Jak se přizpůsobíme umělé inteligenci?

Dopad vědy a techniky, zejména umělé inteligence (AI), na žurnalistiku v poslední době přiměl vzdělávací instituce k zamyšlení nad výzvami, které s sebou nese, a nad nezbytnými změnami ve svých výukových metodách.

Dr. Nguyen Nga Huyen - Akademie žurnalistiky a komunikace. (Foto: poskytl dotazovaný)

V současné době vietnamské vzdělávací instituce zaměřené na žurnalistiku dostatečně splňují základní požadavky na vzdělávání studentů žurnalistiky na bakalářské i postgraduální úrovni. Mnoho renomovaných žurnalistických škol, jako je Akademie žurnalistiky a komunikace, Hanojská univerzita sociálních věd a humanitních studií a Hočiminova univerzita sociálních věd a humanitních studií, i nadále vychovává řadu reportérů, novinářů, redaktorů a mediálních lídrů po celé zemi.

Již dlouhou dobu prochází vzdělávání v žurnalistice na univerzitách povzbudivými změnami zaměřením na praktické aspekty. Investicemi do center odborné praxe pro studenty, zvýšením podílu praktické výuky v kurzech, pozváním novinářů ke sdílení jejich zkušeností a akademickou spoluprací se zahraničními školami žurnalistiky a komunikace provedly univerzity mnoho vhodných a pozitivních změn v naplňování praktických požadavků na kvalitu absolventů žurnalistiky.

Vzhledem k tomu, co umělá inteligence v oblasti žurnalistiky udělala, dělá a může v budoucnu udělat, však musí instituce pro vzdělávání v oblasti žurnalistiky plánovat řešení změn v poptávce po lidských zdrojích v žurnalistice, a to jak z hlediska kvality, tak kvantity.

Výzvy v tréninku

Největší výzvou pravděpodobně leží na vedoucích pracovníkech univerzit v rozpoznání a předvídání bezprostředních i dlouhodobých obtíží, aby mohli odvážně vytvořit komplexní změny ve vzdělávání novinářů pro věk umělé inteligence. Tyto změny zahrnují nejen základní a snadno pozorovatelné prvky, jako je aktualizace rámce učebních osnov, zlepšení kvality fakulty a hostujících lektorů a modernizace infrastruktury a technologií, ale co je důležitější, vyžadují nové myšlení – připravenost odhodit to, co je nevhodné, a integrovat nové prvky podle reality. Toto je klíčový bod, který není snadné stanovit vzhledem k omezením daným délkou funkčního období a kapacitě autonomie a odpovědnosti.

Z pohledu reálného života navíc obecně nízké příjmy novinářů a nedostatečné pobídky pro lektory žurnalistiky představují také výzvy pro přilákání studentů a udržení kvality vzdělávání.

Přestože chybí komplexní statistiky, je běžné, že absolventi žurnalistiky přecházejí do médií nebo dokonce pracují v nesouvisejících oborech. I ti, kteří najdou zaměstnání v mediálních organizacích, nemusí okamžitě splňovat požadavky na danou pracovní pozici. Mezi mezi omezeními absolventů žurnalistiky patří: nedostatek praktických zkušeností; slabá znalost politického systému; nedostatek dovedností v oblasti vyhledávání, výběru a rozvíjení témat; omezené schopnosti v multimediální žurnalistice; a nedostatek měkkých dovedností.

Mezitím umělá inteligence v mnoha ohledech a na různých úrovních zasahuje do novinářské krajiny. Velké zpravodajské organizace po celém světě se umělou inteligencí zabývají, aplikují ji a neustále ji vylepšují již mnoho let.

Kromě své efektivní role při vyhledávání a agregaci informací je umělá inteligence nyní mocným nástrojem pro automatizovanou produkci obsahu, zejména v oblastech, jako je sport, finance a počasí, které již mají snadno dostupná, čistá a aktuální data. Agentura Associated Press (AP) od roku 2014 zkoumá a aplikuje automatizaci na své zprávy o finančních výsledcích, čímž výrazně zvyšuje počet článků publikovaných v každém čtvrtletí.

Začátkem roku 2023 společnost BuzzFeed oznámila, že bude používat ChatGPT k vytváření kvízů a personalizaci obsahu pro své čtenáře. Personalizace zážitku pro publikum je také něco, v čem mnoho zpravodajských organizací po celém světě a některé i ve Vietnamu již využilo umělou inteligenci ke zlepšení distribuce zpráv.

Výše uvedené příklady, i když nejsou vyčerpávající, částečně ilustrují rozdíl v zavádění a uplatňování umělé inteligence v žurnalistice mezi světem a Vietnamem. Jaké změny tedy musí vzdělávací instituce pro žurnalistiku a mediální organizace provést, aby se přizpůsobily věku umělé inteligence?

Jak si vybudovat konkurenční výhodu s umělou inteligencí?

Tváří v tvář současným výzvám je nutné se vrátit k nejzákladnějšímu aspektu, který dává žurnalistice pro společnost smysl: její roli v dohledu a kritické analýze. V dnešním silně konkurenčním informačním světě s nástupem platforem sociálních médií musí žurnalistika znovu potvrdit tuto klíčovou roli, aby si vybudovala konkurenční výhodu. Protože v blízké budoucnosti bude pro umělou inteligenci obtížné odhalovat hluboce zakořeněné problémy a konflikty ve společenském životě, odhalovat negativní incidenty a korupci nebo se ponořovat do analýz, aby našla „úzká místa“ ve složitých případech…

Školy se proto i nadále musí zaměřovat na vzdělávání studentů v klasických novinářských dovednostech, jako je kritické myšlení, výzkum témat, budování zdrojů, ověřování informací a hloubková reportáž, a to vše při ochraně národních zájmů a prosazování spravedlnosti. Zároveň je třeba aktualizovat obsah výuky tak, aby odrážel současné trendy, jako je datová žurnalistika, podcasty a umělá inteligence, a vytvořit pro studenty příležitosti k pravidelnému procvičování multimediálních dovedností, komunikace, řešení problémů a zejména dovedností samostudia. To také klade důraz na individuální úsilí studentů, a to kromě základů poskytovaných vzdělávací institucí.

Střední škola Palo Alto (Kalifornie, USA) je známá tím, že má největší a nejlepší středoškolský žurnalistický program v USA s názvem Play Mac. V tomto programu se studenti podílejí na tvorbě nejrůznějších publikací, včetně tištěných novin, online časopisů, televizních zpráv a digitálních newsletterů. Jsou také školeni ve fotografování, video produkci, grafickém designu a sociálních médiích. Program nejenže učí studenty v psaní, ale také v leadershipu, týmové práci, výzkumu a marketingu, projektovém řízení a obchodní administrativě. Každá z publikací Play Mac je jedinečnou značkou, která se rozvíjí a má udržitelný obchodní model. Toto je návrh, jak přenést praktické aspekty žurnalistiky do škol a umožnit studentům vyzkoušet si na vlastní kůži nejen novinářské dovednosti, ale i obchodní procesy tvorby novinářských produktů.

Kromě problémů, kterým čelí novinářský průmysl, potřebuje také vidět příležitosti k integraci umělé inteligence do své práce jako užitečného nástroje při produkci zpráv, distribuci a interakci se čtenáři. Několik mediálních organizací ve Vietnamu v současné době používá umělou inteligenci a další technologie v činnostech, jako je vyhledávání a agregace informací, grafický design, výzkum a průzkumy. Dokonce i populární technologie umělé inteligence po celém světě, jako je ChatGPT (psaní s využitím umělé inteligence) nebo Midjourney (grafický design s využitím umělé inteligence), se ve Vietnamu na individuální úrovni používají k podpoře návrhu a tvorby publikovaného obsahu.

Současné používání umělé inteligence stále představuje výzvy nejen z technického hlediska (informace poskytované umělou inteligencí postrádají přesnost a konzistenci), ale také z etického hlediska (šíření falešných zpráv, narušování soukromí uživatelů). Rozsah a způsob, jakým by měla být umělá inteligence uplatňována, zůstává klíčovým hlediskem pro každou mediální organizaci a novináře, ačkoli se jedná o podobné problémy, kterým čelí žurnalistika na celém světě, nejen ve Vietnamu.

Autor vyučuje na školení o digitální mediální žurnalistice. (Foto: Poskytl autor)

„Jádro inovací“ v zahraničněpolitické žurnalistice.

V rámci širší sféry vlivu si musí být vietnamský sektor zahraniční žurnalistiky vědom jak příležitostí, tak i výzev, které éra umělé inteligence přináší tomuto odvětví. Pozoruhodný pokrok vědy a techniky však poskytl informace s vysoce účinnými nástroji pro ověřování informací, překlad textů a titulkování videí a zvuku... někdy během několika minut. Zahraniční žurnalistika proto musí dále inovovat svou komunikaci s veřejností, aby informace o zahraničních záležitostech, založené na společném stanovisku strany a zahraniční politice státu, byly objektivní, mnohostranné, hloubkové a konkurenceschopné.

Kromě vedení ze strany vedení agentur pro zahraniční politiku jsou „jádrem“ této odpovědnosti právě zahraniční novináři. Profesionální zahraničněpolitické novinářské práce, vytvářené s hlubokými znalostmi, které umožňují veřejnosti vidět skutečnou podstatu problémů v komplexním kontextu, budou konkurenceschopným produktem v oblasti žurnalistiky obecně a zahraničněpolitické žurnalistiky zejména. Aby toho bylo dosaženo, musí vzdělávání zahraničních novinářů dále zdůrazňovat schopnost sebevzdělávání prostřednictvím samostudia a čtení. Zejména v případě mezinárodních politických otázek souvisejících s Vietnamem musí každý budoucí zahraniční novinář zvládnout hlavní politické proudy ve světě, aby si určil svůj pohled na věc, identifikoval základní příčiny změn a zdůraznil dopad historických faktorů.

Umělá inteligence může být konkurentem v mnoha oblastech žurnalistiky obecně a zejména v oblasti zahraniční politiky, ale pro novináře s hlubokými znalostmi, solidními profesními dovednostmi a neustálou touhou se zlepšovat a učit se novým věcem se umělá inteligence může stát pouze cenným pomocníkem.

Zdroj: https://baoquocte.vn/cong-tac-dao-tao-bao-chi-thich-ung-the-nao-voi-tri-tue-nhan-tao-231729.html