Dotace pro učitele v mateřské škole, které je budou motivovat k lásce ke svému povolání

Uznání obtíží

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě navrhlo, aby nově přijatí učitelé ve veřejných předškolních zařízeních od školního roku 2025-2026 byli dotováni minimálně jedním rokem základního platu se závazkem pracovat alespoň 5 let.

Paní Nguyen Thi Mai Van - zástupkyně ředitele mateřské školy Ha Tri (Ha Dong, Hanoj) na základě dlouholetých praktických zkušeností zhodnotila tento návrh jako humánní politiku, vhodnou pro praktické potřeby a vytvářející pozitivní změnu pro sektor předškolního vzdělávání .

V posledních letech se nábor učitelů ve veřejných předškolních zařízeních setkává s mnoha obtížemi kvůli povaze stresující práce a nedostatečnému příjmu, zatímco soukromé prostředí má flexibilní a atraktivní politiku. Finanční podpora již od okamžiku nového náboru vytvoří důležitou motivaci pro pracovníky, zejména pro mladé učitele, aby si vybrali veřejný sektor a zůstali u něj.

Paní Nguyen Thi Mai Van a studenti Ha Tri Kindergarten, Hanoj . Foto: Khoi Nguyen.

Požadavek na mladé učitele, aby se zavázali k práci po dobu minimálně pěti let, nejen pomáhá školám stabilizovat jejich personál, ale také vytváří podmínky pro to, aby učitelé měli čas se adaptovat, rozvíjet své odborné znalosti a dlouhodobě přispívat k oboru. Aby však byla tato politika účinná, je také nutné otevřeně uznat některé obtíže.

Prvním je otázka rozpočtových zdrojů – vyplácení dotace odpovídající jednomu ročnímu základnímu platu pro každého učitele bude pro mnoho lokalit velkým tlakem a bude vyžadovat rozumné, transparentní a udržitelné přidělování prostředků.

Finanční podpora bude motivovat učitele k větší lásce ke své práci. Foto: Khoi Nguyen.

Kromě toho je třeba zavést specifický monitorovací a závazný mechanismus, který zajistí, aby učitelé splnili svůj pětiletý závazek a zabránili tak situaci, kdy by zneužívali této politiky a následně předčasně rezignovali. Dalším problémem je, že psychologie učitelů, kteří pracují dlouhou dobu, může být ovlivněna, pokud neexistuje odpovídající motivační politika, což vede k vnitřnímu srovnávání a nespravedlnosti.

„Proto doporučuji pilotní projekt v některých lokalitách před jeho širokým využitím a zároveň prozkoumat vhodné podpůrné politiky pro učitele, kteří v současné době pracují, například prostřednictvím vzdělávacích programů, zvyšování platů nebo podpory dalšího studia,“ dodala paní Nguyen Thi Mai Van.

Je třeba věnovat více pozornosti učitelům

Děti v mateřské škole An Khanh B (An Khanh, Hanoj) vytvářejí tvar červené vlajky se žlutou hvězdou. Foto: Khoi Nguyen.

Kromě finanční podpory mnoho názorů také uvádí, že stát musí i nadále investovat do zlepšování pracovního prostředí, materiálních podmínek a odborného vzdělávání, aby se učitelé v předškolních zařízeních mohli s jistotou věnovat svému povolání dlouhodobě.

Paní Truong Thi Tuyen, zástupkyně ředitele mateřské školy An Khanh B (An Khanh, Hanoj), v rozhovoru pro deník Education and Times uvedla, že tato politika je pro praxi velmi vhodná, protože podporuje nový tým učitelů ve stabilizaci jejich života a dosažení co nejlepšího myšlení a pracovních podmínek, čímž se snižuje riziko opuštění povolání v případě finanční nestability. Zároveň to přitahuje více lidských zdrojů pro předškolní vzdělávání.

Děti zapojené do aktivit STEAM vyrábějí barevné větrníky. Foto: Khoi Nguyen.

Jednoletý základní příspěvek na plat (2,34 milionu VND x 12 měsíců = 28 080 000 VND) představuje významnou finanční podporu, která pomáhá snížit počáteční zátěž pro nové učitele, kteří mají často nízké platy. To zvyšuje atraktivitu předškolního vzdělávání a povzbuzuje mnoho dobrých studentů k podávání přihlášek na pedagogické fakulty a univerzity.

„Tato dotace je uznáním role učitelů v předškolních zařízeních ze strany státu a pomáhá jim cítit se respektovaní a motivovaní k většímu přínosu. Místo poskytování dotací od prvního roku a závazku pracovat alespoň 5 let však stát může poskytovat podporu každoročně, aby vytvořil motivaci spolu s odměnami a odměňováním mladých učitelů, kteří v tomto oboru začínají,“ uvedla paní Truong Thi Tuyen.

Paní Luu Tuyet Ha (uprostřed) - ředitelka mateřské školy Tay Mo A, Tay Mo Ward, Hanoj. Foto: Khoi Nguyen.

Paní Luu Tuyet Ha - ředitelka mateřské školy Tay Mo A (Tay Mo, Hanoj) - tuto politiku silně podpořila a uvedla, že finanční dotace pomůže školám přilákat více uchazečů a vyřešit problém nedostatku učitelů. Zároveň pomůže mateřským školám déle si udržet učitele, čímž se sníží neustálé personální změny ovlivňující kvalitu vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html