Kam jdeš, lidová písničko?

V poslední době se na internetu stalo populárním klíčové slovo „Brain Rot“ (hniloba mozku). Není neobvyklé vidět předškolní děti, jak si broukají nesmyslné melodie jako „Ram ram, chlebová příšera se zvedá, tung tung tung sahur, tralalero tralala“...

Dětská říkanka a hra „Otáčení duhy“. Foto: Archivní materiál.

Z termínu označujícího intelektuální úpadek se Brain Rot proměnil v trend, návykový ekosystém obsahu na internetu, kde uživatele přitahují postavy, zvuky a fráze tak běžné, že je slyší a vidí všude.

Vesmír Brain Rot, s obrazy surrealistických postav vytvořených umělou inteligencí a tvůrci obsahu, zasazených do pozadí elektronicky orchestrované hudby, vyvolává senzaci mezi mladými lidmi, zejména dětmi. Moje dvě malé děti nejsou výjimkou. Poslouchat je, jak si spolu hrají a nadšeně zpívají ty neznámé, bezduché písničky, mi najednou vyvolává zvláštní vzpomínky na dětské říkanky z mého vlastního dětství.

Je tu ta písnička „Chi chi chanh chanh“ z mého raného dětství, kdy jsem byla ještě příliš malá na to, abych pořádně mluvila, a blábolila jsem s matkou: „Chi chi chanh chanh / Hřebík fouká oheň / Kůň láme otěže / Tři králové a pět císařů / Chytají cvrčky, aby je našli / U a u ap“.

Jako o něco starší jsem chodil za dětmi ze sousedství, které se scházely, aby si hrály a zpívaly píseň „Turning the Rainbow“: „Otáčí duhu / Řeka teče / Je tu sedmnáctiletá dívka / Je tu třináctiletá sestra / My dvě sestry / Společně otáčíme duhu.“

Nebo při hraní hry „Globe“ (hra zahrnující škrábání a praskání), pokud je více lidí, si můžete zahrát „Drak a had šplhají po oblacích“: „Drak a had šplhají po oblacích / Je tam kymácející se strom / Je majitel doma?“...

Říkanky nás provázejí celým dětstvím. Čas sice ztratil jejich přesné znění, ale vzpomínky na říkanky a hry zůstávají. Proto se divím, proč se dnešní děti o tento vzácný poklad zdají být méně zajímané.

Možná, že změny v životním prostředí snížily roli dětských říkanek, protože děti mají méně prostoru pro účast ve skupinových hrách. Ale po zamyšlení je možné, že největší vinu za to můžeme my dospělí. Protože jsme příliš zaneprázdněni bojem o přežití a zajišťováním materiálního pohodlí, zdá se, že jsme zapomněli předat svým dětem bohatý a živý duchovní život.

Učení se o dětských říkankách z novin a knih je ještě vzácnější. Mezitím existuje úsilí o sběr a uchovávání dětských říkanek. Knihy s návody, jak zpívat a používat říkanky v dětských hrách, jako například „119 dětských říkanek“, „219 lidových her pro předškoláky“ atd., přitahují pouze učitele předškolních a základních škol a ze strany rodičů se jim dostává jen malé pozornosti.

Přežijí dětské říkanky dlouhodobě, nebo se vytratí v daleké říši paměti? Otázka: „Kam dětské říkanky jdou, ach kde jsou teď?“, nás bude pronásledovat i nadále.

Zdroj: https://baodanang.vn/ve-dau-oi-hoi-dong-dao-3302799.html