Jak zvládnout dodatečnou výuku a učení po 14. únoru?

Dnes, 14. února, oficiálně vstoupil v platnost oběžník č. 29 Ministerstva školství a odborné přípravy, který upravuje doplňkovou výuku a učení. Otázkou je, jak to následně zvládnout, aby na začátku nedošlo k žádnému testování za běhu, ale aby se vše poté vrátilo do normálu.

PŘEJÍM SI ÚPLNĚ ZAKÁZAT DALŠÍ DOUČOVÁNÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

„Proč musíme učit a učit se hodiny navíc žáky základní školy, kteří se ve škole učili 2 hodiny denně? Myslím, že je to zbytečné,“ sdělil reportérovi Thanh Nien třídní učitel 4. ročníku v centrální čtvrti Ho Či Minova Města. „Před oběžníkem č. 29 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy v roce 2012 oběžník č. 17, v jehož článku 4 bylo jasně uvedeno, že hodiny navíc by neměly být poskytovány žákům, kteří byli školou organizováni ke studiu 2 hodiny denně; hodiny navíc by neměly být poskytovány žákům základních škol, s výjimkou následujících případů: výuka umění, tělesné výchovy, tréninku životních dovedností. Učitelé také nesmí učit hodiny navíc žákům, které ve škole učí. Přesto je po mnoho let pro mnoho lidí běžná věc, že ​​hodiny navíc neučím, překvapením,“ řekl tento učitel základní školy.

Od dnešního dne (14. února) budou v souladu s novými předpisy uvedenými v oběžníku 29 zavedeny doplňkové výukové a vzdělávací aktivity.

V reakci na názory mnoha čtenářů, že žáci základních škol nyní studují podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, který je obtížnější, a proto musí absolvovat doplňkové hodiny, tento učitel otevřeně řekl: „Program není tak obtížný, jak si rodiče myslí. Je v rámci schopností žáků ho vstřebat. Pokud se ve třídě pilně učí, plní učební úkoly, kontrolují a hodnotí hodnocení žáků, není těžké být hodnocen jako prospěl.“ Jeden z důvodů, proč jsou doplňkové hodiny na základních školách zakázány, ale mnoho lidí stále nechává své děti navštěvovat doplňkové hodiny, podle tohoto učitele pramení z nemotivy rodičů a třídních učitelů. Tento učitel silně podporuje oběžník č. 29, který reguluje doplňkové hodiny a doplňkové učení, a doufá, že i po 14. únoru bude vedení stále přísné, ne jen nejdřív důkladně a pak znovu to samé.

BOJÍ SE MNOHA TRIKŮ, JAK OBEJÍT ZÁKON

Paní Nguyen Thi Song Tra, ředitelka společnosti TH Education and Training Company Limited (okres Go Vap, Ho Či Minovo Město), která vlastní Centrum cizích jazyků a informačních technologií, uvedla, že v posledních dnech její oddělení obdrželo mnoho žádostí od učitelů ze škol v oblasti o podpis smluv na výuku doplňkových kurzů. Mnoho učitelů požádalo o pronájem místností v centru pro otevření doplňkových kurzů nebo o zjištění, zda mohou s centrem spolupracovat na legalizaci svých doplňkových kurzů.

Podobně majitel centra specializujícího se na školení pro zkoušky hodnocení kompetencí (CAP) v Ho Či Minově Městě uvedl: „Mnoho učitelů dokonce přichází do centra, aby nastolili problémy, aby centrum využili jako zástěrku pro udržení svého doučovacího podnikání.“

Učitel, který se specializuje na přípravu na národní středoškolské zkoušky, se také obává, že v budoucnu by někteří učitelé veřejných škol mohli najít způsoby, jak obejít oběžník 29, například přechodem z domácí výuky na práci v centrech. Tato investice však nemusí být jednoduchá, protože učitelé mohou do centra propašovat otázky ze zkoušek a navrhovat studentům, aby se zaregistrovali ke studiu s jinými učiteli, ale stále znali otázky předem. V budoucnu by učitelé mohli dokonce najít způsob, jak si otevřít vlastní centra, aby to mohli dělat systematičtěji.

„To způsobí, že se doučování a doplňkové vzdělávání vrátí do začarovaného kruhu minulosti, kdy studenti ve skutečnosti nestudují proto, aby získali znalosti, ale jen proto, aby dosáhli ve třídě dobrého hodnocení nebo aby se vyhnuli obtížím,“ poznamenal tento člověk.

Podle učitele by ministerstvo školství a odborné přípravy mělo kromě příběhu o doplňkové výuce a učení zvážit i to, jak vytvořit otázky pro maturitní zkoušky. „Pokud chceme zastavit doplňkovou výuku, musíme zajistit, aby si studenti byli jisti, že i nadále mohou dosáhnout vysokého skóre studiem hlavního předmětu. Při současném způsobu vytváření otázek, kdy je mnoho otázek mimo učebnice, je však velmi obtížné přesvědčit rodiče a studenty, aby přestali navštěvovat doplňkové hodiny, ať už s učiteli nebo v centru,“ svěřil se učitel.

Před „hodinou G“ ředitel veřejné střední školy v centru Ho Či Minova Města informoval, že rozeslal obsah nového oběžníku učitelům a také jim zaslal vzorovou zprávu, kterou mají vypracovat, pokud vyučují doplňkové hodiny mimo školu. Tento učitel uvedl, že existuje fenomén, kdy se někteří učitelé ve škole shromažďují ve skupinách a žádají příbuzné, aby se při registraci k obchodním licencím postavili za ně, aby mohli pokračovat ve výuce doplňkových hodin, aniž by porušovali předpisy. To je však otravné, protože většina studentů těchto učitelů jsou studenti ve škole. „Na druhou stranu, pokud se učitelé zaregistrují k „obchodování“ s centrem, ale stále vyučují doplňkové hodiny doma, místní samospráva to nemusí akceptovat,“ uvedla tato osoba.

Pro studenty H. (student univerzity v Ho Či Minově Městě, který se připravuje na státní středoškolskou zkoušku v online doučovacím centru ET) navrhl, aby i vzdělávací sektor přijal opatření k inspekci a uvalení sankcí na jednotky, které fungují pouze online, pokud porušují zákon. „Každý den se učíme na aplikaci Zoom. I když je inzerována jako studium s dobrými učiteli, někdy jsou ti učitelé jen studenti prezentovaní jako studenti z předchozích kurzů,“ rozčiloval se H.

„Podle mého názoru by online výuková centra měla mít povinnost veřejně zveřejňovat seznam učitelů a přednášejících, aby studenti měli podklad pro reference a výběr. Výše ​​uvedená situace „klamavé reklamy“ by se neměla opakovat,“ navrhl tento student.

Studenti v doučovacím centru v Ho Či Minově Městě před vstupem v platnost oběžníku 29.

DLOUHODOBÁ UZAVŘENÁ SPRÁVA

Mnoho lokalit v Ho Či Minově Městě vydalo oficiální nařízení k provedení oběžníku č. 29, kterými se zřizují inspekční týmy pro řešení porušování pravidel pro doplňkovou výuku a učení.

V diskusi o inspekci a řízení doplňkové výuky a učení uvedla rodička, jejíž dítě studuje v 5. okrese Ho Či Minova Města, že doufá, že inspekce bude průběžná a důkladná, a ne jen tak pro samotnou inspekci.

„Je vidět, že oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení se od svého vydání těší velké pozornosti veřejnosti. Cítíme synchronizaci celého politického systému, státních orgánů správy a orgánů správy vzdělávání v každé lokalitě. Zároveň bylo prostřednictvím tiskových agentur, jako jsou noviny Thanh Nien, komunikováno mnoho otázek oběžníku č. 29 a široce se o nich dozvídá veřejnost. Proto si myslím, že nařízení v oběžníku č. 29 budou dodržována a implementována řádným a zásadním způsobem, nikoli jen kvůli „rychlým řešením“, zpočátku shonu. Samozřejmě je velmi důležité věnovat pravidelnou pozornost posuzování dopadu nové politiky na společnost,“ řekl pan Nguyen Dinh Tuan, expert z odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Tan Binh v Ho Či Minově Městě.

„Díky monitorování a porozumění v období před nabytím účinnosti oběžníku č. 29 mnoho učitelů po celé zemi podniklo kroky k ukončení výuky doplňkových hodin, které sami posoudili jako nesouladné s předpisy. Kromě toho si před 14. únorem mnoho učitelů proaktivně zvolilo formu doplňkové výuky, aniž by porušilo zákon. Myslím, že to je jeden z účinných dopadů tohoto oběžníku,“ řekl pan Tuan.

Pan Tuan rovněž poznamenal, že až vstoupí v platnost oběžník č. 29, učitelé ve veřejných školách – většina těch, kterých se toto nařízení týká – budou muset pečlivě zvážit, zda toto nařízení poruší, nebo dodrží, a to z následujících důvodů. Zaprvé, oběžník č. 29 v podstatě nezakazuje učitelům vyučovat hodiny navíc, problém je v tom, že musí vyučovat hodiny navíc v souladu s předpisy. Zadruhé, oběžník č. 29 poskytuje nezbytné pokyny jako řešení pro učitele, aby mohli vyučovat hodiny navíc legitimním a legálním způsobem. Zatřetí, v současnosti i v budoucnu se budou politiky pro učitele stále více zlepšovat. Dokonce i učitelé v Ho Či Minově Městě dostávají dodatečný příjem podle usnesení č. 08 v souladu se specifickou politikou města, a to kromě obecných výhod, jako je povýšení v profesních titulech, bonusy... A tyto výhody většinou závisí na výsledcích čtvrtletního a ročního hodnocení... Nikdo se proto nerozhodne porušovat zákon, aby nedostával nebo nedostával méně výhod, než na které má nárok, a dokonce byl disciplinárně potrestán, propuštěn nebo nucen být zařazen na seznam propouštěných...

„Aby se ‚bubnování bez upuštění paličky‘, aby byl Oběžník 29 co nejefektivnější, je stále nutné, aby řídící orgány věnovaly pozornost a naslouchaly, včas aktualizovaly, upravovaly a doplňovaly předpisy tak, aby se přizpůsobily realitě. Posílit odpovědnost státního řízení a řízení vzdělávání agentur, organizací a jednotlivců při plnění úkolů a veřejných povinností. Kromě zaměření na propagandu a šíření příslušných zákonů,“ sdělil pan Tuan.

Zdroj: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm