Specializovaná střední škola Le Hong Phong

(NLĐO) - Úryvek z článku „Obličejová maska“ od autora Huynh Nhu Phuonga, publikovaného v jarním čísle novin Nguoi Lao Dong z roku 2021, se objevil v závěrečné zkoušce z literatury pro žáky 10. ročníku na střední škole Le Hong Phong pro nadané studenty.

Žáci desáté třídy na střední škole Le Hong Phong High School for the Gifted právě dokončili zkoušky druhého semestru, které zahrnovaly velmi zajímavý test z literatury.

Mnoho studentů se po zkoušce podělilo o své myšlenky ohledně aktuálních i smysluplných otázek, zejména ohledně výskytu textu „Maska na obličej“ v části zkoušky z literatury věnované porozumění čtenému textu. Konkrétně text v této části zkoušky věnované porozumění čtenému textu byl úryvek z článku „Maska na obličej“ od autora Huỳnh Như Phươnga, publikovaného v novinách Người Lao Động na jaře 2021.

Závěrečná zkouška z literatury pro 10. ročník na střední škole Le Hong Phong pro nadané žáky II.

Konkrétně zní testová otázka takto: Přečtěte si následující úryvek:

„Jedním z předmětů, které se v roce 2020 objevily v celém lidském životě, byla rouška. Původně běžná pouze v zemích se znečištěným životním prostředím nebo na nebezpečných pracovištích, ale od vypuknutí koronaviru ve Wu-chanu (Čína) a následné pandemie se rouška stala součástí života lidí od Východu na Západ, od okouzlujících měst po odlehlé vesnice, od mladých lidí ve školách po seniory v pečovatelských domech…“

Po překonání počátečních obav a předsudků si rouška získala během pandemie Covid-19 naprostý význam pro většinu lidstva jako „zachránce“, alespoň do doby, než bude vakcína proti této nemoci široce dostupná po celém světě.

V první řadě je rouška zdravotnickým prostředkem určeným k ochraně lidského zdraví. Nošení roušky vytváří štít, který chrání člověka, rodinu a společnost. Nošení roušky také pomáhá snížit zátěž lékařů, zdravotních sester a zdravotnických pracovníků v přetížených nemocnicích...

Z lékařského produktu se rouška stala společenským fenoménem. Nošení roušky je způsob, jak vyjádřit svůj postoj k ostatním a na veřejných prostranstvích. Stejně jako maska ​​na kostýmní párty, i rouška zakrývá pouze ústa a nos, oči, čelo a vlasy nechává odkryté, aby bylo možné vidět obraz.

Lidé se stále mohou navzájem rozpoznat podle jiskřivých očí naplněných radostí, které se vzájemně povzbuzují, nebo podle slz zármutku prolitých nad osamělostí blízkých, či dokonce nad smrtí někoho, s kým se nemohou rozloučit. Komunikace prostřednictvím roušky vyžaduje určité změny: hlasitější hlas, expresivní oční kontakt, nezbytný odstup a flexibilní gesta k zaujetí partnera…

Způsob, jakým lidé nosí roušky, odráží jejich disciplínu a smysl pro komunitu. Opatrní lidé se dotýkají pouze ramínek, nikoli látky, a roušky si mění denně; neopatrní lidé je nosí jen tak pro ně a používají stejnou látkovou roušku celé dny, aniž by ji prali. V loňském roce se naší zemi podařilo pandemii úspěšně zvládnout, částečně díky rozhodným opatřením, jako je sociální distancování a centralizovaná karanténa, a částečně i díky lepšímu individuálnímu povědomí o používání roušek.

V těžkých časech se rouška stává kulturním fenoménem, ​​symbolizujícím rodinné vazby, solidaritu a lidskost.

Studenti by měli splňovat následující požadavky:

Otázka 1: Která postava/předmět se podle textu objevuje v lidském životě v roce 2020?

Otázka 2: Určete dvě výhody nošení roušky, které jsou zmíněny v úryvku.

Otázka 3: Souhlasíte s autorovým tvrzením: „V těžkých dobách se rouška stává kulturním fenoménem, ​​vyjadřujícím rodinnou lásku, bratrství a lidskost“? Proč?

Otázka 4: Jaké ponaučení jste si odnesli z nošení roušky?

...

Podle paní Hoang Thi Thu Hien, bývalé učitelky literatury na střední škole Le Hong Phong pro nadané děti, byla nejcennější a nejvynikající částí zkoušky část s porozuměním čtenému textu, zejména obrázek „Maska na obličej“. Díky zahrnutí tohoto obrázku byla zkouška relevantní, aktuální a vysoce vzdělávací . Zkouška dovedně propojila literaturu se životem.

Podle paní Hienové byla také část zkoušky zaměřená na porozumění textu vynikající: zvolený text byl velmi aktuální, dotýkal se otázek globálního významu a přímo se týkal lidských životů. Vzdělával a zvyšoval povědomí a chápání studentů v oblasti prevence COVID-19 a jejich odpovědnosti vůči sobě samým a komunitě.

Zatímco některá témata esejí, vzhledem k jejich požadavku „Literatura propojená se životem“, často působí vynuceně, toto téma eseje je velmi přirozené. Stránky knih a stránky života jsou plynule propojeny, praktické a naléhavé. Diskutované téma není nic přitaženého za vlasy, ani nevyžaduje čekání na výsledky; je přímo vedle studentů, něco, na čem pracují každý den.

Zdroj: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/doan-trich-dat-gia-tren-bao-nguoi-lao-dong-vao-de-thi-van-truong-chuyen-le-hong-phong-2021042816264886.htm