Podpora průlomů v matematice.

Institut pro pokročilá studia matematiky ve spolupráci s Vietnamskou matematickou společností nedávno uspořádal workshop, jehož cílem bylo zhodnotit průběh školení a výsledky národních a mezinárodních matematických soutěží pro nadané studenty v letech 2015 až 2024, u příležitosti 50. výročí účasti Vietnamu na Mezinárodní matematické olympiádě.

V roce 1974, kdy země ještě nebyla plně osvobozena, vyslal Vietnam z iniciativy několika matematiků v čele s profesorem Hoang Tuyem a s podporou premiéra Phama Van Donga svou první delegaci pěti středoškolských studentů, aby se zúčastnili Mezinárodní matematické olympiády pro středoškoláky v Německé demokratické republice. Delegaci tehdy vedli dva učitelé, Le Hai Chau a Phan Duc Chinh. Vietnamští studenti při své první účasti způsobili velké překvapení svými vynikajícími výsledky, když získali jednu zlatou, jednu stříbrnou a dvě bronzové medaile.

Od první účasti v mezinárodní soutěži vláda pověřila úkolem sestavit vietnamské studentské týmy pro účast na Mezinárodní matematické olympiádě ministerstvo školství (1974-1990) a ministerstvo školství a odborné přípravy (1990 až do současnosti), která mají na starosti organizaci a realizaci soutěže.

Doposud se Mezinárodní matematické olympiády zúčastnilo 289 studentů z Vietnamu, kteří získali 69 zlatých medailí, 118 stříbrných medailí, 84 bronzových medailí a tři čestné uznání.

Během uplynulých 50 let si týmy Mezinárodní matematické olympiády udržovaly relativně konzistentní výsledky a získaly si velké uznání od ostatních zemí nejen za počet získaných medailí, ale i za své vynikající úspěchy.

Mezi typické příklady patří perfektní skóre 40/40, kterého dosáhl student Le Ba Khanh Trinh v roce 1979; a někteří studenti, kteří dva roky po sobě získali mezinárodní zlaté medaile, jako například student Vu Ngoc Minh v letech 2001 a 2002…

Rok 2007 znamenal významnou událost: Vietnam úspěšně hostil 48. ročník Mezinárodní matematické olympiády, které se zúčastnilo 93 zemí a teritorií. Tato úspěšná akce zanechala pozitivní dojem na mezinárodní společenství.

V roce 2024 se vietnamský národní tým (složený ze šesti studentů) i nadále účastnil Mezinárodní matematické olympiády ve Spojeném království a získal dvě stříbrné medaile, tři bronzové medaile a jedno čestné uznání.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy má letošní zkouška pro zúčastněné studenty náročnou strukturu, se dvěma kombinatorickými matematickými úlohami, jednou na průměrné a jednou na obtížné úrovni.

Vietnamský tým, který se soutěže zúčastnil, vynaložil velké úsilí, dosáhl dobrých výsledků a v regionu se mu dostalo vysokého uznání. Tento výsledek dále potvrzuje správný směr práce Ministerstva školství a odborné přípravy v oblasti identifikace, výběru a vzdělávání nadaných studentů.

Podle odborníků na vzdělávání je Mezinárodní matematická olympiáda intelektuální arénou a měřítkem pro hodnocení kapacity národa v oblasti rozvoje matematického vzdělávání. Bývalí studenti, kteří se zúčastnili a získali ocenění, se stali profesionálními vědci s mezinárodní prestiží a aktivně přispívají k rozvoji matematiky. Vietnam začal hledat způsoby, jak vytvářet vazby mezi vědci pracujícími v zahraničí a domácími vědci pro výzkum a vzdělávání prostřednictvím modelu Institutu pro pokročilá studia matematiky, a tím se toto propojení šíří po celé zemi.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son uvedl, že sektor vzdělávání je hrdý na úspěchy Vietnamu za posledních 50 let, kterého se Vietnam účastní Mezinárodní matematické olympiády, a také na hnutí za studium matematiky v tuzemsku. Úspěšná organizace národních a mezinárodních soutěží na středních a vysokých školách motivovala studenty, učitele a pedagogy ke studiu a výuce a podporovala učení a aplikaci matematiky v různých oblastech a v životě. Ministerstvo školství a odborné přípravy vždy zdůrazňuje roli matematiky, od středních škol přes univerzity až po postgraduální vzdělávání a výzkum.

V současné době, s rozvojem vědy a techniky, nabývá matematika stále většího významu. „S dnešními technologiemi může dobrý učitel matematiky učit mnoho studentů, a to nejen ve vlastní škole a lokalitě, ale v celé zemi. Přínos dobrého učitele je proto širší. Studenti se mohou učit nejen od jednoho dobrého učitele, ale od mnoha dobrých učitelů, což vede k většímu počtu talentovaných studentů. Oblast matematiky v naší zemi tak dosáhla průlomu,“ zhodnotil náměstek ministra Hoang Minh Son.

Komentář (0)