Ho Či Minovo Město oznamuje vzorové zkušební otázky pro 3 předměty v přijímací zkoušce do 10. ročníku v roce 2026.

(Noviny Dan Tri) - Dne 22. října zveřejnilo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města vzorové otázky pro přijímací zkoušky do 10. ročníku v roce 2026.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města právě zveřejnilo informace týkající se struktury a požadavků na hodnocení přijímacích zkoušek do 10. ročníku v roce 2026 ve třech předmětech: literatura, matematika a angličtina.

Ukázkové otázky ze 3 předmětů pro přijímací zkoušky do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě si můžete prohlédnout ZDE.

Studenti skládající přijímací zkoušky do 10. třídy v Ho Či Minově Městě v roce 2025 (Foto: Hoai Nam).

Literatura

Část věnovaná porozumění čtenému textu : Zdrojový materiál je mimo učebnici; typ textu je literární text a je jeden ze dvou typů: argumentační nebo informativní text.

Písemná část : Napište odstavec (přibližně 200 slov). Musí být splněn jeden z následujících dvou požadavků: Napište odstavec vyjadřující vaše pocity z básně nebo sloky básně.

Napište odstavec analyzující tematický obsah, charakteristické umělecké rysy díla a jeho estetický účinek.

Sekce psaní eseje: Musí být splněn jeden z následujících dvou požadavků:

- Napište argumentační esej na sociální téma, v níž jasně prezentujete daný problém a svůj názor (souhlas či nesouhlas) na dané téma; uveďte přesvědčivé argumenty a důkazy.

- Napište argumentační esej o problému, který je třeba vyřešit; představte proveditelná a přesvědčivá řešení.

Tabulka úrovní kompetencí a myšlení pro zkoušku z literatury pro 10. ročník v Ho Či Minově Městě (Foto: Poskytnuto).

Matematika

Rozsah hodnocení v rámci Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 pro matematiku na nižším stupni střední školy zahrnuje následující oblasti znalostí: geometrie a měření; čísla a algebra; statistika a pravděpodobnost.

Cílem testu je posoudit matematické schopnosti, včetně matematického myšlení a uvažování, řešení matematických problémů a matematického modelování.

Orientace hodnocení: Studenti by měli být schopni aplikovat nabyté znalosti k řešení problémů z reálného světa. Povzbuzení by se mělo zaměřit na sebevzdělávání a kreativitu, vyhýbat se mechanickému memorování a mechanickému učení se nazpaměť.

Obsah hodnocení si klade za cíl pomoci studentům identifikovat některé znalosti a dovednosti potřebné pro vstup na střední školu.

Tabulka úrovní znalostí a myšlení angličtiny pro přijímací zkoušky do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě (Foto: Poskytnuto).

Anglický předmět

Orientace hodnocení: Hodnocení jazykových znalostí by nemělo být založeno pouze na mechanickém zapamatování gramatiky a slovní zásoby studentů; vyžaduje zhodnocení jejich schopnosti porozumět jazykovým znalostem a aplikovat je ve vhodných kontextech, zejména v reálných životních situacích.

Rozsah hodnocení zahrnuje fonetiku, slovní zásobu, gramatiku, komunikaci a relevanci v reálných životních situacích.

Tabulka úrovní znalostí a myšlení angličtiny pro přijímací zkoušky do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě (Foto: Poskytnuto).

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-de-tham-khao-3-mon-thi-vao-lop-10-nam-2026-20251022085917891.htm