Obavy z pódia éry umělé inteligence

(PLVN) - Umělá inteligence (AI) vstupuje do učeben závratnou rychlostí. Kromě výhod stále existují obavy o kybernetickou bezpečnost studentů, zejména v době, kdy se hranice mezi „skutečným učením“ a „virtuálním učením“ stává křehčí než kdy dříve.

Obavy, studenti se stávají terčem kyberkriminality

Jednoho pondělního rána, místo aby studenti jako každý druhý den mohli vzdávat hold vlajce a účastnit se kulturních aktivit, zorganizovala střední škola Thanh Xuan (okres Thanh Xuan v Hanoji ) propagandu, aby zabránila únosům a podvodům studentů prostřednictvím kyberprostoru.

Zástupkyně ředitele střední školy Thanh Xuan, paní Phung Quynh Nga, uvedla, že nedávné případy podvodů a únosů přes internet již nejsou vzdálenou záležitostí, ale staly se aktuálním tématem, které se přímo dotýká studentů. Podle ní je v kontextu silného technologického rozvoje nevyhnutelné brzké seznámení studentů s internetem, chytrými telefony a sociálními sítěmi, ale zároveň s sebou nese mnoho potenciálních rizik. Pouhým kliknutím, zprávou nebo zdánlivě neškodným videohovorem mohou být studenti nalákáni, psychologicky manipulováni nebo se stát oběťmi „triků“ únosů a online podvodů.

Paní Nga uvedla, že nedostatek zkušeností a digitálních dovedností vede mnoho studentů k tomu, že snadno uvěří chytrým lákadlům zlých lidí. To je v moderní společnosti bolestivý problém, který se stal neustálou starostí pro rodiče, učitele a celou vzdělávací komunitu.

Od začátku roku 2025 došlo k tisícům online podvodů zaměřených na studenty, které způsobily, že mnoho rodin přišlo o stovky miliard dongů. Například v září policie v obci Loc Ha (Ha Tinh) obdržela hlášení od NT (16letého studenta 10. třídy, bydliště v obci Loc Ha), že byl podveden o peníze prostřednictvím losování. Při používání svého osobního účtu na sociálních sítích viděl, že Facebook živě vysílá hru s „losováním“, a tak se šel podívat a viděl mnoho hráčů. Uvěřil mu a napsal SMS, aby se dozvěděl více, a požádal o pomoc s kapitálem. Po sérii podvodů a lákadel padouši manipulovali s jeho psychikou, což přimělo T vzdat všechny své úspory a půjčit si od přátel, aby jim mohl peníze převést. Částka, o kterou byl T podveden, činila téměř 3 miliony dongů.

Mistr Luu Van Tuan - ředitel Centra zelené vzdělávací psychologie, poznamenal, že v současné době jsou „triky“ podvodů na internetu stále sofistikovanější a cílí na studenty, kteří postrádají zkušenosti a dovednosti v identifikaci rizik. V poslední době došlo k mnoha znepokojivým incidentům, jako jsou osoby vydávající se za policejní složky, učitele nebo školní úředníky, aby volaly a posílaly SMS zprávy, aby nalákaly studenty k poskytnutí osobních údajů, hesel ke studijním účtům nebo k převodu peněz prostřednictvím elektronických peněženek. Kromě toho dochází k šíření falešných zpráv. Například „naléhavá“ oznámení o zkouškách, výsledcích, školném nebo porušování předpisů vyvolávají u mnoha studentů paniku, sdílejí falešné informace a pomáhají padouchům šířit falešné zprávy.

Mistr Luu Van Tuan poukázal na řadu běžných triků, které kyberzločinci používají k oslovení studentů, a zároveň poučil, jak rozpoznat nebezpečné signály, jako je například žádost o OTP kódy, odesílání podivných odkazů nebo používání nejasných identit. Zdůraznil také, že pokud se studenti setkají s podezřelými situacemi, musí je řešit klidně, uchovávat důkazy a okamžitě je nahlásit důvěryhodným dospělým, jako jsou prarodiče, rodiče, učitelé nebo úřady, aby jim poskytli včasnou podporu a vyhnuli se tak neblahým následkům.

Podle pana Ngo Minh Hieu, experta na kybernetickou bezpečnost a ředitele Organizace pro boj proti podvodům, je uzavřený životní styl, závislost na internetu a mobilních telefonech vedoucí k sebeizolaci prostředím, které způsobuje, že studenti „padají“ do online pastí.

Pan Hieu uvedl, že v současné době se kybernetické útoky s využitím umělé inteligence, deepfake a automatizovaných nástrojů stávají stále méně předvídatelnými. Subjekty se mohou vydávat za tváře jiných lidí, dokonce se proměnit v policisty... s pouhou fotografií během několika sekund mohou online zavolat a oslovit studenty. Hackeři mohou ořezávat obrázky mladých lidí online, vytvářet citlivá videa za účelem vydírání a únosů online.

Až na obavy, když se z „virtuálních asistentů“ stanou „suplující studenti“

Mistr Chu Ha Phuong (učitel na střední škole Ha Yen Quyet v okrese Cau Giay v Hanoji) uvedl, že dnešní studenti jsou velmi inteligentní, agilní a přizpůsobiví novým technologiím. To je výhoda, která jim v budoucnu pomůže stát se kvalitními lidskými zdroji. Jakmile se však nástroje umělé inteligence, jako jsou ChatGPT, Gemini nebo Copilot, stanou populárními, stačí jen pár řádků příkazů a kompletní matematický problém nebo dobrá esej bude působit souvisle, s dostatečným množstvím citací a přesvědčivě. To vytváří úzkost ve třídách, kdy množství znalostí ve světě roste každou hodinu, každou minutu. Potřeba studentů rozvíjet dovednosti v oblasti samostudia, výzkumu, výzkumu a řešení problémů je třeba pěstovat již od školních let.

První týdenní setkání na střední škole Thanh Xuan bylo smysluplné a zahrnovalo aktivity zaměřené na zlepšení znalostí studentů o používání internetu.

Přibližně 87 % vietnamských dětí ve věku 12–17 let přistupuje k internetu každý den. Jiný průzkum ukazuje, že až 75 % studentů mladších 12 let používá sociální sítě, přičemž většina z nich nebyla řádně proškolena o kybernetických rizicích. Pokud jde o dobu vlastnictví zařízení, vietnamské děti v průměru dostanou mobilní telefon kolem 9 let, ale v době, kdy jsou „seznámeny“ s kybernetickou bezpečností, jim je kolem 13 let. Děti tedy až 4 roky používají internet, aniž by byly skutečně vybaveny znalostmi, jak se chránit.

Pokud se příliš spoléháte na ChatGPT, neúmyslně ztratíte „zlaté období“ – nejcennější čas na procvičování samostatného myšlení, analytických a kreativních dovedností při studiu a práci. Místo učení, reflexe a vlastního prožívání zneužívání nástrojů umělé inteligence pasifikuje proces učení, který se zastavuje pouze u „získávání výsledků“ bez „cesty myšlení“. Z dlouhodobého hlediska to nejen rozmazává dovednosti samostudia, ale také vám ztěžuje adaptaci na práci a reálný život, kde odpovědi od umělé inteligence nejsou vždy k dispozici.

Aby se studenti komplexně rozvíjeli na duchu i těle a získali více životních zkušeností, mnoho škol nyní pořádá aktivity, týdny s rozmanitými tématy a zajímavými hodinami.

Paní Chu Ha Phuong uvedla, že na střední škole Ha Yen Quyet se studenti účastní mnoha bohatých aktivit, které je všestranně rozvíjejí. Hned od začátku školního roku škola organizuje týden pro přivítání nových žáků 6. třídy, který kombinuje aktivity k seznámení s přáteli, návštěvám učeben a účasti ve skupinových hrách, aby studenti mohli nastoupit do střední školy s jistotou a dynamikou.

Kromě toho škola rozvíjí i vzdělávací aktivity mimo vyučování, jako jsou STEM kroužky, atraktivní venkovní mimoškolní aktivity. Například cesta na ostrov Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), kde se studenti ponoří do mimořádně prostorného zeleného prostoru, užívají si čerstvého vzduchu přírody, účastní se užitečných aktivit, volně si užívají mimořádně zajímavé hry, které jim pomáhají objevovat, učit se a bavit se. Studenti zejména poslouchají posvátné příběhy o strýci Ho a obětují vonné tyčinky ve slavnostní a emotivní atmosféře.

Aby škola podpořila ducha učení a solidarity, zorganizovala výměnu s učiteli a studenty z jiných zemí, například ze Singapuru. Během výměny si studenti, učitelé a zaměstnanci střední školy Ha Yen Quyet procvičovali angličtinu a dozvěděli se spoustu užitečných a zajímavých informací o zemích, lidech a vzdělávání v jiných zemích. Prostřednictvím těchto aktivit se studenti nejen učili ve třídě, ale také si osvojili životní dovednosti a komunitního ducha, čímž přispěli k šíření krásného obrazu moderního, bezpečného a šťastného vzdělávacího prostředí.

Mistr Chu Ha Phuong poznamenal, že umělá inteligence přináší učitelům mnoho příležitostí, ale také mnoho výzev.

Mistr Chu Ha Phuong se podělil: „Množství znalostí ve světě roste každou hodinu, každou minutu. Studenti si musí osvojit dovednosti samostudia, sebezkoumání, výzkumu a řešení problémů již od školních let. Pokud se příliš spoléhají na ChatGPT, nechtěně ztratí „zlaté období“ – nejcennější čas na procvičování samostatného myšlení, analytických schopností a kreativity při studiu a práci.“

Zdroj: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html