Opatření pro obnovu a rozvoj

V procesu socioekonomického rozvoje zaujímá zaměstnanost vždy ústřední postavení, protože je přímým bodem setkávání mezi hospodářským růstem a životy lidí. Vzhledem k tomu, že v provincii Thanh Hoa žije více než 2,1 milionu lidí v produktivním věku, je otázka zaměstnanosti ještě důležitější, a to nejen pro zajištění sociálního zabezpečení, ale také pro vytvoření hybné síly pro dlouhodobé oživení a růst.

Studenti se učí průmyslovou elektrotechniku ​​na odborné škole Nga Son.

Základ pro stabilitu a růst

V posledních letech provincie Thanh Hoa , v těsném souladu s hlavními politikami ústřední vlády a praktickými požadavky lokality, považuje vytváření pracovních míst za jeden z důležitých pilířů své rozvojové strategie. Oživení trhu práce se jasně projevuje pozitivními výsledky; od roku 2020 do současnosti provincie vytvořila nová pracovní místa pro více než 356 000 pracovníků, včetně více než 62 000, kteří odešli pracovat do zahraničí na základě smlouvy. To nejen zvyšuje příjmy statisíců rodin, ale také přispívá ke snížení tlaku na domácí zaměstnanost a ke zlepšení kvality lidských zdrojů prostřednictvím přístupu k pokročilému pracovnímu prostředí.

Současně byl posílen a rozšířen systém odborného vzdělávání , který se stal důležitým „základem“ pro trh práce. Díky poměrně rozsáhlé síti zahrnující 5 univerzit, poboček univerzit, 11 vysokých škol, 15 odborných škol a desítky center a zařízení odborného vzdělávání provincie v období 2020–2025 zorganizovala školení a předávání dovedností pro více než 480 000 pracovníků. Procento vyškolených pracovníků se zvýšilo ze 70 % v roce 2020 na přibližně 75 % v roce 2025, přičemž 90–95 % učňů našlo po ukončení studia zaměstnání a mnoho profesí dosáhlo 100% zaměstnanosti.

Kromě pouhého „zaměstnání“ se neustále zlepšuje i kvalita zaměstnanosti. Rozvoj ekonomických zón a průmyslových parků spolu s přilákáním investic do zpracovatelského průmyslu a výroby, služeb a cestovního ruchu vytvořil řadu stabilních pracovních příležitostí s lepšími příjmy a pracovními podmínkami. Dále se modernizuje informační systém trhu práce a burzy práce, což přispívá k efektivnějšímu propojení mezi nabídkou a poptávkou po pracovní síle a umožňuje pracovníkům rychlý a transparentní přístup k informacím o pracovních místech.

V rámci tohoto obrazu oživení se však stále nacházejí i stinná místa. Část pracovní síly, zejména ve venkovských a horských oblastech, se stále potýká s obtížemi při hledání udržitelného zaměstnání; odborné dovednosti, znalost cizích jazyků a schopnost přizpůsobit se modernímu pracovnímu prostředí zůstávají omezené. To ukazuje, že obnova pracovních míst je pouze začátkem; požadavkem je zlepšit kvalitu zaměstnání, aby bylo možné v nové fázi dosáhnout rozvojových cílů.

Udržitelná zaměstnanost – měřítko dlouhodobé rozvojové kapacity.

Pokud zaměstnanost odráží okamžitý puls ekonomiky, pak je udržitelná zaměstnanost měřítkem dlouhodobé rozvojové kapacity. Zkušenosti z Thanh Hoa ukazují, že kromě pozitivních výsledků má vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů stále mnoho omezení, která je třeba řešit. Nedostatek vysoce kvalifikované pracovní síly a předních odborníků v klíčových odvětvích, jako jsou informační technologie, automatizace, petrochemie, zpracování a výroba..., se stává „úzkým hrdlem“ na cestě k cíli rychlého a udržitelného růstu.

Tato omezení pramení z několika faktorů. Na jedné straně má Thanh Hoa velkou geografickou oblast a populaci, zatímco její trh práce se rychle mění v důsledku technologických inovací a výrobních metod, což ztěžuje předpovídání poptávky po pracovní síle. Na druhou stranu jsou vzdělávací programy v některých institucích odborného vzdělávání stále silně teoretické a nedokážou se dostatečně zaměřit na praktické dovednosti, digitální dovednosti, cizí jazyky a pracovní etiku v průmyslu – faktory, které jsou v kontextu mezinárodní integrace stále důležitější. Aby se tedy zaměstnanost skutečně stala měřítkem rozvoje, je nutné přejít od konceptu „učení se pro získání titulu“ k „učení se pro získání práce a stabilního příjmu“. Kariérnímu poradenství a směrování studentů od úrovně středních škol je třeba přikládat větší důraz, pomáhat studentům zvolit si cestu, která odpovídá jejich individuálním schopnostem a potřebám společnosti, čímž se sníží tlak na vysokoškolské vzdělávání a zvýší se atraktivita odborného vzdělávání.

Dále je zásadním požadavkem úzké propojení mezi strategií hospodářského rozvoje a strategií rozvoje lidských zdrojů. Vzdělávání musí vycházet z potřeb trhu práce a jako měřítko kvality musí využívat důvěru podniků a společnosti v absolventy. V kontextu digitální transformace a digitální ekonomiky podpora rekvalifikací a zvyšování kvalifikace stávající pracovní síly významně přispěje ke zlepšení produktivity a konkurenceschopnosti místní ekonomiky.

Inovace výukových metod a aplikace digitálních technologií v odborném vzdělávání jsou považovány za průlomové. Pokud budou studenti vybaveni nejen odbornými znalostmi, ale také digitálními dovednostmi, znalostmi cizích jazyků, pracovní disciplínou a adaptabilitou, zaměstnanost nebude jen o „mít práci“, ale také jim otevře příležitosti k kariérnímu postupu a dlouhodobému kariérnímu rozvoji. To je základ pro budování moderního, flexibilního a udržitelného trhu práce. A když se školy, podniky a vláda skutečně zapojí do procesu vzdělávání a zaměstnanosti, zaměstnanost nebude jen výsledkem hospodářského oživení, ale stane se hnací silou dlouhodobého rozvoje.

Text a fotografie: Tran Hang

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/thuoc-do-cua-phuc-hoi-va-phat-trien-272982.htm