Dotace pro učitele v mateřské škole, které je budou dále motivovat k lásce ke svému povolání.

GD&TĐ - Návrh poskytnout nově přijatým učitelům ve veřejných předškolních zařízeních minimální dotaci ve výši základního ročního platu se závazkem pracovat alespoň 5 let, se setkal s velkou podporou.

Uznání obtíží

Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo, aby nově přijatí učitelé ve veřejných předškolních zařízeních počínaje školním rokem 2025–2026 obdrželi dotaci ve výši alespoň jednoho roku základního platu, pokud se zavážou k tomu, že budou pracovat alespoň pět let.

Paní Nguyen Thi Mai Van - zástupkyně ředitele mateřské školy Ha Tri (Ha Dong, Hanoj) - na základě svých dlouholetých zkušeností hodnotí tento návrh jako humánní politiku, která je v souladu s praktickými potřebami a vytváří pozitivní transformaci pro sektor předškolního vzdělávání .

V posledních letech byl nábor učitelů ve veřejných předškolních zařízeních náročný kvůli náročné povaze práce a nedostatečnému odměňování, zatímco soukromý sektor nabízí flexibilnější a atraktivnější politiku. Poskytování finanční podpory od fáze náboru by vytvořilo významnou motivaci pro pracovníky, zejména pro mladé učitele, aby si vybrali veřejný sektor a zůstali v něm.

Paní Nguyen Thi Mai Van a její studenti v Ha Tri Kindergarten v Hanoji . Foto: Khoi Nguyen.

Požadavek na mladé učitele, aby odpracovali minimálně pět let, nejen pomáhá školám stabilizovat jejich personální obsazení, ale také dává učitelům čas na adaptaci, rozvoj odborných znalostí a dlouhodobý přínos pro profesi. Aby však byla tato politika účinná, je třeba otevřeně uznat některé obtíže.

Zaprvé je tu otázka financování – vyplácení dotace odpovídající základnímu ročnímu platu každému učiteli by pro mnoho lokalit představovalo značnou zátěž a vyžadovalo by racionální, transparentní a udržitelné přidělování prostředků.

Finanční podpora poskytne učitelům další motivaci k tomu, aby si své povolání zamilovali ještě více. Foto: Khoi Nguyen.

Dále jsou zapotřebí specifické mechanismy monitorování a vymáhání, aby se zajistilo, že učitelé splní svůj pětiletý závazek, a zabránilo se tak zneužívání této politiky a předčasnému odchodu do důchodu. Dalším problémem je, že morálka dlouholetých učitelů může být negativně ovlivněna bez odpovídajících motivačních politik, což vede ke srovnávání a nespravedlnosti v rámci organizace.

„Proto navrhuji, aby byl pilotní program před jeho širokým využitím realizován v několika lokalitách a zároveň by měly být prozkoumány vhodné podpůrné politiky pro v současnosti pracující učitele, například prostřednictvím vzdělávacích programů, zvyšování platů nebo podpory dalšího vzdělávání,“ dodala paní Nguyen Thi Mai Van.

Učitelé potřebují více pozornosti.

Děti v mateřské škole An Khanh B (An Khanh, Hanoj) vytvářejí tvar vietnamské vlajky. Foto: Khoi Nguyen.

Kromě finanční podpory se mnozí také domnívají, že stát musí i nadále investovat do zlepšování pracovního prostředí, vybavení a profesního rozvoje, aby se učitelé v předškolních zařízeních mohli cítit bezpečně a dlouhodobě oddáni své profesi.

V rozhovoru pro noviny Education and Times paní Truong Thi Tuyen – zástupkyně ředitele mateřské školy An Khanh B (An Khanh, Hanoj) – uvedla, že tato politika je velmi praktická, protože podporuje nové učitele ve stabilizaci jejich života, aby měli co nejlepší myšlení a pracovní podmínky, čímž snižuje míru odchodu z profese před dosažením finanční stability; zároveň také přitahuje více lidských zdrojů pro předškolní vzdělávání.

Děti se účastní aktivity ve STEAMu a vyrábějí barevné větrníky. Foto: Khoi Nguyen.

Roční dotace na základní plat (2,34 milionu VND x 12 měsíců = 28 080 000 VND) představuje významnou finanční podporu, která pomáhá zmírnit počáteční zátěž pro nové učitele, kteří mají často nízké platy. To zvyšuje atraktivitu předškolního vzdělávání a povzbuzuje talentovanější studenty k podávání přihlášek na pedagogické fakulty a univerzity.

„Tato dotace je uznáním role učitelů v předškolních zařízeních ze strany státu a pomáhá jim cítit se váženými a motivovanými k většímu přínosu. Místo poskytování dotace od prvního roku a požadavku na závazek pracovat alespoň 5 let by však stát mohl poskytovat podporu každoročně na vytvoření motivace spolu s odměnami a benefity za seniory pro mladé učitele, kteří s profesí teprve začínají,“ vysvětlila paní Truong Thi Tuyen.

Paní Luu Tuyet Ha (uprostřed) - ředitelka mateřské školy Tay Mo A, oddělení Tay Mo, Hanoj. Foto: Khoi Nguyen.

Paní Luu Tuyet Ha, ředitelka mateřské školy Tay Mo A (Tay Mo, Hanoj), tuto iniciativu silně podporuje a věří, že finanční dotace pomůže školám přilákat více uchazečů a řešit nedostatek učitelů. Pomůže také mateřským školám udržet si učitele po delší dobu, čímž se sníží vysoká fluktuace, která negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html