Přijímací řízení do 10. ročníku: Je třeba změnit myšlení, že „kvalitní vzdělání závisí na zkouškách“.

Jak se dalo očekávat, každoroční přijímací zkoušky do 10. ročníku střední školy (THPT) vždy vyvíjejí na 14-15leté studenty obrovský tlak. Tato situace v mnoha zemích světa neexistuje. Pokud existuje tlak ze zkoušek, je to hlavně kvůli přechodu ze střední školy na univerzitu, nikoli kvůli přechodu v rámci samotného systému všeobecného vzdělávání.

Nedávno na setkání s voliči v oblasti Hanoje generální tajemník a prezident To Lam prohlásil: „Přijímací zkoušky do 10. ročníku vytvářejí velký tlak, dokonce stresující než přijímací zkoušky na univerzitu, a způsobují úzkost studentům, rodičům i učitelům.“ Realita byla jasně uznána; aktuálním problémem je co nejdříve najít vhodná řešení.

Podpora streamování po absolvování nižšího stupně střední školy

Od 1. ledna 2026 novelizovaný školský zákon zavádí do národního vzdělávacího systému nový typ vzdělávání: odborné střední vzdělání. Tato úroveň vzdělání je rovnocenná maturitě a dokončuje všeobecné vzdělání a zároveň vybavuje studenty odbornými dovednostmi, aby mohli vstoupit na trh práce nebo pokračovat ve vzdělávání na vysoké škole či univerzitě.

Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Hanoji v roce 2025 (foto: Pham Quang Vinh)

Studenti tedy po absolvování nižší střední školy (nižší střední školy) mají dvě paralelní možnosti: navštěvovat vyšší střední školu nebo odbornou střední školu; obě mají veřejné i soukromé školské systémy. To je běžný vzdělávací trend v mnoha rozvinutých zemích, zatímco oficiální legalizace modelu odborné střední školy ve Vietnamu je ve srovnání se zbytkem světa poměrně pozdní.

Proto je nutné nyní zintenzivnit propagandistické úsilí s cílem změnit vnímání budoucích kariérních cest po ukončení nižší střední školy ve společnosti, zejména mezi rodiči a studenty. Ze zákona studenti nemají pouze jednu možnost, a to navštěvovat veřejné vyšší střední školy, ale mohou si vybrat i veřejné odborné školy.

V programech odborného vzdělávání studenti stále dostávají základní středoškolské osnovy a zároveň se vzdělávají v oboru vhodném pro osoby s průměrnými akademickými schopnostmi nebo ze znevýhodněných rodin. Mnoho modelů dokonce umožňuje studentům vykonávat svá řemesla a zároveň si vydělávat plat a mít tak možnost v budoucnu pokračovat ve studiu na univerzitě.

Zlepšení kvality výuky a učení na úrovni odborných středních škol.

Absolventi středních škol otevírají mnoha studentům širší kariérní vyhlídky. Pokud se naopak pokusí o studium na střední škole, ale postrádají dostatečnou konkurenceschopnost pro přijetí na kvalitní univerzity, mnoho z nich bude muset navštěvovat méně kvalitní školy s omezenými pracovními příležitostmi, což nakonec skončí v jednoduchých zaměstnáních nebo u nekvalifikované práce.

Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Hanoji v roce 2025 (foto: Pham Quang Vinh)

Pro ministerstva a sektory, zejména pro ministerstvo školství a odborné přípravy, je nutné zaměřit se na budování moderního systému středních škol se synchronizovaným zázemím a pedagogickým personálem, který by byl dostatečně atraktivní pro 14–15leté studenty. Zároveň je třeba zkrátit přechodné období, aby se kvalita středního vzdělávání přiblížila regionálním a mezinárodním standardům.

Dříve patřily střední školy a odborné vzdělávání do dvou různých systémů řízení; nyní, díky sloučení pod jeden orgán, Ministerstvo školství a odborné přípravy, se usnadní rozvoj učebních osnov, řízení a organizace vzdělávacích aktivit na střední úrovni, včetně odborných středních škol.

Rozhodnutí premiéra č. 522 z roku 2018 o kariérním poradenství a směrování studentů si klade za cíl, aby alespoň 40 % studentů po ukončení nižšího středního vzdělání pokračovalo v odborném vzdělávání. Po 7 letech provádění však tato míra dosáhla pouze méně než 10 %. Díky legalizaci vyššího středního vzdělání budou mít cíle směrování studentů a všeobecného vyššího středního vzdělání příznivější podmínky pro úspěšnou realizaci v celé zemi do roku 2030.

Zjednodušení přijímacího řízení do 10. ročníku.

Aby se snížil tlak přijímacích zkoušek do 10. ročníku, měly by obce posílit zápis prostřednictvím výběrových metod a minimalizovat počet studentů, kteří musí skládat přijímací zkoušky. Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo zachovat dvě metody přijímání na střední školy: výběr na základě studijních výsledků a kombinaci výběru na základě studijních výsledků a přijímacích zkoušek.

Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Hanoji v roce 2025 (foto: Pham Quang Vinh)

Pokud jde o přijímací řízení: Téměř 10 provincií a měst jej zavádí již mnoho let. V praxi se ukázalo, že sociální atmosféra v těchto lokalitách je stabilnější a kvalita studentů středních škol zůstává zajištěna.

Pokud jde o kombinaci výběru na základě akademických výsledků a přijímacích zkoušek: Ačkoli tato metoda zatím není v žádné lokalitě široce používána, je to proveditelná možnost. Provincie a města mohou pilotně vyzkoušet výběrový proces ve školách s nízkou mírou konkurence, poté se ze zkušeností poučit a tuto hybridní metodu postupně rozšiřovat.

Je nutné rozhodně odstranit myšlenkový systém, že „zkoušky jsou jediný způsob, jak zajistit kvalitu“, „zkoušky jsou jediný způsob, jak motivovat k učení“ nebo „zkoušky jsou jediný způsob, jak projevit vážnost“. Je možné, že na některých místech stále přetrvávají negativní praktiky a nepříjemnosti pro veřejnost prostřednictvím přijímacího řízení.

Snížení tlaku přijímacích zkoušek do desáté třídy neznamená jen zrušení jedné zkoušky, ale také změnu myšlení ohledně vzdělávání, kariérního poradenství a rozvojových příležitostí každého studenta. Toto je stanovisko státu a splňuje aspirace celé populace.

Dang Tu An (ředitel fondu VIGEF)

Zdroj: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-lop-10-can-thay-doi-tu-duy-phai-thi-moi-co-chat-luong.html