Hanojské ministerstvo vnitra se vyjadřuje

Zástupci hanojského ministerstva vnitra uvedli, že obdrželi dopis od téměř 2 500 hanojských učitelů, kteří vyjádřili přání zrušit požadavek na složení zkoušek před zvážením povýšení a zvýšení platu.

2.500 giáo viên viết tâm thư mong bỏ thi thăng hạng, Sở Nội vụ Hà Nội nói gì?

2 500 učitelů napsalo otevřený dopis s žádostí o zrušení postupových zkoušek. (Ilustrační obrázek - Zdroj: Vietnamnet)

Nedávno vzbudila pozornost veřejnosti zpráva, že mnoho učitelů v Hanoji zaslalo dopisy ministerstvu školství a odborné přípravy, ministerstvu vnitra a Hanojskému lidovému výboru, v nichž vyjádřili přání být zvažováni k povýšení do vyšších profesních hodností (bez nutnosti skládat zkoušku).

Konkrétně téměř 2 500 učitelů napsalo dopis, v němž vyjádřilo svou frustraci z toho, že by byli znevýhodněni, kdyby Hanoj pořádala konkurzní zkoušky pro povýšení učitelů, zatímco v některých jiných lokalitách jsou učitelé povyšováni prostřednictvím výběrového řízení bez nutnosti skládat zkoušky.

Ředitel hanojského ministerstva vnitřních záležitostí pan Tran Dinh Canh uvedl, že ministerstvo obdrželo dopis od učitelů z Hanoje.

„V současné době sestavujeme seznamy z ministerstev, agentur, okresů a krajů, které se zaregistrovaly k povýšení do vyšších profesních hodností. V současné době však neexistuje žádný plán na pořádání zkoušek ani na zvažování povýšení. Toto se provádí v souladu s vládním nařízením o zákoně o kádrech a státních úřednících a oběžníkem ministerstva vnitra ; nedošlo k žádným změnám,“ uvedl pan Canh.

Pan Canh dále uvedl, že chápe ducha dohody mezi Ministerstvem školství a odborné přípravy a Ministerstvem vnitra ohledně zrušení zkoušek pro povýšení učitele na profesní titul. Podle pana Canha se však jedná pouze o politiku a podle pokynů Ministerstva vnitra dosud nedošlo k žádným změnám. Hanojské ministerstvo vnitra proto nemůže samostatně rozhodovat o zkoušce nebo hodnocení pro povýšení učitele na profesní titul.

V této záležitosti poskytlo Ministerstvo školství a odborné přípravy informace o předpisech týkajících se standardů odborné kvalifikace státních zaměstnanců a podpory odborné kvalifikace státních zaměstnanců, které jsou prováděny v souladu s obecnými předpisy Národního shromáždění v zákoně o státních úřednících z roku 2010 a v zákoně, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o kádrech, státních úřednících a státních zaměstnancích.

Zároveň se předpisy řídí podrobnými pokyny vlády v nařízení č. 115 o náboru, využívání a řízení státních zaměstnanců. Povýšení z nižší na vyšší odbornou hodnost v rámci stejné profesní oblasti se provádí prostřednictvím zkoušek a hodnocení.

Organizace profesního postupu prostřednictvím zkoušek nebo hodnocení na místní úrovni je v pravomoci příslušného orgánu nebo jednotky odpovědné za organizaci zkoušek nebo hodnocení pro profesní postup v souladu se zákonem.

Ministerstvo školství a odborné přípravy nemá pravomoc zrušit předpisy o zkouškách pro povýšení učitelů, ani nemá pravomoc požadovat od obcí, aby jednotně zaváděly povýšení prostřednictvím hodnocení. Podle ministerstva školství a odborné přípravy je však návrh učitelů na zrušení zkoušky pro povýšení učitelů opodstatněný.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvedlo, že od Ministerstva vnitra obdrželo žádost o připomínky k vypuštění zkoušky pro povýšení v profesním zařazení z návrhu vyhlášky, kterou se mění a doplňují některé články vyhlášky č. 115, a Ministerstvo školství a odborné přípravy písemně odpovědělo a s tímto obsahem souhlasilo. Ministerstvo vnitra v současné době doporučuje vládě, aby zkoušku pro povýšení v profesním zařazení zrušila.

Ministerstvo navrhuje, aby obce na základě svých skutečných okolností zvážily a zvolily vhodné metody pro organizaci povýšení učitelů v profesním zařazení, aby vytvořily příznivé podmínky a zajistily, že pro povýšení budou identifikováni skutečně zasloužící učitelé.

Dříve téměř 2 500 učitelů v Hanoji napsalo dopis, v němž vyjádřilo přání zrušit zkoušku pro povýšení do profesní hodnosti. Argumentovali, že ačkoli je povýšení do profesní hodnosti formou uznání a povzbuzení za úspěchy a přínosy učitelů, její provádění je v jednotlivých lokalitách nekonzistentní, přičemž některé provincie provádějí hodnocení, zatímco jiné zkoušky vyžadují.

Zdroj