/ji vezmou na prohlídku. V této době dítě stále umí říct jen asi 10 jednoduchých slov, neumí srozumitelně mluvit, mluví nesmysly, neumí ukazovat na části těla a neví, jak ukázat na členy rodiny...“
„Po období intenzivní intervence s využitím léků i vzdělávacích programů rodina dítě na následné kontroly nepřivedla. To zpomalilo jeho vývoj,“ vysvětlil Dr. Quyet.
Na psychiatrickém oddělení Národní dětské nemocnice se lékaři při intervencích u malých dětí snaží pomoci jim rozvíjet komunikační dovednosti, což znamená, že děti musí mít dostatečnou pozornost, umět interaktivně hrát a umět používat jazyk, aby byly považovány za plně vyvinuté komunikátory.
Mnoho rodičů si však přeje pouze to, aby jejich děti uměly mluvit, a jakmile se jejich dítě naučí mluvit, rodina si myslí, že dosáhla cíle intervence. Ve skutečnosti je však mluvení pouze jedním z faktorů; komplexnějším přístupem je pomoci dětem správně používat jazyk v každodenní komunikaci. Kromě toho děti potřebují také mimiku, gesta, řeč těla atd., které jim pomohou integrovat se do společnosti.
![]() |
Profesionální setkání s rodiči autistických dětí v Národní dětské nemocnici. |
Mnoho rodičů, kteří si všimnou určitého behaviorálního pokroku u svých dětí, předpokládá, že je jejich dítě vyléčeno, a proto je nevedou na následné kontroly, aby se posoudil jejich pokrok. Podle odborníků jsou však děti s autismem dynamické (příznaky a chování se mění v různých časech), takže pravidelné následné kontroly pomohou určit, zda intervence funguje efektivně, zda jsou intervenční metody správné a zda je podpora rodičů vhodná.
„U dětí s mírnými příznaky může výuka na pravidelné úrovni vést k dobrému pokroku. Ale u dětí s těžkými příznaky, pokud budeme nadále používat pouze jednu metodu, dítě výrazně zaostane. Například děti s těžkými příznaky potřebují alespoň 25–40 hodin intervence týdně od učitelů i rodičů a musí to být alespoň dva po sobě jdoucí roky intenzivní, vysoce intenzivní podpory, než mohou projevit znatelný pokrok.“
„Je zřejmé, že každé dítě potřebuje jinou dobu a intenzitu intervence. To rodičům vysvětluje, že děti s komorbiditami, jako je porucha pozornosti s hyperaktivitou, poruchy spánku, poruchy chování atd., budou mít potíže s očekávaným pokrokem bez řádné a komplexní intervence,“ řekl Dr. Quyet.
Co by měli rodiče dělat, aby doma ovlivnili své autistické dítě?
Dr. Nguyen Minh Quyet, držitel magisterského titulu a lékař v rezidenčním prostředí, zdůraznil, že když rodiče u svého dítěte zjistí vývojovou poruchu, musí mu porozumět, být mu nablízku a milovat ho. Rodiče si musí uvědomit, že právě jejich dítě jim přináší štěstí, a věnovat mu čas. Zároveň si musí být vědomi silných a slabých stránek svého dítěte, aby rodiče mohli pomoci rozvíjet jeho silné stránky a překonávat jeho slabiny .
Rodiče by měli podporovat dodržování denního režimu svých dětí. To dítěti poskytne strukturu a bezpečí; může mu to pomoci rozvíjet jeho silné stránky. Rodiče by měli své děti pravidelně informovat o rozvrhu a změnách a poskytovat jim vizuální podporu.
A co je nejdůležitější, aby rodiče mohli své děti podporovat, musí se vybavit znalostmi. Rodiče by měli proaktivně získávat přesné, vědecké a spolehlivé informace. Neměli by poslouchat fámy ani nepřesnou reklamu.
„Informace od odborníků ze specializovaných nemocnic, katedry speciální pedagogiky, katedry klinické psychologie atd. s prokázanou důvěryhodností a kvalifikací pomohou rodičům získat správné znalosti a postupy, které pomohou jejich dětem v jejich rozvoji,“ zdůraznil Dr. Quyet.
Je také důležité, aby rodiče vodili své děti na pravidelné kontroly a dodržovali plánované termíny. To pomáhá zajistit, aby děti dostaly posouzení svého vývoje, případné doprovodné problémy, vhodné rady a úpravu léků .
Kromě toho by si rodiče měli každý den vyhradit 10–15 minut pro sebe. Mohou si procvičovat protahování, břišní dýchání, poslouchat hudbu, mluvit s blízkými atd., což jim pomůže obnovit energii a pokračovat v této úžasné cestě.
Pro rodiny žijící daleko od intervenčních center mohou lékaři vést jejich děti domácími intervencemi a plánovat pravidelné intervenční sezení ve zdravotnických zařízeních. V oblastech s více intervenčními centry by si rodiče měli pečlivě prozkoumat, zda nenajdou to renomované.
„Rodiče by se měli zapojit do běžných komunit, sdílet zkušenosti, přijímat podporu a učit se od odborníků a dalších rodičů, aby pomohli dětem a rodičům na jejich cestě s jejich dětmi,“ uvedla Dr. Quyetová.
Podle tohoto experta jsou první děti s diagnostikovaným autismem ve Vietnamu již starší 20 let. Proto je pro ně kariérní poradenství velmi důležité. Doufá, že v budoucnu se podniky budou zajímat o sociální péči a vytvoří pracovní místa pro autistické jedince; a že celá společnost, která bude spolupracovat, pomůže těmto dětem integrovat se a stát se užitečnými členy společnosti.
Zdroj: https://nhandan.vn/nhung-sai-lam-cua-cha-me-khien-con-tu-ky-cham-tien-bo-post868650.html









Komentář (0)