To jsou mentoři, kteří mě vedli životem.

(Noviny Dan Tri) - Když stojím na pódiu během tohoto čestného ceremoniálu, vzpomínám si na vděčnost, kterou dlužím třem mentorům, kteří mě dovedli k tomuto slavnému okamžiku.

Dne 25. prosince 2025 jsem měl tu čest být jedním z 25 příkladných kolektivů a jednotlivců z celé země, kteří byli v rámci programu „Ho Či Min – Cesta aspirace“ oceněni za své vynikající úspěchy ve studiu a následování ideologie, etiky a stylu Ho Či Mina .

To jsou učitelé, kteří mě nasměrovali na cestu vědeckého výzkumu.

Mým prvním mentorem, který mě nasměroval na cestu vědeckého výzkumu, byl profesor Dao Van Tien – zakladatel zoologie ve Vietnamu.

Dr. Nguyen Thai Tu (Foto: Hoang Lam).

Když jsem byl studentem druhého ročníku, profesor si mě vybral jako předmět svého vědeckého výzkumu. I když jsem již působil jako pedagogický pracovník na Vinhské pedagogické univerzitě (Nghe An, nyní Vinhská univerzita), profesor mě stále rekrutoval do týmu „Výzkum zvířat a parazitů“ , který vedl on a profesor Dang Van Ngu. Byl jsem jediným členem, který nepracoval v Hanoji .

Jednalo se o první organizaci, která se ujala úkolu provádět základní výzkum vietnamských biologických zdrojů, úkol, který později převzal Ústav ekologie a biologických zdrojů v rámci Vietnamské akademie věd a techniky.

Profesor Dao Van Tien - zakladatel zoologie ve Vietnamu (Foto: Nhan Dan Newspaper).

V roce 2012, když jsem stál na pódiu Vietnamské akademie věd a techniky, abych převzal Ho Či Minovu cenu za přínos v oblasti rybolovu, jsem byl hluboce dojat, když jsem si vzpomněl na osobu, která položila základy pro toto prestižní ocenění.

Když ministerstvo školství pověřilo katedru biologie Univerzity ve Vinhu výukou biologie v prvním ročníku na Pedagogické univerzitě ve Vinhu, profesor Dao Van Tien mi přímo pověřil výukou zoologie.

V té době se už všichni studenti biologie shromáždili, ale profesor stále chyběl. Byl jsem jedním z prvních tří učitelů biologické katedry. Hned po příjezdu jsme museli okamžitě začít učit. Nejen to, ale zároveň jsme pracovali jako učitelé a asistenti, nakupovali jsme vybavení pro praktické lekce a pomáhali knihovně s nákupem knih a časopisů…

Profesor Nguyen Thuc Hao a jeho manželka (Foto: Hieu Minh Blog).

Pak mi univerzita nabídla možnost pokračovat v postgraduálním studiu. Když jsem šel vyplnit papíry, profesor Hao (profesor Nguyen Thuc Hao, rektor Vinhské pedagogické univerzity) mi poradil: „Nechoďte domů a nepište domů dopis. Napište dopis, až dorazíte. Univerzita vás sice pustí, ale místní úřady s tím úplně nesouhlasí.“

Přesně jsem se řídil instrukcemi svého profesora, ale i po příjezdu do Hanoje jsem se musel vrátit, protože „vaše výzkumné téma ještě nemá vedoucího profesora“. Věřil jsem mu. Až když vietnamská ambasáda v Německu čekala a čekala, ale já se neukázal, jsem konečně souhlasil.

Takže šlo o „informace o pozadí“! Teprve tehdy jsem skutečně pochopil upřímnost rady pana Haa. Jeho slova už nebyla slovy nadřízeného zaměstnanci, ale spíše otcovskou radou synovi. Když jsem si na to vzpomněl, nemohl jsem zadržet slzy.

Stále si živě pamatuji, jak během schůze vedoucích kateder celé školy v Dien Lam (dříve okres Dien Chau, provincie Nghe An) ředitel pronesl myšlenku, že „Vinhská pedagogická univerzita musí mít vedoucí postavení ve vědeckém výzkumu.“ Byl jsem odhodlán to uskutečnit.

Můj výzkumný projekt „Ryby řeky Lam“ získal pochvalu a odměnu od ministerstva školství. Následně jsem úspěšně obhájil disertační práci na téma „Rybí fauna povodí řeky Lam“. Můj výzkumný projekt „Ochrana biodiverzity v severních horách Truong Son“ se stal nejen předním tématem v tuzemsku, ale rozšířil se i do společného výzkumu s vědci v Evropě a Americe.

Všechny úspěchy, které jsem právě zmínil, jsou výsledkem vůdčí ideologie mého váženého mentora, mistra Nguyen Thuc Hao.

Učitel, kterého jsem nikdy nepotkal.

Dva mentoři, které jsem právě zmínil, jsou lidé, od kterých jsem dostal přímé instrukce, zatímco od jiného mentora jsem na makroúrovni čerpal pouze nepřímo prostřednictvím článků.

Časopis Univerzity a střední odborné školy mi pomohl postupně vstřebat a s nadšením uplatnit princip vysokoškolského vzdělávání profesora Ta Quang Buua, ministra univerzit a středních odborných škol: „Spojení výuky a učení s vědeckým výzkumem ve službách praxe.“

Kombinací výuky a učení s vědeckým výzkumem jsem ve studentech probudil vášeň pro učení a vědecký výzkum a vybavil je vědeckým způsobem myšlení. Považuji to za křídla, která jim umožní růst a samostatný přístup k novým znalostem, když vstoupí do pracovního procesu.

Profesor Ta Quang Buu a generál Vo Nguyen Giap (Foto: Nhan Dan Newspaper).

Díky těmto zkušenostem jsem si postupně zlepšoval své dovednosti. Vzdělávací nakladatelství mě vybralo jako jednoho ze dvou spoluautorů k napsání kompletní sady učebnic o obratlovcích, která by pokrývala teorii i praxi a byla by určena pro použití na univerzitách a pedagogických fakultách po celé zemi, a to i přesto, že jsem tehdy ještě neměl doktorát.

Integraci výuky, učení a vědeckého výzkumu považuji za nejdůležitější prostředek ke zlepšení vlastních dovedností a ke zvýšení kvality univerzitního vzdělávání.

Podle principu univerzitního vzdělávání profesora Ta Quang Buua znamená vědecký výzkum sloužící praktickým potřebám, aby učitelé a studenti na univerzitách využívali své intelektuální kapacity prostřednictvím vědeckého výzkumu k řešení problémů, které představuje společenská realita. Naopak, společnost musí univerzitám poskytovat finanční podporu.

Témata mého vědeckého výzkumu jsou zaměřena na podporu hospodářského a sociálního rozvoje provincie Nghe Tinh, jako například téma „Ryby v řece Lam“ nebo obecněji téma „Ochrana biodiverzity v severních horách Truong Son“.

Proto jsem vždy dostával mimořádně účinnou pomoc od ministra rybolovu Nguyen Tan Trinha a předsedy lidového výboru provincie Nghe Tinh Tran Quang Data, ředitelů národních parků v regionu Severní Truong Son a mezinárodních organizací, jako jsou WWF, FFI, EU, Vietnamsko-nizozemský program, Centrum pro ochranu biodiverzity jihovýchodní Asie atd.

Prostřednictvím praktického vědeckého výzkumu jsem vybudoval silné týmy učitelů a studentů. Tyto týmy využívají erudice a zkušenosti učitelů a zároveň je kombinují s bystrým vtipem a kreativitou studentů.

Tato skupina využívá vědecký výzkum ke zlepšení kvality vzdělávání, řešení praktických problémů a generování finančních zdrojů pro fakultu i studenty. Moji studenti magisterského a doktorského studia nejenže nemusí platit z vlastní kapsy za sběr dat, ale jsou za svou práci také placeni.

Výsledky 2. „Workshopu o ochraně biodiverzity v severních horách Truong Son“ podpořilo dánské velvyslanectví grantem ve výši 2 milionů USD. To je jeden z mnoha přesvědčivých důkazů principů profesora Ta Quang Buua pro univerzitní vzdělávání.

Klidná řeka Lam a majestátní národní parky Ben En (Thanh Hoa), Pu Mat (Nghe An), Vu Quang (Ha Tinh), Phong Nha - Ke Bang (Quang Tri) a Bach Ma (Hue) jsou nádherné přednáškové sály.

V tomto prostředí jsme my, jako skupina učitelů a studentů, současně učili, studovali a prováděli vědecký výzkum a byli jsme vychováváni k neustálému růstu pod vedením principu vysokoškolského vzdělávání profesora Ta Quang Buua: „Spojení výuky a učení s vědeckým výzkumem pro potřeby praxe.“

Dr. Nguyen Thai Tu

(Bývalý přednášející na Vinhské univerzitě)

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-vi-su-bieu-da-dan-dat-doi-toi-20260218220742731.htm