Roboti nahrazují nemocné děti ve škole.

Robot AV1 se používá ve třídě v Anglii.

Robotický avatar

Robot AV1 vypadá jako zjednodušená verze lidského těla, skládající se z hlavy a trupu, což je druh robotického avatara. Může se otáčet o 360 stupňů a je vybaven kamerou, mikrofonem a reproduktorem. Učitelé robota jednoduše umístí na stůl ve třídě a mladí pacienti ho ovládají na dálku pomocí aplikace.

„Studenti mohou prsty klepat nebo přejíždět prstem doleva a doprava po obrazovce a pozorovat tak různé úhly učebny,“ citovala CNN Florence Salisburyovou, marketingovou ředitelku organizace No Isolation.

Dětský pacient může komunikovat s učiteli nebo spolužáky pomocí reproduktoru a aplikace má možnost „zvednout ruku a mluvit“ pomocí blikajících světel na hlavě robota. Dětský pacient si také může vybrat emoji, kterými vyjadřuje emoce zobrazené v očích robota.

AV1 je navržen s funkcemi ochrany soukromí. Robot neshromažďuje osobní údaje a aplikace neumožňuje nahrávání ani snímání obrazovky. Na každý živý přenos se aplikuje šifrování a každé zařízení přijímá pouze jednoho připojeného uživatele najednou.

Podle Salisburyho je v současné době v 17 zemích, většinou ve Velké Británii a Německu, aktivováno přibližně 3 000 robotů, přičemž každá země má v provozu více než 1 000 robotů.

Ve Spojeném království si školy mohou robota AV1 pronajmout za zhruba 150 liber měsíčně (přibližně 4,9 milionu VND), nebo se rozhodnout pro jednorázový nákup ve výši 3 700 liber plus dalších 780 liber ročně za servis.

Podle paní Salisburyové je asi největším přínosem, který robot AV1 může nabídnout, udržování sociálních kontaktů. Vyprávěla příběh patnáctiletého studenta z Warwickshire (Anglie), který používal AV1 k obědu s přáteli, což mu pomohlo cítit se stále součástí svých přátel a školy.

„Během období delší nepřítomnosti ve škole, kdy je spolužáci nemohou vidět, se spojení se školou může stát záchranným lanem pro studenty používající roboty, zejména pro ty, kteří jsou vážně nemocní,“ vysvětlil Salisbury.

Robot AV1 má jednoduchý vzhled.

Ukažte důležitost každého dítěte.

Podle nejnovějších statistik, které sestavila a zveřejnila britská vláda na webu explore-education-statistics.service.gov.uk , více než 19 % studentů v zemi pravidelně chybělo ve výuce během podzimu školního roku 2023–2024, z toho 7,8 % z důvodu nemoci.

AV1 byl zaveden před vypuknutím pandemie Covid-19. Nyní některé školy nadále používají robota k pomoci studentům, kteří se potýkají s opětovnou integrací do školního prostředí.

Nadace Chartwell Cancer Foundation (Spojené království) vlastní 25 robotů AV1, které poskytuje dětem s život ohrožujícími nemocemi. Zakladatel nadace Michael Douglas říká, že s tímto robotem mohou mladí pacienti pokračovat ve školní docházce i během léčby na jednotce intenzivní péče.

„Rodiče milují roboty a oni mění svět k lepšímu,“ řekl a dodal, že „roboti dávají rodičům pocit, že dítě, které zastupují, je výjimečné.“

Přesto však stále existují určité administrativní problémy, které brání zavádění robotů do škol, například některé školy nejsou schopny udržovat nezbytnou technickou infrastrukturu pro provoz robotů kvůli nespolehlivému signálu Wi-Fi nebo slabému pokrytí mobilními telefony.

V 17 zemích světa bylo aktivováno přibližně 3 000 robotů AV1.

V červnu recenzovaná výzkumná zpráva publikovaná v časopise Frontiers in Digital Health představila zjištění týkající se používání robota AV1 v Německu a další řady avatarových robotů OriHime z Japonska.

Výsledky ukazují, že technologie jako AV1 nabízejí dětem příležitosti k udržování sociálních kontaktů a učení. Zpráva však uvádí, že je nutné zajistit spravedlivý přístup k této technologii a že jsou zapotřebí školení pro učitele, která jim pomohou porozumět technickým a sociálním aspektům robotiky.

Loni v srpnu spustila organizace No Isolation Akademii AV1, knihovnu, která shromažďuje školicí materiály a zdroje potřebné ke zlepšení používání robotů.

Zdroj: https://thanhnien.vn/robot-thay-benh-nhi-den-truong-185241009094533061.htm