Abstraktní, což způsobuje kandidátům potíže?

TPO - Celostátní zkouška pro vynikající studenty z literatury vyžadovala, aby studenti napsali esej na téma: „Naslouchání tichu“. Učitelé literatury uvedli, že se jedná o abstraktní pojem, což je pro kandidáty velká výzva.

TPO - Celostátní zkouška pro vynikající studenty z literatury vyžadovala, aby studenti napsali esej na téma: „Naslouchání tichu“. Učitelé literatury uvedli, že se jedná o abstraktní pojem, což je pro kandidáty velká výzva.

Dnes ráno (25. prosince) kandidáti absolvovali písemné testy z matematiky, fyziky, chemie, biologie, literatury, dějepisu, zeměpisu, angličtiny a informačních technologií.

Zkouška z literatury se skládá ze dvou částí: společenské eseje (8 bodů) a literární eseje (12 bodů). Na vyplnění testu mají uchazeči 180 minut.

V ní sekce Sociální esej uvádí úryvek od Jamese Lovelocka: „Země se jeví jako živá bytost: ne tak, jak ji vnímali starověcí – bohyně citů, účelu a vize – ale jako strom. Strom, který existuje tiše, nikdy se nepohne, kromě kymácení ve větru, ale vždy v neustálém rozhovoru se slunečním světlem a půdou. K růstu a změnám využívá sluneční světlo, vodu a minerální živiny. Přesto jsou všechny tyto změny tak tiché, že pro mě starý dub na zahradě stále vypadá stejně jako v dětství.“

Z úryvku vyplývá, že otázka vyžaduje, aby kandidáti napsali esej na téma „Naslouchání tichu“. Tato otázka je za 8 bodů.

V sekci Literární esej otázka vyžaduje, aby kandidáti prodiskutovali názor: „Umělec se trénuje v neustálém vztahu s ostatními, na cestě mezi krásou, kterou nelze ignorovat, a společenstvím, které nelze oddělit.“

Otázky z literární zkoušky pro vynikající studenty v letošní celostátní zkoušce pro vynikající studenty. (Zdroj: Blog Cham Van)

Podle pana Nguyen Manha H., učitele literatury na střední škole v Hanoji , letošní zkouška z literatury pro nadané studenty prokázala investici a kreativitu při výběru obsahu a zároveň vedla k komplexnímu posouzení myšlenkových schopností, literárního vnímání a písemných dovedností studentů.

Kromě vynikajících výhod má však test i určitá omezení a obtíže pro kandidáty.

Pokud jde o výhody, zkouška má rozumnou strukturu se dvěma jasnými částmi: Sociální esej (8 bodů) a Literární esej (12 bodů). To zajišťuje komplexnost při hodnocení schopností studentů s literárními kvalitami a zároveň prokazuje přiměřenost s ohledem na rámec hodnocení pro vynikající studenty v literatuře.

Sociální esej na téma „vnitřní stav“ zkoumá jedinečný aspekt duše a vyžaduje, aby studenti nejen rozuměli společnosti, ale také měli schopnost hluboce procítit hodnotu ticha v životě.

Otázka v literární eseji se vztahuje k myšlenkám Alberta Camuse o vztahu mezi umělcem a komunitou. Jedná se o aktuální a humanistické téma, které pomáhá studentům přemýšlet o roli krásy a kreativity v literatuře. S humanistickým a hlubokým tématem mohou kandidáti snadno prokázat své literární schopnosti a myšlení.

Z pohledu tohoto učitele má však test stále určitá omezení. Zaprvé, test používá složitý jazyk a výrazy. Zejména v otázce ze sociální eseje může použití pojmu „ticho“ způsobit mnoha studentům potíže.

Jedná se o abstraktní koncept, který není v běžném jazyce běžný. Vyžaduje vysokou úroveň myšlení, což může vést k riziku, že studenti nepochopí požadavky na rozvoj svého psaní.

„Ačkoli je téma „klidu mysli“ velmi smysluplné a hluboké, není blízké běžnému vnímání studentů. Zejména v místech, kde nejsou studijní podmínky jednotné, mohou studenti postrádat dovednosti a životní zkušenosti k analýze hlubokého významu tohoto tématu. Úvod navíc obsahuje mnoho dat, což vede k tomu, že studenti nejsou schopni problém zvládnout celý,“ řekl pan H.

Podle učitele literatury je téma role umělce a vztahu mezi uměním a komunitou vysoce akademickým tématem. „Studenti však musí skutečně porozumět myšlenkám Alberta Camuse a mít bohaté znalosti literatury, aby byli schopni napsat hlubokou esej a vyhnout se obecné a povrchní analýze,“ řekl učitel.

Dne 24. prosince byly v 68 zkušebních komisích po celé zemi oficiálně zahájeny Národní zkoušky pro vynikající studenty středních škol pro školní rok 2024-2025. K ní se přihlásilo 6 482 uchazečů, což je o 663 uchazečů více než ve školním roce 2023-2024. Letošní zkouška zahrnuje 13 předmětů: matematiku, fyziku, chemii, biologii, informatiku, literaturu, dějepis, zeměpis, angličtinu, ruštinu, francouzštinu, čínštinu a japonštinu. Zejména se jedná o první rok, kdy se výuka japonštiny koná.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo